小学优秀体育理论课大赛教案

小学优秀体育理论课大赛教案学习 目标 了解乒乓球运动的概况，能了解乒乓球运动的简单规则。2、对乒乓球运动造成兴趣，乐于参加乒乓球运动的训练。 水平 阶段 水平二 （四年级） 学习 单元 体育与健康知识与室内活动单元 单元课时 教学内容 1、体育知识：乒乓球 2、室内活动：“乒乓对抗赛” 教学重、难点 重点：知道乒乓球运动的概况 难点：能初步学会和利用乒乓球运动的 简单规则 程序 要求时间 1、课堂常规2、提出学习 要求 1、师生问好，宣布开会。 2、明确强调学习规定。 1、明确规定。 2、饱满热情，准备上课。 集中 注意 1、队列练习：看齐 2、体育常识： 乒乓球运动 的概况 4、乒乓球运动的简单规 1、播放视频，板书课题。2、提问：你对乒乓球运动 有什么认识？，组织学员分 组交流、讨论。 3、请学生说一说了解的乒 乓球运动的知识。 4、叙述一个乒乓球运动起 源的小故事，展示课件。 5、出示三种球拍（板、胶 皮、海绵），通过球拍的演 变讲解乒乓球运动的发展。 6、讲解日本乒乓球运动的 崛起。 7、教师带领师生和音乐节 拍集体学练几个乒乓球动 8、介绍乒乓球运动的简洁规则，采用讲解、提问相结 合的方式。

9、播放一段比赛视频，指 导学生结合规则，学会看 10、引导学员课余积极参加乒乓球活动，简介几种练习 方法。 起立，听集体进行看齐练习 1、集体观看乒乓球比赛视频。 2、学生二人一组交流自己知 道的有关乒乓球运动的知识。 （运动明星、比赛规则、观看 比赛、参与训练等状况） 3、各小组将本组交流的内容 说帮你们听。 4、认真听讲，了解乒乓球运 动是怎样形成的。 5、听讲解、看课件，知道乒 乓球拍演变过程的三个重要 阶段。 6、师生互动式进行全球网球 球运动崛起的学习。 7、集体模仿教师动作，随音 乐节拍进行乒乓球操的训练。 8、听介绍，积极提问问题， 大胆提出疑问。 9、观看视频，集体尝试担任 裁判。 10、了解几种简单的课余乒乓 球训练的技巧。 认真 听讲 勤于 思考 大胆 提问 游戏：“乒乓对抗 1、讲解游戏名称、方法、规则，明确规定。 2、组织学生进行问题竞答。 3、组织游戏活动，评价游 戏活动。 1、听讲解，明确游戏方式、 要求。 2、选择答题，答对者将作为 游戏“乒乓对抗赛”的主力选 遵守规则 积极 参与 10′5-6 1、小结本课2、布置课外 作业 3、宣布下课 1、小结本课，提示学习重 点，引导学员课余积极参与 乒乓球运动，关注乒乓球比 2、课外作业：与父亲或小伙伴一起练习乒乓球。

1、学生小结，谈感受。 2、了解课外作业，认真完成。 认真 总结 教具准备 教学讲稿、录音机、磁带，乒乓游戏机 教学效 果预计 80%左右的学生认识乒乓球运动的概况，知道乒乓球运动的简单规则。 2、大部分学生对乒乓球运动产生兴趣， 乐于参加乒乓球运动的训练。 课后 反思 教学设计 本课教学内容为省编学生教研用书水平二（四年级）体育理论知识——乒乓 球运动，为让学生无法知道乒乓球运动的概况和简单规则，并对乒乓球运动造成 兴趣，我设计本课的课堂思路为下面几方面： 一、导入自然，激发学习积极性 通过起初的乒乓球和球拍的两个集中注意力的小游戏，把学生的注意力引 导到乒乓球上小学体育理论课优质教案模板，从而自然的揭示课题，并鼓励教师参加乒乓球运动的学习与探讨， 调动学习的积极性。 二、动静结合，提高学习效率 本课在理论课堂的同时，让学员参加适当的身体训练，穿插与课题相结合的 乒乓球操和乒乓球游戏，做到动静结合，提高学员的学习效率。 三、师生互动，多种形式参加学习 教学中，采用多种教学方法，有学生讲解，小组交流与探讨，教师生动的讲 述故事，简明的讲稿展示小学体育理论课优质教案模板，有效的问答、精彩的提问等，形式多样，师生互动， 力求使师生对所学知识容易理解，印象深刻，有利于学生更好掌握学习内容。

四、学习与反馈相结合 教学中，对学习内容通过询问与提问；结合所学规则，通过看乒乓球比赛视 频担当小裁判；通过游戏参加知识竞答题等活动，帮助学员对所学知识仍然进行 反馈，巩固所学知识。 五、以乒乓球运动为主线，前后呼应 本课以乒乓球运动为主线，从起初的乒乓球小游戏的导入，到乒乓球理论知 识的讲解，到模仿学练乒乓球操，再到乒乓球理论常识竞答，到最终的游戏“乒 乓对抗赛”的训练，做到前后呼应，起到良好的教学效果。