总结反思：学期教学计划体育

关于学期教学计划体育模板集合六篇

时间过得真快体操教案模板，总在不经意间流逝，我们的教学工作既将在繁忙中忙碌着，在欢笑中收获着，做好教学计划，让自己作为更有竞争力的人吧。你了解领导想要见到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮你们整理的学期教学计划体育6篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

学期教学计划体育 篇1

本学期是七年级下学期，在扎实钻研教学大纲和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

一：学生现状分析

所任教的七年级学生年纪在13——14岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼调皮，表现与强；女生趋于文静，不好活动。因此应因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参加体育锻炼的习惯。

二：教材的常识系统跟结构

本册丛书内容有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

三：目的任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的功效，在训练中利用学到的知识。并不断巩固和提升。

2、进一步提高体质，特别是耐力素质和力量能力。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四：重点与难点

1、重点是体操的耐久跑与田径及舞蹈的双杠。

2、难点是耐久跑的呼吸，跳远的起跳与踏跳，双杠的向后转体180度等。

五：教学机制与教改思路

1：随着学生身体跟年纪的下降，可多采取一些对抗性的游戏。

2：初中生对抗性强，可运用一些教学比赛，以提高教师锻炼身体的效果。

3：因材施教，分组时采取男女分组或按身体素质分组，以提高学员的自信心，在跑步中享受到训练的乐趣。

六：本学期考核项目

男：100米跳远双杠支撑臂屈伸

女：100米跳远仰卧悬垂臂屈伸

七：本学期达标项目

男：50米1000米跳远铅球引体向上

女：50米800米 跳远铅球仰卧起坐

学期教学计划体育 篇2

一、指导思想：

认真学习贯彻全国基础教育工作会议精神，以"健康第一"的指导观念，认真抓好教学研究、教学指导和教学管理工作，进一步加强体育教学改革，强化"四个意识"，围绕"六个优化"，以变革观念、创新模式、创新措施，创造性地举办大学体育课堂工作，充分展现体育课堂以德育为宗旨的教学目的，提高教师的自主健体能力，评价能力和变革能力，强化学生的合作观念及终身体育的意识，推动我校体育课堂再上新水平。

二、抓好课堂教学。

通过加强课堂教学，实现体育教学的目标。要求备好、上好每一节体育课，定期组织学习、组织好听课及讲课，在课堂观摩中不断提高教师的课堂水平。组织学习新课程标准，认真推行教学改革的新举措，积极构建适合改革方向的新路子、新方式。组织好课堂公开课，培养青年骨干教师。

三、基本思路：

1、积极培育体育课堂骨干，建立骨干校长档案，注重培养，逐步完善一支有活力、有创造力的体育教学骨干队伍。

2、组织班级体育老师继续学习《体育与健康课程标准》，转变教学理念。

3、进一步推进《体育与健康教育教学大纲》，认真抓好我校学年、学期、单元及课时计划的制订、实施及检查工作，督促各学生根据教学大纲科学地制订各种教学计划、写好教案，做到备教相符。

4、收集好优秀体育教案，强化体育老师的科研意识，促进体育学生科研水平的提升。

5、加强对基础薄弱的体育老师的课堂指导。

四、积极推进大课间课堂活动。

在推动课堂教学及各项大型运动竞赛的同时，积极推进大课间课堂活动，充实教师的课外生活。面向全体师生，在活动中让学生的心灵都受到充分的锻炼，不断提高学员的身体素质，同时培养终身体育的观念。

五 、组织安排好各级的体育锻炼工作，面向全体学员，大幅度提高学生的身体素质。

学期教学计划体育 篇3

一、 指导思想：

学习《中国教育改革和发展纲要》的精神，进一步强化和提高学校体工作，动员社会各方面和父母关心教师的体质和健康。

二、 教学目标：

1、最近省教育厅提出“要全面推开‘全民健身一二一推进项目’，在全国大学引领师生健身热潮，要因地、因时、因人制宜，积极组织举办，各种备受学生喜欢、轻松愉悦、陶冶性情、小型多样的体育活动。”开展“快乐体育”活动，是完全符合学校教师身心发展的要求，是提高学生体质的一项有力措施。

2、在体育教学中，可以安排多一些教学内容和课堂方法，使教师在上课中，既可轻松自如地把握到基本技术，提高认识身体能力，又能使学生跃跃欲试，形成自觉参与体育活动的志向和习惯。

三、 教材情况分析

现在，仍有个别学校体育老师却按过去的一些陈旧的教学方法，甚至小学成人化的教学方法。整堂课是体育专业训练课，教师讲什么，学生跟着做哪些，使青少年的身心健康发展跟兴趣喜好不甚适应。

而“快乐体育”是指教师在轻松愉悦的课堂环境中，充分发挥学生积极性，主动创造性地进行学习（锻炼）的课堂过程。在体育教学中较深远的涵义。但不能把“快乐体育”做为目标。只能做为一种手段，应向多彩用洲戏手段方面发展，突破机械化的教育。如：篮球教学中的联赛也可以觉得是一种“快乐”；田径中的追逐跑也是一种“快乐”。

四、 具体实行、措施：

1、教学进度按计划进行；

2、场地检查、安全机制应细详；

3、课堂集中人数内体委负责；

4、器材归还由体委分配；

5、每学期最少有两节理论授课。

五、 学期主要任务：

1、备好课、上好每一节课，在这个学期加强教师纪律、服装跟安全保护观念教育工作。

2、抓好每学期一次的队形、队列、广播体操比赛。

3、抓好班际足球赛事。

4、做好每次测试成绩登记好。

六、 具体安排

第一周————第五周：

1、道德教育 2、队形、队列广播操 3、跑 4、技巧：前滚翻、后空翻、单杠、双杠 5、游戏 6、足球 7、篮球 8、武术南拳基本动作。

第六周————第九周：

1、跑（基本运动） 2、技巧：单杠、双杠 3、游戏 4、篮球

5、跳绳 6、武术 7、中段检测

第十周————第十四周

1、跳 2、技巧：（基本动作检测） 3、足球 4、篮球 5、游戏

6、武术

，第二学期计划 第十五周————第十八周

1、实心球 2、跑（检测） 3、跳（检测） 4、篮球 5、游戏

6、期末检测。

学期教学计划体育 篇4

三年级全册教材分析：

知识从走，跳过度到投掷，中间结合体操知识，全面培养教师各方面的素养。

在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及站立挺身的素质，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，使学生多接触挑战，在挑战去摆脱困难，达到真正锻炼身体的目的。

对下肢要求非常高了，要学习单脚跳，跳上跳下，跑不等，而且在当时的学习中既转到对臀部的训练，比如站立挺身等，加大了学习的难度跟宽度。

体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，对技能学习强调了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们的心上和身上，发觉体育真的可以让身心健康，提高体育综合能力。

三年级教学的详细机制跟辅助方式：

一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的形式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生无法学以致用。有些比较抽象的动作以及很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑以及幻灯机的生动的演示，使学生发现正确的连续的动作。在教学中结合表演跟模仿操、棍棒操等的课堂，陶冶学生的情操。在课上尽量使教师自主动手，自己想象，制造体育课上必须的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室外做室内游戏跟教些通常体育知识，如：预防伤病的举措。组织师生观摩高年级学生上体育课，从中要求学员对自己学生的上课水平提出新的规定，改变方式，使学生更好的去吸收运用，更加有利于学生身心健康以及推动教师自身的水平。

三年级教材教学重难点：

教学的重点：学习仰卧推起成“桥”，投掷类的项目，球类，一定高度的跳上跳下，前空翻到纵叉，“独木桥”上二人换位，直走屈腿跳高等运动项目的基本常识，基本技术，基本技能。

教学的难点：学生学习的素养是导致学习技术的症结的重要因素之一。在球类游戏中，对球类的控制能力，以及身体的先天原因只是产生学习技能的难度的缘由之一，比如：柔韧性，弹跳能力等对学习科技的制约，身体的平衡素质，上下肢对跑步项目的妨碍都是使得学生能够学习好方法的阻碍原因。

三年级教材总体目标：

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康常识和运动技能：

2、培养运动的兴趣跟爱好，形成坚持锻炼的习惯：

3、提高对个人健康跟群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观豁达的生活态度。

5、学会获得现代社会中体育与健康常识的方式。

6、通过训练，可以发展全身的柔韧性，平衡似乎跟协调灵敏等能力。

7、培养学生在游戏中训练保持平衡的能力。

8、学生还能在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并无法模仿老师做练习；

9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐意参与各类游戏活动；

10、学生在身体健康方面无法努力纠正不恰当的身体姿势；

11、在心理健康方面学生无法感受并简单叙述进步或成功的心态；

12、在社会适应方面，学生要具备良好的合作精神，在活动中表现出对别人的漠视和关心。

三年级学生情况分析：

学生上课整队时才会找到位置，排队从纵队排成横队后，学生的观念还是比较好的，大部分学生了解自己需要排在那个位置，方向感也好了，各班体育委员自己都能够整队，报告数量，喊口令等。

学生们都非常偏爱做游戏，也喜欢编操，自己动手，自己成就新知识，新游戏。喜欢独特的.游戏，特别是大家都没有做过的游戏。

个别教师讲课爱开小差，有时往往打搅教师讲课，经过批判教导后稍微有进步。

上课学习的劲头比较好，善于学习新常识，掌握能力也随之增加，对一些韵律操掌握得也很高，而且也更感兴趣。

在走，跳方面的能力也随之见好，就是投掷方面也有待加强跟挖掘。

同学间相互关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强

学期教学计划体育 篇5

一、指导思想

以学生健康为第一的观念为指导,一切为了教师，认真贯彻体育与健康课程标准精神，解放思想、转变思想、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以教师发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识跟合作精神，全面提升身体素质。

二、教学目标

1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康常识和运动技能。

2.培养运动兴趣跟爱好，形成坚持训练的习惯。

3.提高对个人健康跟群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4.发扬体育精神，形成积极进取、乐观豁达的生活态度

5.培养良好的课堂常规

三、教学目的

在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：通过体育课堂，向师生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定基础。

1.使学生初步了解自己的身体跟掌握锻炼身体的简单常识及技巧，学会一些体育、卫生保健的安全知识，培养认真锻炼身体的心态。

2.初步学习网球、体操、小田径、民族特色体育、韵律活动跟表演等项目的基本科技，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动素质。

3.培养学习各项基本科技的兴趣跟积极性，以及勇气，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵循规则，团结协作等优良品质。

四、学生状况分析

三年级1个班28人，学生们对体育课有着很独特的兴趣。对于今天接触体育课的一些新朋友来说。当务之急就是培养人们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要缓解的弊端。充分培养教师终身体育的观念。四年级学生正处在生长发育的早期，他们生性好动调皮活泼，注意力不集中，课堂常规还不大了认识。针对上述状况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓教学纪律，强化课堂常规练习，为日后的学习打下基础。

五、具体机制

坚持“健康第一”的观念，重视使教师充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发师生上体育课的兴趣跟热情，提高学生的健康水平。根据学生的特征，选用不同的分组方式推进教学，以发挥最大的教学成效;重视教师的心灵和感受，改变传统的教学方法，吸引学员上好每一堂课，使教师形成坚持锻炼的习惯。

1.重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操;

2.针对学生在以前体育锻炼的短板进行一些针对性的练习让每位老师的每个技术动作都可到位;

3.利用奖励机制来提升教师教学学习积极性

4.重点训练学生的队列队形;