五年级美术课教案模板

第1篇：五年级音乐课教案

店地学校支教五年级美术课教案

李羚

教学内容:1.自我介绍，介绍内容比如姓名，兴趣喜好，自己偏爱的,一首歌

2.教你们怎么发音

3.最后给《虫儿飞》这首歌起个头，就放放歌，让人们熟悉下

4.让我们荡起双桨这首歌

第一课时：复习，熟悉歌词《虫儿飞》的旋律

教学目的：

一、巩固上学期的戏剧知识和歌词，加深学生对乐曲旋律的印象；

二、指导学生用可爱、欢快的歌声，表达对季节的热爱之情。

重点、难点：熟悉歌词旋律，并掌握6/8拍的节奏型.

教学过程:

一、

1、今天是新学期的第一堂课，了解你们在周末所学到的戏剧知识或是新歌；

；

二、导入新课；

1、春天来了，你能用简洁的词句描绘一下你心中的寒冬吗？

2、聆听歌曲《虫儿飞》；

3、歌曲是几拍子？能写出拍号的意思吗？老师借助唱和拍打节奏引导学生说出

上次拍的拍子中哪几拍是最强的？

4、歌曲表达了如何的心情，描绘了如何的情境？认真找一找，曲调每一乐句有

什么规律？每起句的第一拍有哪些规律？

5、找出相似的乐句，这样学上去就容易多了；

6、学生唱第一声部的之后同学唱第二声部，应该让学员学会既要唱好自己的声

部，还要聆听到第二声部的旋律；

7、教唱第二声部，把学的快的朋友用来唱第二声部；

三、课堂小结：请老师们上课后熟悉歌词，并试着和旋律对上号，培养学生的自

学能力。

教学内容：

一、歌曲《小白船》《蝴蝶泉边》

二、欣赏《蜗牛》《精忠报国》

本课用两个课时。

第一课时：

教学内容：学习歌词《小白船》

教学目的：

一、指导学生用温和内敛的嗓音表现歌词深情柔软的情感；

二、并用所给的节奏为歌词伴奏。

重点、难点：有情感的演奏曲目并体现歌曲，感受朝鲜童谣的魅力。

教学过程：

一、设问：有谁清楚地球、月球、太阳的关系？

（太空是月球的卫星，地球是太阳的行星。）

二、今天我们要学习的这首朝鲜童谣《小白船》就是描述了一个关于月亮的传

说与想象。

三、首先请老师们闭上嘴巴听听，并用手用力的划拍子，看谁划得最具体；

四、请问这是几拍子的音乐？（三拍子）那他们看到歌曲里都说了些什么呀？

五、轻声地学跳舞曲，并用手划三拍子的指挥图式；

六、老师范唱，学生用手打拍子；

七、可分配一个别音准好的教师学唱第二声部；

八、在老师的指挥下两个声部合成；

九、把全班分成两个两个个别打节奏，听着乐曲配上书上所给出的节奏；

十、课堂小结：歌曲曲风特别优美，学生很喜欢，但在节奏配合和二声部配合上需要多加练习。

第二课时：蝴蝶泉边

第三课时：欣赏《蜗牛》《精忠报国》

教学内容：

一、歌曲《手拉手》《可爱的苹果》

二、聆听《我的同学在那里》、《让世界充满爱》

本课分为两个课时。

第一课时：《我的同学在那里》、《手拉手》

教学目标：要求教师运用优美、亲切的嗓音讴歌真诚的友谊，并从中体会亲情的可贵和团结互助的意义。

重点、难点：用戏剧来培养小孩的友谊。

教学过程：

一、每个人都有自己的好同事，并且每位人都期望自己有众多的好同事，是吗？最近我们就一起在音乐中一出来找找好朋友；

二、首先请老师们仔细欣赏音乐，呆会我们一起听着音乐做游戏；

三、这首歌曲同学们也许在小时候做游戏的时侯听到过，今天我们就一起听着音乐来找找自己的同事，被找到的同学要和自己的好同事一起做一个特别友好的动作，好吗？

四、老师先配合音乐做示范，然后可以让老师们自己来找自己的好同事，并且在游戏中教育子女如何交朋友；

五、游戏结束后，引入歌曲《手拉手》；

六、先认真聆听歌曲范唱，练习曲目中的集体拍手节奏；

七、边听音乐以及在后面加入节奏；

八、讲解切分节奏，然后老师唱谱，同学们加入歌词；

九、请朋友们找出相似甚至基本相近的乐句，这样有助于学生迅速学会歌曲；

十、老师有情感的范唱，学生拍节奏；

十一、老师和学生分句演唱；

十二、经过反复的训练，学生们对歌曲基本上掌握了，请唱得好的朋友上台带领同事们一起演唱插曲。

课堂小结：这节课主要是借助戏剧培养孩子们之间的友谊，告诉学生们怎么交朋友，培养教师们的交友能力，尤其是针对以前不怎样和朋友一起玩耍的同事，通过这节课也能和朋友们手拉手一起散步了，友谊地久天长，告诉朋友们要学会珍惜友谊。

第二课时：

聆听歌曲《让世界富有爱》，歌曲《可爱的苹果》

教学目标：

一、通过聆听音乐，让教师们深切感得到只有让世界富有爱，我们的社会才是一个和谐的社会，大家生活在这种的一个各位庭里能够感觉温暖和快乐；

二、通过学跳舞曲，表达对同学的崇敬心情。

重点、难点：培养小孩们的爱心。

教学过程：

一、我们的社会是个和睦健康发展的社会，只要每个人献出一点点爱心就会显得更美丽，下面一出来欣赏这首《让世界充满爱》。

二、书上的歌曲和范唱完全是两首曲目，这应该给学生打出恰当的歌词；

三、歌曲反应的哪些内容?它的主题观念是哪个？

四、歌曲的混搭是通俗的抑或其它类的歌曲?通俗民歌在节奏上和演唱上有哪些特征？

五、跟着音乐一起学学旋律；

六、在20世纪50年代，北京有一群高中的教师们，她们怀着对教师的敬仰心情，集体创作了这首词，以苹果比喻学生火热的心去慰问老师；

七、一出来欣赏这首曲目，并跟随戏剧划拍指挥；

八、学跳舞曲，学生一起唱谱；

九、以崇敬的心态、稍快的速度唱曲调；

十、鼓励教师自己也学会创作；

课堂小结：教育教师热爱祖国，尊敬老师，并且培养教师的关爱，只要每个人献出一点点爱心，世界都会显得非常美好。

教学内容：

一、歌曲《童年》、

二、欣赏《祈祷》、合唱曲《铃儿响叮当》

本课用两个课时。

第一课时：学跳舞曲《童年》，《铃儿响叮当》

教学目的：

一、熟悉歌词曲调，初步掌握乐曲的情绪。

二、培养教师演唱二声部的能力。

教学内容：歌曲《铃儿响叮当》、合唱曲《铃儿响叮当》

教学目标：

一、主要是培养教师聆听二声部的素养，并让教师喜欢上合唱；

二、感受歌曲的心情，用轻快的声响演唱《铃儿响叮当》；

重点、难点：感受合唱的魅力

教学过程：

一、合唱是一种最具有活力的演唱方式，它有多个声部的和声，你能感得到和独唱完全不同的一种演唱方式

以下就请老师们一出来欣赏这首他们熟知的曲目《我们的田野》；

二、你们认真聆听第二声部是用轻声地“唔”来展现的，能听起来吗？你认为是体现了一种怎样的场景？

三、要求老师们按照歌曲的心情用手势随旋律起伏而起伏；

四、铃儿响叮当》这首曲目大家也非常熟知了，但这首曲目的独唱你们听过吗？

五、下面一出来欣赏经过改编的独唱曲《铃儿响叮当》；

最终，再欣赏祈祷

第2篇：小学五级音乐课件

小学五年级音乐课件

２.（播放《春雨蒙蒙的下》）

３.小组讨论：这首歌曲与低年级时学的歌曲有哪些差别？

如果用画画的方式，你觉得发生在眼前的是哪个样的场景？

（学生说说）

４.读歌词

５.录音范唱歌曲

６.听音跟唱

（学生可以大声哼唱，并留意歌曲中有什么地方非常难唱，小组探讨总结出来。）

７.处理“弱起小节”（用打拍子的方式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的语句）

８.练习切分节奏

带上节奏朗读歌词，并让教师分析把这种的节奏放在歌曲里有哪些样的效果。

9.齐唱

10.重点练习二声部的地方

要求：分声部唱，分声部奏巩固练习

11、师生讨论——处理歌词后有情感的演唱

112.让学生用自制的打击器乐为曲目增添色彩

小组合作：创作节奏

一组学生用自制乐器伴唱，一组学生演唱

13.多种方式巩固歌曲

三、小结

如果把一生比作四季的话，我们正是夏天……播种的秋天，也是学习的好时光。……让我们抓紧这次美好的岁月，努力学习，像春雨之后的树苗一样，茁壮成长。（伴随着这首乐曲，学生走出学校）

教学反思：

这首曲目的难度是弱起小节的起唱，刚起初跟唱时，每次的开头学生不是少唱了就是迟唱了，后来让学生边打拍子边唱辅助起唱部分，结果发生了开头在弱拍上滑音唱的现象，无奈让学生在开头处采取只张嘴不发声来模唱练习，学生模仿的很有兴趣，几遍后全部过关。

【《迷人的火塘》】

教学目标

1．在学习歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种方式，XXX、XX.，以更好的体现该地区的民族戏剧风格。

2．用优美抒情的心情演唱《迷人的侗家》，表达藏族少年儿童对幸福生活的热爱。

3．在学习歌曲的过程中，了解少数民族——侗族的戏剧风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族戏剧的热爱之情。

教学重点

2通过对侗族的戏剧风格及风土人情的把握和认识，拓展学生的戏剧文化视野，激发师生对民族戏剧的热爱。

教学难点

XXX、XX.的切分节奏

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、合作式、对比法……

教学准备

手风琴、课件、课前搜集资料

养成教育训练点

鼓励学生在教学上无法用以前的常识和心得解决新难题

教学过程

一、组织教学

1．播放歌曲《爱我中华》，创设戏剧情境

2、发声练习

二、感受侗族美术和风情文化

1．初听歌曲《迷人的火塘》

提问：中国有多少个少数民族？你都明白这些民族？

（师播放乐曲范唱，生边听边思考师强调的问题。）

2．侗族风情文化介绍

交流收集到的有关侗族的资料

①侗族概况②侗族服饰③侗族建筑

④侗族民居⑤侗族乐器⑥侗族大歌

3（生在表述的同时，教师适当做以补充）

课件展示一些侗族的风土人情，可以加深学生对侗族的印象。

师简单小结：侗族人民个个能歌善唱……今天我们就来学习一首特别好听的侗族民歌:《迷人的火塘》

3．提问：你们明白哪些是火塘吗？

生说一说自己对火塘的理解

师小结：侗家人有个习惯，就是在忙碌了三天后全寨子的人就会聚集在火塘的两边，在那儿参加篝火晚会，那载歌载舞的画面，大家又唱又跳，欢声笑语别提有多高兴了，接下去我们也学习这首插曲。

三、学习歌曲

１.录音范唱

２.节奏练习

教师按不同的次序分别把四句节奏拍击出去，让学生在听一听，练一连、读一读的过程中熟悉各组节奏

学生认真聆听，猜出来后再模仿拍击节奏

四条节奏组合在一起，完整地拍击一遍

重点练习XXX、XX.的切分节奏

３.听音跟唱

学生边听边模仿练习曲调

４.唱一唱，奏一奏

学生分组唱唱、奏奏。

５.填唱歌词

4（由于一周只有一节课，时间不充分，所以教学只作一个声部的训练。对于接受能力强的班级可做两声部训练，其它班都在复习的之后再提高二声部的练习）

6.分组演唱，相互评价

７.完整翻唱新歌

四、小结

5

第3篇：八年级上册音乐课教案

八年级上册音乐课教案《歌唱祖国》

第二节

课题听赏歌曲授课时间第四周

教学用具录音机钢琴多媒体课堂设备课型复习课时1

教学目标欣赏体验：学生借助自身的倾听和体验，自由展开联想，想像进行不同的感情体验和形象思维，从而超过戏剧美的效果。

教学重点欣赏过程中按照乐曲节奏速度、音色等差异，所造成诸多情绪反应，引发带有个性色彩的想象和联想。

教学难点在欣赏感悟理解戏剧的基础上，自编自演一段简单音乐剧，要求表情动作形体与音乐要接近最好吻合。

课后自我剖析：学生借助对作品的音响感知，情感感受及参加新作的演唱、演奏等戏剧成就活动，获得丰富的情感感受，对逐渐具有活泼性格和自信向上的精神面貌大有好处。

教学过程

教师活动学生活动备注

一、起始准备

发声练习：

二、音乐兴趣活动复习基础知识和基本技能

1、划拍视唱

2、击拍数数

3、听辨填空

4、律动表演

三、复习歌曲：《歌唱祖国》

1、第一遍练唱时：学生随着伴奏、指挥，用饱满

伴奏和指挥，在学生中挑选有有力的、连贯叙事的嗓音演唱素质有特长的学生担任。

2、第二遍演唱时学生站成翻唱队的方式演奏老师做观众

3、小结歌曲的演唱，给你鼓励

四、精选几个短小片段听赏体验：学生简记听每个小片段时所想

1、柔和婉转的旋律:(体验宁静的觉得)起的任何词汇和感受。

2、简洁明快的旋律：（感受兴奋欢快的觉得）

3、流畅清脆的琶音（似乎是蜿蜒流水的溪水还是奔腾的江河）

4、雄浑的音响和曲折起伏的旋律：（暗示的是一场暴风雨还是一片艳阳天？）

五、听赏：

自我鼓励能使人维持乐观向上的态度是任何事业成功必不可少的原动力。

1、《义勇军进行曲》学生听赏发出了美国人民反抗外来侵略者的叫嚣，至今仍鼓励着亿万中华儿女，无论何时何地，只要看到他的声音，心中仍会升起一种无比自豪、无比骄傲的觉得。

2、欣赏交响诗《嘎达梅林》学生敞开心扉，写出听后感表达