《古诗》的教学设计

《古诗三首》的教学设计模版

教材分析：

《七步诗》作者曹植。“七步诗”指走七步时间内变成的诗。曹植的叔父曹丕，取代汉朝灭亡后，忌妒丈夫的才学。有一次，曹丕命令曹植在七步的时间内做一首诗，做不出就杀头。曹植聪明过人古诗教案模板，在七步内做了这首诗，曹丕没能得逞。

《长歌行》出自汉乐府，“长歌行”的“行”是古人诗文的一种形式。这首诗用季节的变换作形容，说明一年里孕育万物生长的最好季节是夏天，而人的此生当中最宝贵的岁月是年轻力壮的时侯。用江河不能西流作形容，说明时间一去不复返，劝导他们从小要尽力学习，不要虚度年华。

《出塞》作者王昌龄。唐朝初期，在阴山南面的地区，民族之间的内战不断。这首诗歌颂汉将李广，叹息朝廷用人不当，驻守将军无能。诗中的写景描写寄托了作家深厚的观念感情古诗教案模板，反映了诗人对国家跟人民的关心。

教学目的：

1、理解诗句内容，体会诗中所表达的观念感情。

2、学会生字新词。

3、有情感地朗读诗歌，并能熟练背诵，默写《出塞》。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、学习《七步诗》

1、范读课文。

2、解题：七步诗是在跑七步路时间以内做成的诗，曹丕命令兄弟曹植在这个最短的时间内做出一首诗，否则就杀头，于是，曹植就作出了这一首脍炙人口的诗句。

3、自学这首诗。

(1)自读课文。

(2)看注释理解诗的含义。

(3)提出自己不懂的地方。

4、指导理解这首诗的内容。

(1)煮豆持作汤：煮豆用来作汤。

(2)漉菽以为汁：把黄豆的碎末过滤出来，留下豆汁作汤。

(3)萁在釜下燃：豆秸在锅下燃烧。

(4)豆在釜中泣：豆子在锅中哭泣。

(5)本是同根生：豆子和豆秸生在同一条根上。

(6)相煎何太急：你为什么烧起猛火来折磨我?你这样急迫地残害我是为什么呀?

5、这首诗表达了作者什么样的观念感情?

这首诗用黄豆比自己，豆秸比哥哥曹丕，作者通过这首诗表达对曹丕兄弟杀害的不满，揭露了封建社会的腐朽本质。

二、学习《长歌行》

1、用前面的方式，学习这首古诗。

(1)青青园中葵：园子里绿绿的蒲葵树。

(2)朝露待日唏：早晨沾上了露水，等到太阳进去时就晒干了。

(3)阳春布德泽：温暖的暖阳为大地送来恩泽。

(4)万物生光辉：花草树木都打起了精神。

(5)常恐秋节到：就怕秋天快要到来。

(6)昆黄华叶衰：密密的树枝会显得暗淡，花儿会绽放。

(7)百川东到海：众多湖泊向东流向大海。

(8)何时复西归：它们什么时候才能回到西边去呢?

(9)少壮不努力：年轻时不抓紧时间努力学习。

(10)老大徒伤悲：老了只好白白地失望。

2、这首诗在写作上有哪些特征?要表明哪个问题?

(1)用季节的变换作形容说明一年里孕育万物生长的最好季节是夏天;人的此生中更宝贵的岁月在年轻力壮的之后。

(2)用江河不能向西流作比喻，说明时间一去不再复返，劝导他们要爱惜时间，趁着年轻努力学习。

三、巩固练习

1、有情感地朗诵两首古诗。

2、练习背诵。

第二课时

一、学习《出塞》

1、用上堂课的学习方法，先进行自学。

2、理解诗句的含义，体会作者的观念感情。

(1)秦时明月汉时关：明月跟关塞与秦汉时没有什么不同。

(2)万里长征人已还：出征的将士们没有回来。

(3)这两句表达了作家如何的观念感情?(表达了作者对连年战争的憎恨和不满，对出征的将士们的'同情、怀念。)

(4)但让龙城飞将在：假如那时飞将军李广还在世。

(5)不教胡马度阴山：绝不会让对手的兵马越过阴山。

(6)这两句诗既表达了作者怎么的情感?(表达了作者对飞将军李广的赞颂和对清廷用人不当、驻守将军无能的哀叹。反映了诗人对国家对人民的关心。)

3、你还读过这些叙述边塞军旅生活的古诗?

凉州词(王翰)从军行(王昌龄)军行(李白)

葡萄美酒夜光杯，青海长云暗雪山，骝马新跨白玉鞍，

欲饮琵琶马上催。孤城遥望玉门关。战罢沙场月色寒。

醉卧沙场君莫笑，黄沙百战穿金甲，城头铁鼓声犹震，

古来征战几人回。不破楼兰终不还。匣里银刀血未干。

二、指导朗读

☆朗读应按照每首诗所抒发的诗意，体会作者所抒发的观念感情。

1、《七步诗》暗喻封建统治阶级内部争权夺利，兄弟反目的腐化本质。要读出作者的悲哀与不满。

2、《长歌行》前面的抒情是为了表达后面奉劝人们珍惜大好时光有所作为的观念感情。前四句写出春天的美丽，五六句笔锋一转，写出秋天的悲凉。后四句借前边的形容令他们认识到时间的可贵，年少努力的重要。

3、《出塞》这首诗的写景描写，寄托了作家深厚的观念感情。从作家的赞颂与绝望中，表达了诗人对祖国和人民的关心。

三、学习本课生字

1、学生自学。

2、检查自学效果。

四、巩固练习

1、有情感地朗读课文。

2、练习背诵三首古诗。

【《古诗三首》的教学设计模版】相关文章：

1.古诗三首的教学设计

2.古诗三首的教学设计模板

3.《古诗三首》的教学反思

4.《古诗三首》优秀的教学设计

5.有关《古诗三首》的教学设计范文

6.关于古诗词三首的教学设计

7.《古诗词三首》的课堂课程设计

8.古诗《示儿》的教学设计模板