PEP六年级下册语文导学案全册_英语_小学教育_教育专区

Unit 1 How Tall Are You? 单元教材分析： 本单元的话题是 Height, Length and Weight.本课的课堂重点是四会掌握形 容词的比较级形式并可在场景中恰当利用。四会掌握句型：How tall are you？I’m 164cm tall. You’ shorter than me. You’re 4cm taller than me.能提问、回答有关体重、 身高、脚的大小规格、头发的宽度等问题2014新pep六年级上册英语第二单元导学案表格式，并可恰当书写相关词汇。 单元目标： 1.知识目标： （1）能听、说、读、写单词及时态：taller, stronger, older, younger, shorter, heavier, thinner, longer, bigger, smaller,句型：How tall are you? I’m 164 cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you and shorter. （2）能够听、说、读 Part A、Part B 部分 Let’s learn, Let’s talk 中的词组和 句子。

（3）了解 Story time, Good to know 等部分的内容。 （4）了解字母 ei/ai/oi, p/b, t/d 在词汇中的基本读音。 2.能力目标： （1）能看懂会说认读本单元关于形容词比较级的词组。 （2）能听、说、读、写 Let’s learn 中黑体部分的内容跟 Read and write 中 要求的内容。 （3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 （4）能学说 Chant 一首和 Song 一首。 （5）了解 ei/ai/oi, p/b, t/d 的发音特征,并可试着拼读简单的规则词。 3.情感、策略、文化等有关目标： （1）情感态度：培养和保持学生学习数学的切实态度跟学习信心，引导学员 养成良好的英文学习习惯。 （2）学习策略：加强教师语文学习策略的培养，为学员的终生学习奠定基础。 （3）文化目标：培养教师文化观念，帮助学员养成良好的日常行为习惯。 单元重难点： 1.各类比较级词汇及相应问题的把握。 2.不规则比较级写法的把握。 3.让学生在联系日常生活的访谈中运用比较级。 学习方法： 自主学习、小组学习、动作模仿法、讨论交流法、评价竞争 课时安排： 六个课时 Unit 1 How Tall Are You? 第一课时 学习内容：A 部分 Let’s learn, Let’s play, Let’s chant 学习目标： 1.知识目标： (1)能够听、说、读、写形容词的非常形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter. (2)能够用短语：I’m…cm tall. He/ She’s …cm tall. 描述自己跟别人的身高。

2.能力目标： 能够用动词 You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄跟身 高的非常。 3.情感目标：能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队2014新pep六年级上册英语第二单元导学案表格式，并用所学语言进行 表述。 学习重难点： 1.能够听、说、读、写 A Let’s learn 部分五个形容词的非常级方式；并可用 含有比较级的词组替换关键词进行提问。 2.能够听、说、读、写四会单词；并可依据某一情境使用带有形容词比较级 的词组替换关键词进行提问。长度单位 cm 的完整形式 centimeter 的发音也有本 课的课堂难点。 学习方法： 小组学习、动作模仿法、讨论交流法 学具准备： 准备录音机、本课时的录音带、Let’s learn 的词组卡片、测量身高跟体重的 工具。 学习过程： 课前 学案自学 1.找出相对应的答语，把标号填入提前括号。 ( ) 1. How heavy are you? A. They are size 39. ( ) 2. How tall are you ? B. I’m 15 years old. ( ) 3. How old are you ? C. I’m 45 kg. ( ) 4. What size are your shoes? D. I’m 158cm tall. ( ) 5. How long is your bed? E. It is 200cm. 2.写出以下句子的比较级形式。

tall strong old young short heavy 3.我会用当时所学的常识翻译下面的语句。 You’re taller than your brother. I’m 160 cm tall. He is 159 cm tall. 课中 1、师生交流 Greetings （1）Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I think you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like? （2）学生用学过的形容词 thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描 述这位老师。 She’tall\thin\strong….. 2、班级展示 Presentation (1) 师出示测身高与体重的量器，提问学生：How tall am I , do you know? Guess? 学生用动词 Are you …c