汇总：2019年三年级语文上册导学案表格式-北师大版小学三年级.doc

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2019年三年级语文上册导学案表格式-北师大版小学三年级第一单元课题1、爱哪个颜色:第1课时第一单元课题1、爱哪个颜色:第2课时周次日期单元课题教时状况18.25--8.26一1.开校报到学前教育2.爱哪个颜色(2)3.金色的草地(2)428.29--9.2一1.语文天地一(3)2.你一定会听见的(2)3.喜爱音乐的白鲸(1)639.5---9.9二1.喜爱音乐的白鲸(1)2.寓言二则(2)3.语文天地二(3)649.12--9.16三1.国徽(2)2.回自己的祖国去(2)3.意大利的爱国少年(2)659.19--9.23四1.语文天地三(3)2.葡萄沟(2)3.小镇的早上(2)669.26—9.301.语文天地四2.儿童和平条约(2)3.说声“对不起”(1)6710.3---10.7四十一放假810.10-10.14五1.说声“对不起”(1)2.语文天地五(3)3.翠鸟(2)6910.17-10.21六1.一只小鸟(2)2.惊弓之鸟(2)3.语文天地六(2)61010.24-10.28六1.语文天地六(1)期中考试11110.31--11.4七1.集市和超市(4)2.让我们荡起双桨(2)61211.7--11.11八1.不愿长大的小姑娘(2)2.丑小鸭(2)3.语文天地八(2)613.11.14-11.18九1.语文天地八(1)2.我想(2)3.七色花(2)机动(1)614.11.21-11.25十1.语文天地九(3)2.海底世界(2)3.圆圆的沙粒(1)61511.28--12.2十1.圆圆的沙粒(1)2.语文天地十(3)3.不用文字的书和信(2)61612.5--12.9十一1.马拉松(2)2.语文天地十一(3)3.机动(1)61712.12-12.16十二1.元日(2)2.老北京的春天(2)3.冰灯(2)61812.19-12.23十二1.语文天地十二(3)2.复习(3)61912.26-12.30总复习201.2---1.6期末考试一、教材结构和撰写体例:本册丛书是义务教育课程课程标准实验教科书二年级下册。

单元成为教材的展现形式。共设15个专题,专题贴近儿童生活,体现时代特征,而且每个专题内涵相当明晰,每组教材把数学常识、能力、方法、习惯、情感等融为一体,从整体提升语文能力。每组包含两篇主题课本和一个“语文天地”。共27篇主题课文,自读课本18篇,读背唐诗5首。本册课文内容较上册广泛,特别是增加了体现儿童生活的篇目,与教师生活非常贴近,同时也注意保持了课文趣味性强的特征。二、教材特点:1、重视积累,引导学生反思丰富的文化涵义。语文能力的提升过程是累积的过程,学习英语就是学习做人。从必定角度而言,语文学习的过程是感受跟认识民族文化的过程,同时是了解社会、认识自然、认识对方的过程,也是了解自我、发展自我、完善自我的过程。常识中充满时代氛围跟人文色彩和感情因素。2、重视培养教师自主学习的素养。3、整体推动,全面发展师生的数学能力。本套丛书采用“主题单元”的方式设计编排,体现“知识素养、过程跟技巧、情感态度和价值观整体推动的课程模式三年级语文高效课堂表格式导学案,具体体现在语文和语文实践活动融合,听说读写等数学学习行为的融合,以及数学学科跟其它学科学习的结合。4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。本套丛书打通语文课文、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣喜好之间的关系。

三、教学技巧说明及教学建议(一)认字1、会认生字220个2、累积掌握60个常用偏旁(二)写字会写生字220个(三)巩固拼音,抄写字母和韵母。(四)阅读32篇诗文,背诵主题课本8篇及“语文天地”中的古诗5首。(五)写话(六)在学习过程中,继续用普通话积极的进行口语交际;能认真听他人讲话,了解演讲内容,有表达的自信,大胆的发表自己的见解。(七)语文综合活动:积极认真地参加各项语文活动,继续培育合作、探究的观念。学生学习基本状况预测择优促差措施1、认真钻研教材,采取灵活多样的教学方法,扎实上好每堂课。2、充分利用多媒体进行教学,更新教育模式三年级语文高效课堂表格式导学案,面向全体师生,因材施教。3、认真辅导学习困难生,多关心、爱护你们,树立后进生的学习的自信。4、认真批改作业,尽量做到作业面批,对作业中发生的难题及时的给与指导纠正。5、重视课外阅读的指导,给教师提供阅读成果展现的机会,使师生彼此学习,互相推动。6、努力研发物理课程资源,充分利用教材内容加强英语实践活动,培养在生活中学习英语的兴趣。第一单元课题1、爱哪个颜色:第1课时内容爱哪个颜色教学目标知识1、学习文学,理解诗歌内容,体会作者的情感2、认识4个,写字8个,学习新部首戈字旁.3、正确、流利、有爱情地背诵古诗。情感目标激发师生热爱生活的观念感情或者教师的创造力和想象力。重点正确、流利、有情感地背诵古诗难点理解领悟诗歌意蕴,激发学生热爱生活的观念感情内容来自淘豆网转载请注明出处.