初中篮球课课堂设计_其它课程_初中教育_教育专区

初中篮球课课堂设计 一、指导观念 本课以全面推行素质教育、深化教学改革、“健康第一”为 指导观念,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导师生自主 探究式学习 ,真正展现学生的主体地位 ,并关注学生的个体变化 和不同需求,面向全体教师,做到人人享有体育、人人都有进步、 人人拥有健康。 1、按照学生生理跟心理差异设计教学方式、安排教学内容、 选择教学方法,注重身心健康。 2、 加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣 味性,为学生的终生体育奠定基础。 3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分激发学生的积 极思维中学篮球教案模板,培养教师的实践能力跟创新精神。 二、教材分析 篮球一直是学生十分喜爱的一项体育活动,运球在足球教材 中占有相当重要的地位,熟练的把握一种或几种运球技术作为大 多数高中生的迫切需要。通过本教材的学习,可以发展学生的速 度、灵敏、协调等身体素质。 在以前的运球教学中 ,教学方法和方式非常单一 ,教学程序 机械化,不利于学生的个性发展跟创造性思维的培养。在本教材 体前变向换手运球的课堂中,丰富了教学方法,突出节奏教学中学篮球教案模板,让 学生在训练中不断的看到问题跟改善方式,然后导入主题 ,再通 过练习解决难题。

教学重点:从感受至体会“变向”的节奏跟步骤 教学难点:手控制球跟脚步的协调配合 田径中的耐久跑相对是一个比较死板的教材,但借助对该项 目的训练,能较好的锻练学生的耐力素质和信念品质。 本次课中,为教师创设了创意图形跑,能较好的促使学生 的学习兴趣 ,发挥教师积极思维 ,让学生在愉快和轻松的环境中 完成训练,并起至较好的训练效果。同时在课中使教师自己感受 如何能够走的轻松,从而导出本次课的重点:“呼吸节奏”。 教学重点:呼吸节奏 篮球跟耐久跑这两个教材搭配在一起 ,科学合理,同时这两 个教材内容有一个共同的鲜明的特征,就是提出体育课堂教学的 一个“节奏”概念,让学员真正学会学习。 三、学情分析 学生必须具有一定的观察、分析、解决难题的素养,球类项 目的学习也是一定的基础,有较强的体现欲跟求知欲。 四、教法分析 (一)游戏比赛法: 抓住学生的心理特质 ,运用游戏比赛的方式 ,激发师生的学 习兴趣,使教师在玩中学、 赛中练,进而达到提升科技动作跟利用 能力的目的。 (二)自主研究教学法: 教师强调问题,让学员讨论跟预测,激发学生的创造性思维, 培养教师多方面、多角度考虑问题,发展学生个性。

(三)评价教学法 充分发挥教师的主观能动性,让教师自评、互评,教师参 与其中 , 引导学生看到问题 , 并强调改进意见 , 培养互助合作精 神。 五、学法分析 (一)鼓励跟激发学生的学习热情,培养教师善于观察和探讨 的能力。 (二)小组合作探究式学习 六、课的步骤 开始部分 1、 熟悉球性 基本部分 1、 运球换位 2、 “节奏”运球 3、 行进间变向运球 4、 组合体前变向换手运球,体前变向换手运球后发球 5、 耐久跑(“米”字型跑) 6、 呼吸节奏 7、 原地呼吸节奏 8、 完整练习(两次) 结束部分 1、 集合并回收设备 2、 放松练习 3、 小结