北师大版六年级语文上册教案全册_语文_小学教育_教育专区

第一单元 高尚 一夜的工作 教学目标： 1．学会 4 个字词。能恰当读写以下句子：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2．正确、流利、有情感地诵读课文。背诵最后两个自然段。 3．理解课本内容，从周总理辛勤工作的精神和朴素的生活作风中展现周总理的伟大人 格。 4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方式。 教学重点： 了解周总理一夜的工作状况，体会总理工作辛劳、生活俭朴的高尚品质。 教学难点： 抓住重点段落，从实则平常的事情中感受周总理社会“公仆”的高尚品质。 教学时间： 2 课时 第 1 课时 教学内容： 按照要求预习课文，初读课本，理清脉络。 教学过程： 一、导入新课 请你们看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图） 夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是如此专注，多么 认真。周总理生前经常是这种通霄不眠，辛苦工作。我们现在学一篇新课本《一夜的工 作》 ，这是何其芳同志亲自经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动， 写下了这篇文章。我们来说说，作者是如何介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什 么情感。 二、预习课文 1．自学生字新词。 2．读读课文，把你体会最深的词语画出来。

从课文叙述的事情中你有哪些感受， 进行简单的批注。 3．仔细读读课本最后两个自然段，表达了作者怎么的观念感情？ 三、检查预习 1．交流学习生字应注意的问题。 组词： （中等生、学困生） 咨（ ） 询（ ） 旬（ ） 碟（ ） 资（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ） 2．指读课本北师大版六年级上册语文表格式教案，注意正音。 3．说一说课文主要描写了哪个内容？从那些段落上可以表现出周总理的工作艰辛 和生活清贫？你最喜欢哪一部分内容？ 4．质疑问难。 四、理清课文脉络 1．录音范读课本，边听边思考。 （1）周总理为什么叫“我”到中南海去？ （学困生） （2）周总理晚上怎么工作的？“我”所发现的周总理的生活是如何的？（学困生） （3）回家路上“我”是如何想的？（中等生） （4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活清贫？ （中等生） 1 2．按照思考的次序理清课文段落。 （优秀生） 第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。 第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作跟他朴实的生活。 第三段（7－8）作者在回来的路上的体会跟激动的心态。 作业： 1．抄写词语。 2．正确、流利、有情感地诵读课文。 第 2 课时 教学内容： 理解课本内容，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方 法。

背诵最后两个自然段。 教学过程： 一、教师点拨，突破重点 1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？（优秀生） 2．用笔勾划出文章的中心句。 （“他是如此劳苦，多么简朴！”） 3．看看课文是如何围绕中心句进行描写的？ （1）分小组讨论，课文用了这些实例表明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理 生活简朴的？ （2）交流：读词句北师大版六年级上册语文表格式教案，谈谈自己的理解，再读句子。 4．有情感地朗读短文第二段。 二、学习课文第一段 1．说说在这一段中，作者都交代了哪些？请学生用笔具体勾划出事情出现的时间、 人物跟事情的缘由。 2．交流。 三、指导阅读第三段 1．作者在回来的路上对自己说了这些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎 样的观念感情？ 2．有情感地朗读这段短文。 四、总结 1．总结全文，概括中心。 2．教师课件出示写有“周总理的每天”。 时间：1974 年 3 月 26 日 27 日（此时未患眼疾） 下午三时 起床 下午四时 与尼雷尔会谈（五楼） 晚七时 陪餐 晚十时 政治局会议 晨二时半 约民航同志开会 晨七时 办公 中午十二时 去东郊迎接西哈努克亲王和王妃 下午两时 休息 教师小结：同学们，周总理是人民的好主席，他为人民的事业夜以继日地工作， 鞠躬尽瘁，无私地奉献了人生。

我们看一看周总理当年每天工作的日志，就可以了解周 2 总理每周是如何工作的，读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的体会，也可以帮大 家介绍你了解的总理的感人事迹。 3．同学发言。 作业： 1．正确、流利、有情感地诵读课文，背诵最后两个自然段。 2．搜集有关周总理的故事，讲给你们唱。 板书设计： 陈设 审阅 一 夜 的 工 作 极其简单 多么简朴 极其严肃 多么劳苦 课后记： 老课本，新立意，在学习本课时，指导教师认识周总理是人民的好主席，他为人民 的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了人生的事迹，有条件，可以组织学生 观看《百年恩来》教学的效果会非常好的。 穷人 教学目标： 1．学会十个生字。能够恰当读写以下句子：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、 倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。 2．有情感地诵读课文。抄写自己喜欢的词句和语句。 3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的贤惠、淳朴和宽容，学习它们即使自己吃苦也要 帮助别人的美德。 教学重点难点： 课文第二段。理解桑娜内心的冲突是本课的难点 教具准备： 电脑课件 教学时间： 3 课时 第 1 课时 教学内容： 初读课本，导读第一段 教学过程： 一、揭示课题，简介作者。

１．书题：穷人 ２．简介作者： 列夫〃托尔斯泰（1828－1910）出身贵族，但厌恶被迫害、被压迫的农民。青年时 期就开始创作，长达六十多年。作者无情的控诉了专制沙皇体制和资本主义势力的种种 罪恶。其代表作《战争与和平》 《安娜〃卡列尼娜》 《复活》是全球文学界中的不朽名著。 二、初读课文，整体认知。 １．听录音，了解课文内容。 ２．课文写了一件什么事？（中等生） 三、再读课文。 １．快速阅读短文，思考：课文是根据哪些顺序记叙的？ ２．默读课文，将课本依据事情发展的次序分为三段。 四、讲读第一段。 3 1．指导朗读第一段，思考： （１）故事出现在哪个季节？当时气候如何？（学困生） （２）桑娜家的生活如何？从那些词语可以看起来？（中等生） （３）为什么说小屋“温暖而优雅”？从中可以看出桑娜是个如何的人？（优等生） ２．讨论后