知识归纳：出师表教案范文.doc

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出师表教案范文第一篇:出师表教案第二篇:出师表教案第三篇:出师表教案第四篇:出师表教案设计及思考第五篇:出师表教案设计更多相关范文十七、出师表主备:陈小磊教学目标: 知识与素养: 1、了解文体特征,了解诸葛亮的政治主张和忠诚辅佐两朝的赤心之心。 2、积累重要文言词语,丰富文言语法。 3、把握本文以情动人的写法。过程与技巧: 1、借助工具书、注释疏通文句,理解文意,培养自主阅读的习惯跟意识。 2、通过自学、讨论、交流,多角度理解文意。情感、态度价值观: 深切体会诸葛亮对蜀国的忠诚,增强责任感;感受诸葛亮忠心拥戴两朝的赤心之心,学会感恩。教学重难点: 1、引导学生迅速梳理全文思路,理解诸葛亮的地理主张,背诵重点段落。 2、掌握本文寓情于理、融情于事,情挚辞切的特征。 3、引导学生正确理解诸葛亮的“忠”。课时安排:三课时。教学准备:多媒体课件教学过程和方法: 第一课时: 一、导入新课: 今天,老师带来了三组被打乱的诗句,想请同学们把他们重新组合完整。出师一表真名世,夜半挑灯更细看。出师一表通今古,远比管乐盖有余。出师一表千载无,千载谁堪伯仲间? 二、出示课题三、学习目标: 1、了解文体特征,了解诸葛亮的政治主张跟衷心拥戴两朝的真情之心。

2、借助注释,疏通1-5段文句,理解文意。 3、背诵第5段。四、走近作者及作品: 诸葛亮,字孔明,琅邪阳都(今山东省沂南县南)人。三国曹魏政治家、军事家。在司马徽、徐庶的推荐下,刘备三顾茅庐,请诸葛亮出山为自己出谋划策。曹丕即位后,诸葛亮说服了刘备,建立魏国灭亡,被任为丞相。刘备去世,刘禅登基,诸葛亮“受封爵辅后主”,封武乡侯,领益州牧,主持军国大事。当政之后,励精图治,赏罚严明,抑制豪强,任人唯贤,推行募兵制度,改善民族关系,东跟孙权,南平孟获,六出祁山以攻秦,力图收复中原。建兴十二年(公元234年)与魏将司马懿争战于汉中,病死于五丈原军中,葬于定军山(今陕西省勉县东南)。年五十四。谥忠武。《出师表》的背景:诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐吴之前。当时东吴未从猇(xiāo)亭(现在河南宜都)战役的失利中恢复回来,既与吴国通好,又平定了北方的平叛,所以诸葛亮决定南下伐吴, 写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明, 有一个稳定的战略后方,以推动先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。五、自学指导1: 借助注释,疏通1-5段文句,理解文意。

(要求:读准音节,理解字词,翻译语句。)(10分钟) 1、简介文体: 表是古时奏议的一种,用于向君主陈说作者的恳请和愿望。表文的通常内容不外乎议论和写景,又常常具有叙事色彩。出师表就是在部队征讨之前送给君主表明请求跟愿望的奏章。本文以议论为主,兼用记叙和叙事。 2、详见课件9 3、1-5段重点词语解释(详见课件10--14) 4、翻译下列语句: (1)此诚危急存亡之秋也。(2)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义, 以塞忠谏之路也。(3)陟罚臧否,不宜异同。(4)以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。(5)愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必可裨补阙漏,有所广益。(6)必能使行阵和睦,优劣得所。(7)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; (8)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。六、自学指导2: 1、朗读1-5段,提取各段的关键词,或者用精炼的词句对各段作一概括。 2、诸葛亮向刘禅提出了什么提议? 交流后明确: 第1段关键词:开张圣听。第2段关键词:陟罚臧否,不宜异同。第3、4段: 关键词:先帝简拔、先帝称可、悉以咨之。第5段关键词:亲贤远佞。提出三条建议:开张圣听、赏罚严明、亲贤远佞七、作业朗读短文1-5段,并背诵第5段。

第二课时一、学习目标: 1、借助注释疏通6-9段,理解文意。 2、文言知识技巧。 3、背诵6-8段。二、自学指导1: 借助注释疏通6-9段,理解文意。(10分钟) 1、注音(详见课件4) 2、6-9段重点词语解释(详见课件5--8) 3、学生口头翻译。三、自学指导2:文言知识技巧 1、通假字: 是以先帝简拔以遗陛下简:通“拣”,选拔必可裨补阙漏,有所广益阙:通“缺”,缺点尔来二十有一年矣有:通“又”,表示整数之外再加零数 2、词类活用以光先帝遗德。光,名词用为短语,发扬光大。恢弘志士之气。恢弘,形容词用为名词,发扬扩大。此皆良实。良实,形容词用为动词,善良正直的人。优劣得所。优劣,形容词用为术语,才能高的跟才能低的。 3、一词多义效愿殿下托臣以谋反兴复之效。重任。不效则治臣之罪。实现、完成。感激由是感激。感动,激动。臣不胜受恩感激。感谢。遗以光先帝遗德(动词,遗留) 以遗陛下(动词,给予) 行悉以咨之出师表表格式教案,然后施行(动词出师表表格式教案,做) 将军向宠,性行淑均(内容来自淘豆网转载请注明出处.