二年级语文上册全册表格式教案（s版）

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20二年级语文上册全册表格式教案（S版） 小学二年级（上册）教案 语文学科教学进度表 周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注 导入课-----课文1第一课时新授2 课文1第二课时---课文4 课文7---语文百花园2第一课时新授7 语文百花园2第二课时—课文11 10课文18---课文21 11课文21---课文23 12课文24---语文百花园6 13语文百花园6---课文27 14课文28---语文百花园7 15课文30---课文32 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2016 课文33—语文百花园8 17复习1、2、3 单元复习7 18 复习4、5、6 单元复习7 19 复习7、8 单元复习7 20 综合复习复习7 21 迎考 22 23 24 教案 学科1《国旗和太阳共同升起》课型新培训 教学目标1、读懂课文中的长短句，能抓住句子的主要含义， 并认识附加成分在词语中的功效。 2、学会本课15 个韵母，多音字“鲜”在短文中可据词定音， 掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等语句，能理解他们在课 文中的意思。

3、能恰当、流利地诵读课文。会背诵和抄写最后一个自然 4、了解天安门广场国旗护卫队的温情事迹，体会她们热爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神。 教学重点读懂课文中的长短句，能抓住句子的主要含义，并 了解附加成分在词语中的功效。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20学会本课 15 个韵母，多音字“鲜”在短文中可据词定音， 掌握“晨曦、炽热、凝神、纯洁”等语句，能理解他们在课 文中的含义。 教学难点继续用单元提示中读懂长短句的方式，理解文中的 长短句。文中最后一个自然段的理解。 教具准备ppt 录音、录象、 第一课时课时目标： 1、初读课本，大致知道主要内容。 2、再读课文，理清文章脉络。 3、学习感受第一自然段，理解有关长短句的含义，并 指导有情感地朗读。 4、感受国旗护卫战士爱祖国爱国旗的高尚品质。 教学过程： 2、说说你有哪些体会。3、这就是每天晚上天安门广场上的升旗仪式。这节课 我们还要来学习第5 课《国旗跟太阳共同升起》（出示课题）。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20看看课文是怎样描写这一紧张的画面的。

二、初读课本，了解大意。 1、听录音二年级上册语文表格式教案，思考：课文写了些什么？ 2、反馈，集体讨论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、指名轮读课本，正音。（注意：字音：炽热、凝神、 鲜为人知、摄氏、字行：晨曦、臃肿 四、再读课文，理清文章脉络。 1、指名读课后题2。 2、默读课文，依据课后训练2 给课文分段。 3、反馈分段结果，说说分段理由。 五、学习第一段 1、回忆本单元阅读提示是哪个？（读懂长句子。）其学 习方法是如何的？ 2、默读第一段，划出第一段中你觉得值得深入学习的 长句子。并用读懂长短句的方式自学。 3、反馈交流自学情况。 （1）1991 日，东方欲晓，晨曦微露，在天安门广场上，数万群众炽热的眼神凝神注视着巍峨的天安门。 目光注视着天安门。 结合课后1（1），体会附加成分的涵义。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20“群众的目光”、“炽热的眼神”、“凝神注视”（说明大 家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时紧张的心态。） 指导读这一句子。 （2）掌旗手擎着五星红旗，34 名正步向旗杆基座 行进。 缩句：掌旗手和护旗官兵向旗子基座行进。

结合课后 1（2），体会其他一些句子的涵义。整句话 写出了国旗典礼气氛的庄重。 知道读句。 3、指名读第 自然段，其余思考：这一自然段主要写了哪个？哪些语句更让你感动？ 4、讨论，并齐读这一自然段。 六、作业。 作业本第3、6 第二课时课时目标： 1、阅读感受课文第2、3 段，理解长短语的含义，并指 导有情感地朗读。 2、能背诵并且默写第7 自然段。 3、进一步深切体会国旗护卫战士爱祖国爱国旗的高尚 品质。 教学过程： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20一、复习回忆 听写词语 二、学习课文第二段。 1、回忆：我们是如何学习第一段的？ 读文——划句——自学——朗读。 2、按照这种的方式自学第二段。 3、小组交流。 4、提出小组学习时没弄懂的难题。 5、齐读第二段，说说战士们的什么行为更让你感动， 请你用赞美的语气读读这些词语。 三、学习第三段。 1、指名读第 2、这一自然段讲了哪些？文中的反义词说明了哪些？（为维护祖国的利益。不怕苦，不怕累。） 3、读至此处，你很想对护卫队战士说些什么？ 4、过渡：是啊，国旗护卫队战士的高尚爱国精神是多 么值得我们学习啊！所以一位诗人这样赞扬那些可爱的战 5、出示最后一个自然段，师范读，问：你们明白那些词语的涵义吗？谈谈体会。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20形象——纪念碑——高大 心灵——汉白玉——纯洁 胸怀——广场——开阔 6、指导感情朗读并背诵。 7、填空练习，辅助默写。 战士们的形象像一样，战士们的灵魂像一样，战士们的 胸怀像一样。 四、简单认识书名号的用法。 1、找找课文中有书名号的语句。 2、说说它的用法。 五、小结。 学了文章后，你们有哪些体会，我们必须向护卫队叔叔 们学习哪些？ 六、、有情感地朗读第三段。 板书： 国旗跟太阳一同升起 战士：形象——纪念碑——高大 心灵——汉白玉——纯洁 胸怀——广场——开阔 个人设置 课前预习： 1、熟练地朗读短文。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 202、查字典：晨曦、炽热、凝神注视、鲜为人知 3、找资料：国旗护卫队天安门广场上经常的升旗仪式 你参与过升旗仪式吗？谈谈自己的体会。 读了课题你有哪些想法？ 同桌互读帮助纠正生字词，比一比谁的字识得好。 你认为以前的升旗仪式与学到的有哪些相似和不同之处？ 教后思考： 教案 学科2 秋天 课型新培训 教学目标利用多种教学方法，充分调动与唤起具有多元智能 学生的求知欲望，挖掘其智慧潜能，使有着个体变化的学生 都可形成独特的学习兴趣跟积极的感情体验，并在学生充满 情趣的课堂艺术诱导下，生动活泼、积极主动地学习，在趣 味中获知，在求知中得趣，促进师生的全面和谐发展。

教学重点1、读懂课文中的长短句，能抓住句子的主要含义， 并认识附加成分在词语中的功效。 2、学会本课 教学难点采用多媒体现代化的课堂形式，充分吸引师生的兴 趣。利用学生感兴趣的难题，拉他们走上学习的主体地位， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。 教具准备ppt 录音、录象、 教学过程一、画面激趣谈话导入。 1、你了解一年有那四个季节？（春、夏、秋、冬） 2、（画面）这里的景色到底是什么季节呢？ （学生根据场景上的黄色枫叶、金黄的农田、往南飞的野鸭、 穿上毛衣的小朋友回答是夏天）画面上出示课题：秋天 [利用多媒体生动逼真的有声画面，激起学生的兴趣，轻松 的交谈令她们无拘无束地步入课堂，并且自己揭露了题目。] 二、读课文初步认知 1、（画面配乐合唱）学生唱读课本，要求看清哪三种动物在 说话，你最喜欢哪个小动物说的？记住它说了哪些？ 2、学生各抒己见（画面出示学生说到的某个单词） 导读课文，整体认知 1、自由读书，用自己很拿手的方法认字。（可运用查字典、 请教别人、借助拼音识字、上下文猜字等方式） 2、做“帮字妈妈找孩子”的识字游戏。

躲在每个课桌纸 袋子里的是可爱的字宝宝，字妈妈正在煎熬地寻找它们，随 着字妈妈呼唤儿子的小名，请热心的小朋友能够既准又快地 帮忙找到字宝宝。如：字妈妈问：“飘落的飘在那里？”，学 生边举起找到的卡片边说：“飘落的飘在这里”。此游戏能分 以下方法完成： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 20（1）学生先自己了解一下字宝宝。（2）教师扮演字妈妈， 同位两人合作找字宝宝。 （3）请一位同学扮演字妈妈，其余老师找字宝宝。 （4）同位两人一人扮演字妈妈，一人找字宝宝。 三、自读感受角色体验 1、初读课文，（可以选取最喜欢的语句）要求读准，读通， 模仿刚刚唱的录音朗读。 2、（让小老师上台）点好画面，读自己选的句子，提醒小朋 友什么字音应留意。（画面也相应点出）领读句子，可强调 自己的朗读要求。 [充分予以学生时间，自读体验，注意字音，尝试读好。并 且安排她们体验"老师"这个他们感兴趣的角色，学习兴趣浓 了，学习积极性高了。] 四、比较异同感悟语言 1、（出示第一自然段）喜欢这一句的小朋友读，你为什么喜 欢这一句？ （画面上在第一自然段的边上，出示"小鸟说，秋天是白色 的，因为天空是瓦蓝的。

"）学生非常异同，你觉得哪一句 好，为什么？ 2、后两句与前面教法相近。 3、指导读好第四自然段。说说这句话是哪个意思？理解"多 彩的图画" 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 204、你觉得秋天是如何的？为什么？小组交流。用"我觉得秋 天我偏爱秋天"说话。你也可以留意观察周围之后再与 老师、同学交流。 [学生在非常中感受到词语、形容词的美好，在非常后自然 而然理解了最终一句感叹句的含义。后面的延伸问题，让学 生观察大自然，热爱大自然。] 五、创设情景表演巩固 1、（画面、配乐、头饰）分角色朗读，给时间打算。 2、上台演出，巩固课文内容。 [机械的背诵教师没有丝毫兴趣，创设有魅力的场景、动听 的戏剧、有趣的头饰的情境，学生兴趣盎然，在舞台中渐渐 地完成了巩固课文的任务。] 板书：秋天 秋天到了小草、树叶黄 凉风落叶 田野里果园里其他地方 稻子黄苹果大紫红打谷场 棉花白石榴咧嘴公路上 高梁红葡萄水灵田间、房前 个人修改 你对季节了解吗？我们来做猜季节的游戏。 教后思考： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 20教案 学科3《古诗两首》 课型新培训 教学目标1．认识13 个生字，会写7 个字。

2．有情感地诵读并抄写课文，能用自己的话说说这两首诗 的含义。 3．激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的观念感情。 教学重点认字、写字，朗读、背诵课文。 教学难点体会诗的诗意。 教具准备ppt 录音、录象、 教学过程 五、教学过程： 第一课时 一、激趣导入，引出课题。 1．谈话引出课题。 我们祖国美景秀美，山川险峻，古代流传下来大量赞颂祖国 山川的幽美诗篇。第3 课介绍了两首古诗。 板书：3 古诗两首 今天老师先带他们到辽阔的大草原去看看。 2．播放敕勒川草原景色录像，引出诗题。 你认为大草原怎么样？ 这美好辽阔的大草原名叫敕勒川，在（请查）年前流行着一 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 20首赞美它的乐曲，叫《敕勒歌》。板书：敕勒歌 齐读课题。 这首诗一直流放到现在，今天我们来学习它。 二、初读课本，读准字音。 1．自读课本，借助音标读准音节。 请他们自己读读这首诗，遇到不认识的字把它画出来，再看 拼音多读几遍，把它牢记。 2．同桌互读古诗，纠正字音，再把课本读通顺。 3．开火车认读生字。 4．指名读课本。 提醒“见”的读音。 三、熟读课文，理解字词。

1．自学诗文。 要求：（1）把句子读流利。想想诗中写了这些景物。 （2）你看懂了这些词语，还有什么词性不明白，把它画下 2．小组交流。3．指名读。说说诗中写了这些景物。 （蓝蓝的夜空，辽阔的大草原，茂盛的饲草，肥壮的牲畜。） 4．学生对读懂的词句和不明白的字词进行交流，针对师生 不明白的语句教师解疑。 川：指平原。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 20敕勒川：敕勒是唐代的民族，敕勒川指敕勒族居住的丘陵。 阴山：指阴山山脉，位于内蒙古自治区中部偏西一带，东西 走向。（可用简图） 穹庐：游牧民族所住的用毡子做的尖顶帐篷。现俗称蒙古包。 四野：周围，四面八方。 苍苍：深蓝色。 茫茫：辽阔无边的样子。 见：露出，呈现。 四、细读诗文，体会诗意。 1．学习第一句。 （1）指名读第一句，说诗意。教师随机点拨。 美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展。 天空像一顶巨大的尖顶帐篷笼罩着大草原的四面八方。 （2）展开想象，体会诗意，感情吟诵背诵第一句。 指名读，师生评读。请他们想像第一句的情境，有情感地 读这一句，比比谁读得好。 闭眼想象诗中的情境，齐读、背诵第一句。