知识归纳：初中英语导学案设计范例正式稿.doc

初中语文导学案设计模版Unit PlayingSports Topic playbasketball. Section 编写：责任编辑： 审核： 【学习目标】 学啥我知情 加油！ 【重点难点】 【学法指导】 【知识解读】 “温故而知新”，我能行！ 【相关链接】【背景链接】【文化链接】【语法链接】【中考链接】 编写时按照本课时具体内容而定，根据实际状况决定能否需要 【快乐预习】“不打无打算之仗，只有准备充分，方可取得成功。我相信我是很棒的！” 指定预习内容，有针对性设计少量预习思考题，提出预习中的苦恼。 【自主学习】 专心、细心、留心，成功即将属于我！ 【合作学习】 【展示交流】 【达标检测】今日事今日毕！ 运用今天所学知识，根据英语完成以下段落。我能行！ 想一想，选一选 单项选择 英汉互译、快乐阅读 趣味阅读 【课后巩固】“学而时习之，不亦乐乎？” 根据本课时内容多少而定，内容多能省此步；如果内容不多， 可以适度设计适量课后训练作为家庭作业。 【学后思考】 本课我学会的新词有：_____________ 等；短语有：_________ 我还学会了表达 句子：______________________. 表达 的语句： ______________________.重点是我初步学会了词汇知识 我的问题是_________注意：导学案编写要求： 一个课时A4纸反面两面。

正文5号字，单倍行距。 初中语文导学案设计范例（仁爱英语八年级） Unit PlayingSports Topic playbasketball. Section 编写：责任编辑： 审核： 【学习目标】 学啥我知情 加油！ 我可唱、说、读、写、四会掌握下列句子：team,win, cheer, row, quite, during, against, practice、 join 、skate、tennis;我可认读理解下列句子：prefer、cycle、table tennis。 我可恰当理解并初步运用begoing 句型表示大概将来时。3.，通过对Section 的学习，能够利用表达期望、邀请、喜好的功能句写出自己的运动计划，讨论交流各自喜欢的运动。 【重点难点】 1、学习be going 初步掌握“begoing to+动词原形”的结构be 动词和副词的一致性。 3.、能区别see sb. do 和see sb. doing 的不同用法。 【学法指导】 模仿课文所给示例编写对话，提高口语能力。【知识解读】 “温故而知新”，我能行！ 快乐的寒假已经结束，让我们一起分享假期的趣事。

互问互答： How yoursummer holiday? Where did you go? What did you do? 【快乐预习】“不打无打算之仗，只有准备充分中学英语导学案格式，方可取得成功。我相信我是很棒的！” 1、结合课后注释，预习对话1a, 完成以下任务，为教学学习做好准备。 找出并完成表达期望、邀请的语句： Wouldyou like 找出并完成Michael谈论自己准备做某事的语句： ______play basketball. ________have basketballgame against Class Three. （也许你对这种句式不能理解，别着急！学完本课后，你定会了解的！） 2、标出对话中重要的词组和语法，标出疑难点，准备课堂中探讨解决。 3、预习Section 2中学英语导学案格式，看图猜测并说出英文含义。Tennis table tennis swimming Rowing skating cycling 思考：上面这种词汇都是关于 方面的词汇。 4、利用网络或课本资源，搜集有关运动的词汇（至少6 5、我在预习中的困惑：【自主学习】 专心、细心、留心，成功即将属于我！ 任务一：快速阅读1a 对话内容。

完成1b 关于对话大意的选取。 任务二：仔细阅读1a 对话内容， 完成1c 关于对话信息正(T)误(F) 判断。 任务三：详细朗读1a 对话，完成1d 关于对话改写的课文填空。。 【合作学习】 1、小组对学：分组大声朗读1a 对话，然后分角色朗读并互相检查1b、1c 答案。 2、小组互学：相互检查1d 短文改错答案，并大声朗诵短文，为叙说对话做打算。 3、分组讨论：根据2 中所提供的访谈示例，讨论怎样运用短语“be going to”和“Which sport doyou prefer, ?”编写对话，并做好对话表演准备。4、结合be going 句型结构,以运动为话题俩人一组，讨论各自的喜好:Do you like sports? Which sports do you prefer, yougoing 【展示交流】挑战一：：对话表演 机会就把握在你手中，快将改编好的访谈获得全班面前展现吧。 挑战二：复述对话 根据1a 对话内容和照片及1d 提示内容复述对话。相信你一定行！Come 观察模仿：细心观察1a对话中Michael谈论打算做某事的语句，你会看到一个结构：_______________. 请试着借助它来完成以下词语： playsoccer tomorrow. 康康计划参加学校篮球队。

Kangkang_______join schoolbasketball team. studyhard term.（请细心观察该结构中的“be:is/am/are”正确使用.） 观察非常： oftensee him play soccer schoolplayground. sawhim playing soccer schoolplayground fiveyesterday afternoon. 想一想！ 试着补全结论：see sb. do sth. 看见某事_______，强调动作的全过程。 see sb.doing sth.看见某事________，强调动作正在进行。 Would you like cheerus 你宁愿来为我们加油吗？cheer sb.on 为某人加油 讨论：原句改换为：Would you like 观察：Our friends TeamOne.或 Our friends cheerTeam One Ourfriends cheerthem 动词词组，如果是术语作定语，放在它们_____和_____皆能；但即使是人称代词，则没法放在_____。 amgoing playbasketball.把该句改为一般疑问句，并作肯定或否定回答： playbasketball? 【达标检测】今日事今日毕！ 运用今天所学知识，根据英语完成以下句子。

我能行！ 1、明天他们准备做哪些？___ tomorrow?/2.游泳跟骑自行车，2、 2、你更喜欢哪种运动？ Which sports do you 3、我希望我们班会赢得这场赛事。Ihope our class 4、我将跟Jane举行一场乒乓比赛，你可来为我加油吗？ amgoing tabletennis game youcome 5、我们常常看到Bill在操场上打网球。We often see Bill playground.周日我将给儿子打扫房间。I momclean Sunday.【学后思考】 本课我学会的新词有：during、_____________等；短语有：_________我还学会了表达期望 的语句：______________________.表达邀请的语句：______________________. 表达喜好 的语句：______________________.重点是我初步学会了词汇知识：谈论未来的计划与准备 的结构是__________________. 我的问题是_________