【推荐】小学教研活动总结模板汇总6篇

【推荐】小学教研活动总结模板汇总6篇

总结是指社会团体、企业单位跟个人在自身的某一时期、某一项目或某种工作告一段落或者全部完成后进行解读检查、分析评价，从而必定成绩，得到经验，找出差异，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以让我们更有效率，快快来写一份总结吧。那么我们该如何去写总结呢？以下是小编为你们整理的学校教研活动总结6篇，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

小学教研活动总结 篇1

时光逝去，一个紧张、充实、有序、奋进的学期正式结束。本学期我们学校英语教研组没有金灿灿的奖杯，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛劳付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初建立的各项教研计划，坚持以英语教学课堂为主阵地，认真贯彻落实初中语文课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学品质为切入点，以推动教师生动活泼地学习为主攻方向，努力改善课堂教学效率，切实加强教育教学品质。在全体成员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的方式多样的活动，使我校数学课堂质量受到持续攀升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地推行教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革有机结合，每位学生都有细致、扎实、高效的良好教风，并尽力培育学子勤勉、求真、善问的良好风气的产生。努力表现以人为本的观念，教师可仔细备好每一堂课，课前作好充分打算，能认真研究教材的深度跟广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。我们组每个学生可精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实加强查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进物理教学品质的进一步提升。

二、积极推进教研活动，提高课堂教学效益。

1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组教授，积极举办集体备课，每次研讨课，老师们都能认真探究教材，写出设计动机和具体教案，课后及时开展专题研讨会，针对上课教授教学中存在的难题，各教研组成员强调了许多优化建议。我们教研组尤其注重评课及思考环节，在每个同学开课之后，教研组都应在组内加强认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计动机、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的课堂效果或问题，然后由未定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的看点、困惑或自己观课后的体会进行畅所欲言。这样组内教师之间互相取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。

2、积极推进高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学老师全体参加，积极准备，每位同学都有不同程度的收获。

三、存在的不足与优化的方向。

1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所应观察的要点。(即听哪个，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水准却存在着缺乏，所以老师的论文缺少生命活力。故未来要再次增强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升学生英语专业能力，使你们的教学艺术进一步受到增强。

3、课题探索研究工作力度不够，在未来的教研工作中，继续把推进课题的研究成为一个工作重点。

4、进一步加强后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提升，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以最饱满的热情投入到将来的工作中，以求实的心态、务实的作风换取更好的成绩。

小学教研活动总结 篇2

紧张忙碌而收获多多的教研活动月正式结束。总体看，全体数学老师扎实执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学，把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合上去，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动常常成本“无本之木，无源之水”。为推动修养，提高能力，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决难题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻教授对青年学生的十条建议》一文小学语文评课稿模板，让全组学生遭到了深刻的教育。组织学生学习学科期刊，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已变成全组教师的共识，不光极其，我们还注意用教学理论指导课堂实践，认真撰写论文。论文的编写正是我们组的短板，因此，加强论文撰写方面的培训已经变成我们组的重要课题之一

二．积极参与和加强教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有小结。本学期我们每个物理老师都是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的推进，我们把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同演进的过程，为了转型课堂结构跟教学方法，提高学生的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们秉持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组学生非常重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透，是否合乎素质教育的要求，老师的课堂基本功等方面进行客观，全面的评论、探讨。听评课活动推动了课堂水平的提升。

三、认真撰写教学反思

教学反思的编写，既要写下自己执教时的切身体会或欠缺，也应记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水准是非常有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每个学生都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传。

研讨反思，将公开课上的精华延伸运用于日常课堂实践。聆听名师的专题讲学，观摩其示范教学，领悟名师的崇高师德，探究名师精湛的教学教艺，因此组织学生研讨名师讲学。与此同时，我们统筹安排教师课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均受到推进。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组大赛。学生在多样的兴趣活动中除了巩固、运用了所学的常识，也为未来建立新的知识结构，提高实践、应用素养，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学教研活动总结 篇3

教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初建立的教学工作计划，以新课程变革为契机，以《小学语文新课程标准》为推动，转变教学理念，并大力配合学院教导处开展的各类教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现详细总结如下：

一、认真组织学生学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念

学期初，我们利用教研学习时间，组织数学老师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方法，使本组学生非常深入地理解把握了新课程的基本观念：全面提升教师的数学能力，正确掌握英语教育的特征，积极提倡自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有魅力的数学课程。通过学习，教师们的教育教学理念有了巨大的转变。大家深深感受到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师很不易，不重视学习，是必定要在新课改中过时，甚至被淘汰的。语文学科涵盖的知识面广泛，它对学生强调了更高的规定，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的规定了。改革教学方式势在必行。广大学生已基本可适应英语教学改革。教师们都能认真研读课本，认真听课，每位学生每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特征，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重教师自主学习、合作学习、探究学习素质的培育，充分激发了教师学习的积极性、主动性。

二、取长补短，集思广益

1、本组学生有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与教师竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计小学语文评课稿模板，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文老师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备学生执教，本学期共进行集体备课16次。

2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提升了教学水平。

3、本学期每位学生授课都在20节以上。

三、团结协作，努力进取

1、更加注重语文课堂的丰富内涵，重视加强学生的人文素养，把写作教学作为学员、教师、文本之间对话的过程，尊重教师多样的练笔趣味，将摄影写作和活动作文相结合，充分激发师生的练笔兴趣，激发写作热情，提高写作品质。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都受到了一定的.提高。

2、更加突显了学生自主、合作、探究的学习方法，体现了对学习者的敬畏，对学习规律的敬畏和对学习方法的注重，体现了从纯粹强调结果到重视学习方法的转变。

3、遵循物理教育的规律，更加突显了教师的数学综合实践活动。本学期组织了诸多物理综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动得到了教师和父母的好评。

4、本学期，为全面落实县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动推行方案》文件精神，我们组深入推进县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组……等同学被评为优胜者。

5、本学期，我们组还参加了纪念“六一”年级硬笔书法大赛，激发了教师训练艺术的兴趣，陶冶了其情操。

四、今后的努力方向

1、在习作教学中更进一步的推进有效评价。

2、升入高年级，我们将再次把观念教育渗透于教学过程中，特别重视感恩，安全、礼仪等方面的观念教育。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

小学教研活动总结 篇4

活动主题：教学目标的制订与推进

活动目的：通过活动，让学生对课堂教学目标的恰当制定与推进有进一步的了解与理解。活动中互评互议的方式，激活了学生对教材的深层分析，如何建立合理、恰当的目标，如何围绕目标扎扎实实地进行教学活动，引起了你们的一同探索与反思。

活动安排：三年级《美丽的小兴安岭》周颖

五年级《在大熊猫的故乡》林霞

参加对象：全体语文教师大胡外来民工子弟小学教师

活动小结：本次活动顺利结束，老师们收益颇丰，很有启发。

总结如下：

合理制定目标，落实到位

三位教师都可按新理念来研读课本，进行备课，这点做得比较好。且可按照所教的内容，学生的特征建立出合理的教学目标，不拔高，不超标。不搞形式主义，不搞花俏的一套，而是扎扎实实地进行语言文字的练习、感悟、积累，从而超过教学目的。教师可把时间交给学生，把空间留给学生，主动学习，互动交流，在这三堂课中表现得很好。

重视朗读感悟，深化理解

三位教师都十分重视朗读，形式多样。能使学生在准确的语言环境中体会人物的观念差异，抓住重点段落进行朗读。如《美丽的小兴安岭》一课，抓住低年级儿童的年龄特点，抓住写景文章的特征，组织学生进行多层次、多形式、有梯度的朗读训练，大大激发了学员的学习兴趣，同时既更好地理解课文的涵义。从而达到累积语言，内化吸收的目的。

多种教学方法活用，培养能力

在《在大熊猫的故乡》这一课中，教师令学员以一个考察者的身份，到大熊猫的家乡进行参观，选自己感兴趣的“点”进行研究，然后进行汇报。这样的一个学习情境的营造，大大地激发师生的求知欲望，同时既培养了学生搜集信息、整合信息的能力。而在《美丽的小兴安岭》这一课，教师则较好地运用了多媒体，课件的合理应用，让文本的内容更加活起来，图文并茂，很快在学生的大脑中留下记忆的表象。

商榷之处：

1、教师的教学调控能力有待提高。如何处理学生的冷场，如何收回学生更加展现的认知，如何鼓励学员，等等。教师的随机应变能力还不够。

2、时间显仓促。教学内容安排过多，让学员充分阅读文本的时间不够充分。教师操之过急。