学习收获：幼儿园小班学期的美术活动教案

幼儿园小班学期的美术活动教案模板

小班上学期音乐活动教案篇一：小班音乐教案—我爱我的幼儿园(歌唱)

音乐活动：我爱我的幼儿园（歌唱）

活动目标：

1、感受歌曲的轻快，愿意随着乐曲演奏曲目。

2、萌发对幼儿园的喜爱之情。

活动准备：

物质准备：教育挂图

活动过程：

一、教师以谈话的方法引入课题。

（一）请幼儿说一说，幼儿园里有谁？你将要认识了这些同事，老师跟小朋友都做了这些

游戏。

二、教师出示挂图，有情感的范唱情歌。

（一）教师提问：

1、小朋友听见歌曲都说了些什么呢？

2、你喜欢幼儿园吗？

（二）教师带领儿童听音乐，跟着音乐的进行打节奏。

三、教师带领幼儿学习歌曲与演奏《我爱我的幼儿园》。

（一）、教师鼓励儿童有节奏的合唱歌曲。

（二）教师弹琴，幼儿演唱。教师尽量提醒幼儿倾听学生的歌声，用自然好听的嗓音演唱。 活动延伸：

（一）利用自由活动时间音乐教案格式，教师播放乐曲，潜移默化的影响幼儿。

（二）鼓励幼儿回家后唱给父母听，请妈妈共同培养儿童对幼儿园的情感。

小班上学期音乐活动教案篇二：小班音乐教案游戏教案

一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈（2分钟）

1．这是一颗什么树？你是如何看起来的？

2．树上的苹果是哪个颜色的？一起看看树上的苹果多吗？

师：树上许多红苹果。

3．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？

（师：教师有意识地按照歌词回答。

幼：在教师的鼓励下，结合背景图了解部分歌词。）

师：一个一个摘下来。

二.学听歌曲（10分钟）

1．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好”。

2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘出来”，“多吃苹果身体好”。

3.教师完整示范唱

4.完整念歌词

5.幼儿听音乐，熟悉歌曲跟旋律，师幼合作随乐曲念歌词。

（师：引导幼儿倾听、理解歌词。

幼：在戏剧声中聆听歌词、感受旋律，在跟老师的合作中增加对歌词的记忆。）

6.教师幼儿尝试随美术演唱

学习用美好的.声音跟愉悦的心情来演唱。（“用甜甜的声音可使苹果显得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。）

（师：创设语言情境，激发儿童乐意学听、有表情地演唱。

幼：在学生营造的情景中愿意学习用连贯自然的嗓音和愉悦的心情演唱曲目 （创设“歌唱能令苹果显得大大的”语言情境，激励幼儿愿意歌唱。）

1幼儿园建购式课程《教师用书 小班》Ｐ108

三.替换歌词，仿编歌曲（4分钟）

1．出示背景图二（桔子树），引导幼儿观察。

2．集体讨论：怎么听可以使桔子也更加大大的、甜甜的。

3．师生一起有表情地帮桔子树献歌。

4．思考：果园里可能就会有谁应该我们的歌声帮忙？

（师：有意识地鼓励儿童注意食物的色彩，尝试替换歌词来演奏曲目。

幼：结合生活心得学习仿编歌曲。）

四.运水果（2分钟）

1．搬水果。

（师：引导幼儿拉个圆圈，把装橘子的大筐抬到“车”上去。

幼：初步展现戏剧在不同音区的有趣特色音乐教案格式，提高倾听积极性。）

2．送水果。

（师：以开火车送水果的方式带领幼儿巩固仿编成果。

幼：在游戏中再次保持对歌曲的兴趣。）

活动延伸：让幼儿把自己仿编的苹果歌回来唱给爸爸妈妈听，继续体验仿编歌曲的乐趣。 活动建议：班级里布置主题墙“好吃的食物”，教师有意识地跟一些幼儿进行合作仿编，引导更多的幼儿喜欢主动仿编。平时和食物接触时，也可以有意识地跟幼儿一起合作演唱，提高幼儿的迁移能力。

附歌曲：

1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

树上 许多 红苹 果，一个 一个摘下 来。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

我们 喜欢 吃苹 果，多喝 苹果身体好。

苹果歌

游戏

游戏：水果蹲

目标：

1.学习游戏的玩法，记住自己扮演的水果角色.

2.能遵循游戏的规则，积极参与游戏。

活动准备：水果图片

活动过程：一、出示水果图片，认识各种水果

二、扮演水果，学习游戏玩法

1．佩戴水果头饰，知道自己扮演的是哪个水果。

2. 学念儿歌玩游戏：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。

3. 扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。

4. 幼儿按念到的童谣有次序的按口令做相应的动作

三、水果宝宝累了，回家休息

1.跟音乐放松运动，伸伸手臂，抖抖退，结束游戏

角色游戏

活动目标：

1.尝试自愿选择角色，学习角色间的互动。

2.坚持在自己选择的角色区游戏，不轻易串区。

3.游戏结束自觉整理玩具。

活动准备：各活动区的操作材料。（此次重点放在娃娃家，各班按照自己班的角色区成立情 况开展）

活动过程：

一、交代各活动区的规定。（5分钟）

1．幼儿自由选取自己偏爱的角色。

2．不拿着自己区域的游戏材料随意走动。

3．重点说明娃娃家的玩法。

二、幼儿游戏。（20分钟）

1．教师引导同一个区角的幼儿互相交流，各个角色区的角色之间可以相互走动（如去做客、去学校看病、去小餐馆用餐、去小超市卖零食）。

2．重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作食物拼盘招待食客。

3．提醒幼儿不要随意串区。

4．整理游戏材料。

三、讲评。（5分钟）

1．对娃娃家的幼儿重点讲评。

2．对有初步合作观念的幼儿表扬，鼓励幼儿向她们学习。