教程：幼儿园小班语言《好宝宝》全套教案获奖教案公开课教案模板范文_育儿理论经验_幼儿教

幼儿园小班语言《好宝宝》全套教案获奖教案公开课教案模 板范文 小班语言优质课教案《好宝宝》 幼儿园小班语言教案：好孩子 一、设计动机： 根据本班的年龄特点教案模板范文幼儿园小班识字阅读，由于儿童是新生，从来没有接触过认字或读儿歌之类的， 更不要说有规定、有规律的帮儿童传受知识。在这种的状况下，唯一的方法唯有 通过游戏的方式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中使幼儿通过模 仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也有难点，就是让幼儿认读“自 己”和“宝宝”两个词语。 二、教学目标 1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。 2、认读“自己”和“宝宝”两个词语。 3、能够听指令做动作。 三、活动准备 1、录音机、磁带、大范例。 2、“欣赏”字条，“手指字，耳朵听，眼睛吃饭不出声。” 3、大、小字卡“自己”和“宝宝”若干。（活动贴在学校四周，注意应贴在幼儿 能摸到的地方） 4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。 四、活动过程 1、用谈话方式引发课题。 今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。 今天呀，我帮小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是哪个？（大范例挂图） 2、出示大范例挂图 啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做同学了，你们愿意吗？（愿意），好， 那么我们说说字宝宝对我们说了些什么好吗？ 3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。 4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。 5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。 （1）教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问： 小鸟是如何飞的？（自己飞）教师就出示“自己”的字卡贴在头的后面。并使幼 儿模仿小鸟飞的动作。 （2）教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是如何走的？并模仿动作。（方 法同上） （3）教师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他只是自己跑的。让幼 儿模仿动作。 6、游戏： （1）游戏的名称：谁在做 （2）交代游戏规定和玩法。 教师说：“小鸟自己飞”，带小猫头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下“自己”这 个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样教案模板范文幼儿园小班识字阅读，只是各自模仿动作不同。） （3）游戏只用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时能把字卡收出来。 7、活动延伸 教师弹《小鸟自己飞》的乐曲，幼儿模仿飞的动作离开活动室。