人教二下第四单元表内除法(二)导学案表格式教学设计_数学_小学教育_教育专区

《表内除法（二） 》学案 班级 学习目标 小组 姓名 课时 1 1、学会利用 7、8、9 的除法口诀进行求商。 2、能非常熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生缓解问题的素养。 重、 难点预测 重点：用 7、8、9 的除法口诀求商。 难点：知道求商的推导是解决难题的须要，乘法口诀是解 决问题 的软件。 教具学具 时间预设 导学：7 分 自学：20 分 学习过程 互学：8 分 评学：5 分 整理导学案： 师生笔记 一、导学 1、口算练习 4 × 5 7 × 3 5 × 8 6 × 8 7 × 9 9 × 5 9 × 4 8 × 8 2、将以下口诀补充完整应。 （ 七（ ）八五十六 ）六十三 三（ 二（ ）二十七 ）一十八 （ 六（ ）五十四 ）七二十八 3、计算以下各题。 24÷6 二、作业 1、7×4= 28÷4= 28÷7= 15÷3 （说一说，自己是如何求商的。 ） 9×6= 54÷6= 54÷9= 8×2= 16÷8= 16÷2= 2.、一本书有 63 页，9 天看完，平均每周看几页？ 3、有 48 个红果，每 8 个穿一串，可以穿几串？ 《表内除法（二） 》学案 班级 学习目标 小组 姓名 课时 4 1、 通过学生动手摆一摆， 进一步理解“一个数是另一个数的几倍” 的涵义，体会数量之间的相依关系。

2、通过预测、推理研究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问 题的通常解决办法，初步学会用转换的方式来缓解简单的实际问 题。 重、 难点预测 教具学具 时间预设 重点：理解“一个数是另一个数的几倍”的意义。 难点：用转换的方式来缓解简单的实际问题。 小棒 导学：7 分 自学：20 分 学习过程 互学：8 分 评学：5 分 整理导学案： 师生笔记 作业 1、口算： 24÷6 56÷8 32÷4 6×7 2、口答： 56 是 7 的几倍？ 18 是 6 的几倍？ 3、第一行：★★★ 第二行：☆☆☆ ★是☆的（ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ）倍 4、 买一双袜子 4 元钱， 买一件上衣 36 元钱， 一件上衣的价钱是一双袜子的几倍？ 《表内除法（二） 》学案 班级 学习目标 小组 姓名 课时 6 1、学会利用表内乘除法的常识解决生活中的简单实际问题。 2、掌握乘除混合运算的运算次序和相应的书写格式。 3、进一步发展学生利用所学知识解决实际问题的素养。 4、在缓解问题的过程中取得成功的感受，树立自信心。 重、 难点预测 教具学具 时间预设 重点：综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

难点：自主探索，独立构想，寻找解决难题的模式。 导学：7 分 自学：20 分 学习过程 互学：8 分 评学：5 分 整理导学案： 师生笔记 作业 1、口算： 24÷4 2、列式计算 （1）6 的 3 倍是多少？ 56÷7 32÷8 6×5 （2）3 个 9 是多少？ （3）72 是 9 的几倍？ （4） 16 里面有几个 2？ 3、一根绳子长 16 米人教版二下数学表格式导学案，对折后，再对折，每折长几米？你可想出不同的计算方式 吗？ 《表内除法（二） 》学案 班级 学习目标 重、 难点预测 教具学具 时间预设 导学：7 分 自学：20 分 学习过程 互学：8 分 评学：5 分 单元测试及讲解 小组 姓名 课时 9 整理导学案： 师生笔记 一、脱式计算。 8×3÷6 = = 72÷8×5 = = = = 二、在 4×7+34 = = = = 里填上正确的数。 99-35-34 = = 20÷4×9 = = = = 8×7-8 48÷8×9 = = （49-28）×3 6×4÷3 5× 18÷ 5× =40 =6 =41 42÷ 50－ 54÷ =7 =8 =6 9× × 7=49 =63 ＋7=38 三、填空并写出算式。

（1） 、25 是 5 的（ ）倍，算式： （2） 、把 42 个苹果平均分成 6 份，每份有（ 算式： （3） 、 72÷9= （ 表示（ 口决： ） ， 被除数是 （ ）是（ ）的（ ） ， 除数是 （ ）倍。 ）个。 ） ， 商是 （ ） ， （4） 、公园里有大狮子 8 只，小狮子有 32 只人教版二下数学表格式导学案，小狮子的只数是大狮 子的（ ）倍。算式： ） 。 （5） 、被除数是 81，除数是 9，商是（ （6） 、42 里有（ ）个 6。算式： （7） 、一个星期有 7 天，42 天有（ 算式： ）个星期。 （8） 、每 3 根小棒摆一个三角形，18 根小棒可以摆（ 算式： （9） 、在 16÷8 54÷9 8+14 里填上“ 9×1 4×1 7+10 >、