最新版：(秋)七年级语文下册第5单元19爱莲说说课稿语文版

爱莲说我说课的考题是《爱莲说》现就该课的教学设计从下面七个方面进行说课一说教材地位及作用《爱莲说》一文被安排在人教版九年教育四年制大学数学教材第二册第六单元《短文两篇》的第二篇这篇讲读课本在全册古文读本上有承上启下的作用上承《陋室铭》这与其有巨大的差别即它可综合运用记叙描写议论等抒发方式在句子方面它既讲究骈散结合使学生可流畅地朗读并抄写这对前面的词句学习有启下的作用在单元教学中既要求弄清文章中段与段的内在联系理解作者怎么由一物写到另一物而这一要求本课中有很高的展现这对提升学生的写作能力也是重要功用使得地位相当重要二说教材背景一学情分析我所担任的两个班的数学课堂同学们对词句的学习已有了初步的认识了解多数老师在注音词义疏通文意上有了一定的功底在同学的提示下可运用工具书教材的注释在几分钟之内就能理解大意并可当堂成诵但少数教师的常识储备和知识水准也有缺失因此我结合学生实际在文言文教学中使教师还需要重点学习古文实词的涵义虚词的不同用法句式修辞写法等综合运用二教法选择依照本文的特征我采取了朗读法探讨法迁移法多媒体辅助教学法使用这种教法既可促使教师兴趣又能活跃课堂气氛三学法引导我采取创设情境自主合作引导研究的教学方式理论与实际相联系充分激发学生学习积极性