小学音乐说课稿万能通用模板(精编)_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

说课稿 尊敬的诸位评委老师，大家好！ 我是 今天我说课的课题是《 的音乐常识， 一．教材分析 从戏剧方式跟知识深浅来讲，整堂课是属于美术高级水准。 ， 》 ，这是人民音乐出版社小学音乐教材一年级 二．教学目标 根据本课的教学内容，再通过形象生动的课堂，我想达到的教学目标是： 一、 二、 三、 基于音乐新课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学重点和难 点。 3．本课的课堂重点是：学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目 _______________________________________________________________. 4．本课的难点是： ________________________________________________________________ 三、说教法 我所面对的教师是学校一年级的师生，他们好奇、好动，以形象思维为主， 联系和模仿能力教强，因此我准备用 兴趣引入、教授、欣赏、听唱法、游戏互 动等多种教学方法同时相结合，将我的课堂顺序确定为下列 个方法。 四、说教学过程 律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲（学习知识）——歌曲处理——创编 活动、拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： （一） 律动舞蹈，导入音乐教学 》的音乐 首先，为了打造一种愉快、欢乐的氛围，我使学生在《 中做律动进入教室，通过律动来激发学生的积极性，吸引学生兴趣。

我会有 ____________________________________________________________________ ________________________________________ 作为课题导入。 当 _______________________ 我 会 ____________________________________________. (二)学习知识 第二个环节，考虑到小学生活泼调皮，注意力集中时间短的特征，在课题 导 入 之 后 ， 我 会 直 接 讲 授 这 一 知 识 内 容 。 ____________________________________________________ _______________________________________________________________ ____ 在学习期间，我会播放插曲《 》两遍，在学员学习期间音乐课试讲万能模板， 无论学生学习的结果跟过程是怎样，我就会帮学生的行为予以肯定跟简单的点 评。这个地方是我的教学难点，但并不是教学重点，因此占用的时间并不长。 三、 学听歌曲 结束第二环节，开始我的第三环节，再这一环节当中，我的主要目的是学 生无法基本会听歌曲《 》 ，并且无法有情感的演唱。

由于先 前 已 经 有 过 两 遍 的 接 触 了 ， 我 会 告 诉 他 们 __________________________________________________________, 提高人们的 学习积极性。 接着，再借用电子琴、音响等玩具，在学生在反复多次的音乐声当中，对 歌曲从陌生到熟知，从而主动的把歌曲变为他们自己的东西。在这一环节，如 果我看到学生有哪句不会唱，我会单独挑起来讲授一些方法，并且使同位两人 为一小组，互相学习演唱。 四、 歌曲处理、拓展 1、结束第三环节，我会再次牵引学生处于第四环节，在这环节，我会直接 提问学生：演唱了这么多遍，你觉得这首曲子是用什么样的心态来演唱的? 2、在学生说出是__________的心态之后，我会很快抓住它们的认知，告诉 他们，老师觉得这种唱会让戏剧更好听，那我们就带着这种心情再把歌词 演唱一遍好不好，并且我都会采用清唱、齐唱、对唱等多种演唱方式，让 学生有情感的演出，让师生彼此评价， 。 3、表演编创 在同学们能够有情感、完整演唱曲目的前提下，在借助 __________________________________________________ 的鼓励，将学生的创 造和演出能力发挥的本堂课的一个最高点，让人们按照歌曲会编创一些简单的 舞蹈动作，比如： 在这一环节可以分为 7 组分任务完成，在经过 3-5 分钟的思考探讨期间音乐课试讲万能模板， 然后分组表演。

最后再找出 7 名有代表性的朋友上台和着戏剧共同表演，而下 面的朋友可以一边手边打拍子，边跟着乐曲轻声演唱。这只是本堂课的一个重 点 部 分 ， 这 样 ， 在 音 乐 声 当 中 ， 将 _________________________________________________________完毕以后，我 的音乐课便轻松的完成了。 我的说课到此完毕，谢谢大家老师！ 三、说学法 我们常说： “授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方 法” ，因而，我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧 实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学员主动参加学习以及自由发挥。 这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式：小组合作法、 自主探究法、总结反思法，同时我还令学员多听多练，自省自悟，从而达到预 定的教学目标。 最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。