幼儿园中班4拍音乐教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25幼儿园中班4拍音乐教案 活动目标： 2.让幼儿掌握2/4拍节奏特征； 教师：今天老师帮他们带给了2片树叶，小朋友们看 看他们有哪些不一样？ 小结：春天来了，小树长处了红色的树枝。秋天来了，树叶变白离开了大树。现在我就一起学习《树叶》这首曲目 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 树叶变白，秋风吹来，树叶飘呀飘。一片又一片的叶子，吹在一起就成为许多许多的树叶。 如：当唱到“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”时，幼儿可以用自己喜欢的动作表现，可以转动肩膀轻轻蹲下;当听 到“一片一片树叶，吹在一起”时，幼儿可以三个一群两个 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25一伙的抱在一起。 活动延伸：组织儿童至户外玩落叶、收集落叶，在宽松愉悦的环境中展现活东带来的真谛。 2、能展现音乐特征的差异，有节奏地做大象跳跟狐狸游水的动作。 物质准备：青蛙跳跟狐狸游水的照片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱， 指挥棒。 引导幼儿观察图片上的兔子分别是在干嘛，看图模仿鸭子跳跟狐狸游水的动作。

师生一同随音乐的节奏边看图谱边道白。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 引导部分幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。 引导幼儿伴随音乐用拍脚的动作来模仿鸭子跳，用手指划的动作来模仿鸭子游水。 教师哼唱旋律，组织儿童在 座位前训练青蛙跳跟狐狸游水的动作。 让幼儿随着戏剧演出青蛙跳跟狐狸游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的之后，应维持动作的适度的幅度，并在游 的之后注意与同伴保持距离。 区域活动：在表演区域投放其他动物的图片和戏剧，引导儿童继续创编其他的小动物的动作。如：小鸟飞的动作。 打雷后要干什么呢? 评析：在倾听中判断出大雨和小雨的不同，引起儿童学习的兴趣。 二、初步尝试用声音、动作来体现大雨和小 1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧! 2、大雨下的能真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听播放小雨录音。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一出来念一念。 评析：直观的教具容易造成小班幼儿的切记，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。

1、大雨、小雨高高兴兴地从天上落下去，听，它们还在唱着欢快的歌呢! 2、它们听的好看吗?大雨落下去时是如何唱的啊?小雨又是如何唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。 3、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。 大雨唱的时侯是响响的，小雨听的时侯是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧! 5、现在令我们来学一学大雨和小雨，一边听一边从天上落下去吧! 评析：在学听中展现大小、强弱的幅度，鼓励幼儿在想听，敢唱的基础上，用肢体语言来体现歌曲。 四、大雨 和小雨 现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时侯用小丝巾用力 挥，唱小雨的时侯轻轻地挥。明白吗? 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 评析：在游戏活动中，进一步诠释歌曲跟游戏所带给的开心！ 课后反思： 《大雨和小雨》是一首富有趣味的曲子，歌词模仿了暴雨哗啦啦跟小雨淅沥沥的嗓音。歌曲曲风流畅、节奏简洁， 音乐形象鲜明，富有儿童特点。声音是小孩日常生活中更常 感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的觉得有许多生活 经历，其中下雨就是一个很好的举例，雨声有大有小，不同 的差异产生了好坏的节奏。

于是，我在手机上下载了大雨 “哗啦哗啦”的声响和大雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的 是使儿童的触觉有一个明显的区分。特别在第四个游戏板块 中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让 幼儿轻轻地挥丝巾。这种边听边舞台的方式，会增加幼儿学 习的积极性，所以这节课幼儿的积极参与性很高，课堂气氛 活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大 雨和小雨的差别。所以，只要帮女儿一个展示自我的表演， 我想你们必定会学的更好! 幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标 1、通过歌谣，游戏的方法来训练节奏、节拍跟音高。、使儿童通过游戏辨别跟表现音的高低、节奏的强弱。、培养 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25幼儿对戏剧的兴趣。 二、活动重难点 1、听音练习，对音高低的区分。、随着音乐打相对应的节拍。 三、活动准备 2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片 师：小朋友告诉我，解放军是如何走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁跑的更精神。 师：小钢琴看到他们这样精神，他非常兴奋，想跟他们做游戏，好不好？ 师：听一听，小钢琴想跟我们做哪些游戏，用你的小耳朵认真的听。

老师带幼儿一起边听琴声边高举双臂做转 手腕的动作。 师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很 高的声音 幼：好听的嗓音 刚才小朋友又看到什么样的声音呀？幼：很低更低的声音。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25师带幼儿边唱琴声边更轻的拍手。 师：小朋友又看到哪些 样的声音呀？ 幼：很轻的声音 幼：很小的声音 老师带幼儿边唱琴声边用力跺脚师：这既是什么样 的声音呢？ 幼：很重的声音，像大巨人走路一样。师：再看看， 小钢琴又说什么了？ 老师带幼儿做跑的动作 师：小朋友为 什么要走呢？ 幼：因为看到了迅速的声音。 师：这是什么样的声音呀？幼：很慢更慢的声音 师：小钢琴说了，小朋友的眼睛真灵，他要跟小朋友们玩一个“到那去了”的游戏，这次呀，把我们的的小眼睛 藏起来做游戏。 老师带儿童高举手臂在活动室运动，音乐停，幼儿全部都蹲下。 师：刚才我们在跟什么样的人做游戏呀？幼：很高 的人 师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？幼：在这里 师：现在把你的眉毛藏起来做游戏吧老师带幼儿弯 师：眉毛到那去了呀？幼：眉毛在这里。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 25高和很矮的人做游戏 师：这一次我们把小眼睛藏起来做游戏。

带幼儿慢 师：眼睛在那里呀？幼：眼睛在这里， 师：刚才是跟什么样的人在做游戏呀？幼：很快跟 很慢的人做游 老师带幼儿快速的走上位。师：小手在跟什么样的 人做游戏呀？ 幼：和随后的人做游戏 师：小朋友告诉我小手在那里呀？老师带幼儿做节 奏练习 1、全班集体训练节拍节奏。师：小手在那里呢？ 老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中兔子，四小弟，小姐姐来看我。 师：我们一起来练习一下节奏跟节拍，那节奏是哪个样子的呢？ 那节拍呢？ 师：下面我们一起来分别用节拍跟节奏练习一遍《大拇歌》的儿哥。、分组进行节拍节奏练习 师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡第二组演母鸡第三组演公鸡好了，下面请小朋友跟嘣喳 嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。 师幼儿共同发声练习精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 师：下面请小朋友们跟着同学一起做哆到嗦的手势边做手势边听音。 师：小手会说话，那快听听老师的手在听 什么呢？刚才听的之后看到是咪的音高还是嗦的嗓音高 来唱小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就听什么音。再请部分儿童上来一摸，教师带你们听。、发声练习二：小猫 咪跳跳跳 师：小猫咪要求跟小朋友们做游戏了小猫咪喵喵叫，他既去哪了？ 跳谱游戏 师：小音符游呀游，游来游去找朋友，找到一个好朋友，咱们一起来做一个小音符的游戏，你们告诉我小音符有 弹钢琴：教师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到那个音就跳进哪个音符格里，边跳边听。

12332112321 的家，今天老师精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 25要来带小朋友们认识一下5 的家，快看清楚了），现在我要去对方家里去了，看好了，还有什么小音符没有找到自己 的家，谁上来？音乐结束活动 师：小小音符真可爱，跳来跳去真欢喜，我们一起来和小音符跳舞吧春天到了，大自然会出现哪些差异？自由说 一说。 2、出示挂图。让儿童观察描述图中的内容，今天我们学习一首描述图中内容的歌词：板书课题《鲜花开》。小 朋友想不想听？课件播放，小朋友认真听，听听这是一首几 拍子的曲目？、2/4 拍节奏练习 1、出示歌词。教幼儿唱情歌3遍，注意乐句的训练。 2、这首歌真好听，如果把曲调跟间奏用我们准备的打击乐给它伴奏，那就更好听了。大家想不想？、出示节奏 图乐器幼儿分小组 铃鼓演奏 响板演奏 1、在充分展现旋律的基础上，能用动作表现乐句。2、初步学习默听曲目，体验默唱的乐趣。准备： 歌曲录音《苹果树下》。图片一幅：苹果树过程： 一、感受旋律，用动作表现：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 出示苹果树挂图：“这是一棵什么树？”“这棵树帮你哪些感觉？” 幼儿讨论苹果树的生长过程，随音乐用动作表现逐渐长大的苹果树。

二、学习节奏律动，熟悉歌词：在戏剧伴奏下，树上的苹果也越长越多，一只只熟透了的梨子从树上落下，请你 看看，我这棵树木共掉下了几只苹果？ 儿在做做唱唱中学习民歌。中班音乐课:鸟儿鸟儿在春游 活动目标： 1、用图谱理解歌词内容并学听曲目，尝试通过肢体动作表现乐曲的长音、跳音及休止符。 2、体会小鸟在春游的开心情绪，并可积极的投入与体现；活动准备： 1、春天到了，鸟妈妈要带他们去游玩，鸟宝宝们在精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 25春游的之后发现了哪些漂亮的风景？2、为什么她能看到那 么多好看的风景，我们来说说她飞的跟我们有哪些不一样？ 3、原来，要想见到又多又可爱的风景，头应抬高一点。4、我们一起来学学看 1、鸟妈妈在春游的之后也发现了这些可爱的风景，不过鸟妈妈不说，而是应用别的方式告诉他们 ，请大家听 听好？ 4、鸟妈妈发现的风景都是漂亮的，所以她用了好看的声音来听的。 5、最后麻雀它要穿过很高的山冈去说话，所以我们要把歌声唱的高一点，这样在地板上的小朋友才能看到小鸟 的歌声。 1、刚才小鸟听到了这些的可爱风景，它用了听起来的方法告诉了我们，后来它既看见了这些的奇特的景色，虽 然是用说话的方法，但有点不一样，请你来猜猜看，它究竟 看到了哪些？ 2、唱的长长的时侯看到了哪个，轻轻的听又发现了哪些？3、我们也跟着鸟妈妈去看哪个的风景；四、小鸟在 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 25游玩 今天小鸟们看到这么多漂亮的风景，都十分的快乐，他们要听着欢快的歌，跳着美丽的舞再次去春游。

比比看谁 的歌喉最动听，谁的身姿很美好。活动结束： 小朋友一起吃蛋糕。中班音乐活动--加沃特舞曲 2、巩固对四分节奏、八分节奏、附点节奏、及休止节奏的训练，并学习自编节奏型。 3、用自制乐器给音乐伴唱，用不同节奏型来诠释乐曲欢乐、轻松的氛围，培养儿童的节奏感。 活动打算： 动过程：1、律动 xxxxxxxxxx‖xxxxxxx‖ xoxoxox‖ x、xxx、xx‖ 、出示部分幼儿编写节奏，全班幼儿用钢琴听音乐把节奏打下来。 、抽个别幼儿编写的节奏放在句末，全班练习。、音游：《小雨和花》 效果评价： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 我设计这节课的目的在于训练幼儿的节奏感，通过用钢琴给美术《加沃特舞曲》伴奏，进行节奏练习。再借助幼 儿自己编写的节奏去改变乐曲的节奏型，体会相同戏剧不同 节奏的体会，明白节奏与戏剧的紧密关系，懂得节奏可以改 变音乐的心情，同时也练习幼儿编写节奏的素养，了解节奏 可以有多种形式的变化。 中班音乐课教案设计：下蛋了 《幼儿园教育指导纲要》中曾强调应“要鼓励儿童接触周围环境跟生活中美丽的人、事、物，丰富人们的理性经 验跟审美情趣，激发人们表现美跟创造美的情趣。