初中数学教研组工作计划【五篇】

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【第一篇】

当前物理教学的变革进入了关键性阶段，物理学总培养目标发生差异，物理学着力培育教师的变革观念和实践潜力，落实教师的主体地位，物理学研究问题的方式，能够让学生终生受益，小到迅速处理生活中的燃眉之急，大到对未来的发展形成重大影响.

工作指导思想

深入贯彻新课程变革精神，落实大学工作技巧跟教导处工作计划。面向全体师生，营造良好的课堂教学氛围，尊重教师的个体变化，因材施教，为让教师适应现代生活跟工作必须打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

工作目标

加强教育教学理论学习，提高我组学生的理论素养;加强群众备课，把备课组工作落到实处;加强对青年学生的培育，促使青年学生逐渐成长;加强课堂研究，统一安排教研课;加强信息技术在数学课堂中的应用研究，建设好物理组网络;加强课题研究，出好自己的资料;加强培优工作，摸索奥赛经验;面向全体师生，营造良好的课堂教学氛围，尊重教师的个体变化，因材施教，为让教师适应现代生活跟工作必须打好基础，把我组的教学工作推上一个新台阶。

具体工作

一、加强教育教学理论学习，提高我组学生的理论能力

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《高中物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学思路、综合实践活动、研究性学习、课程变革与课程评价等各种课程变革的材料(统一组织购买)。组织学生进行理论学习交流(由高中数学教研组组织讨论会)。要求：注重成效，透过学习，要积极转变教育理念，确立“以人为本”的教育模式。认真撰写学习笔记，总结课程变革与教育教学改革经验，结合课堂实际组织学生编写教学论文。学期结束时每位学生交一篇教学技巧。

2、认真学习洋思经验，借鉴洋思中学“三级备课”做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实加强备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

二、加强群众备课，把备课组工作落到实处

1、号召全组成员在常规教学上下功夫，全面配合教导处落实“备、教、批、辅”工作，配合教导处对全组学生的“备、教、批、辅”常规工作进行检查。

2、号召全组成员进行“三精心”教学，即：精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心培训好每一位学生。

3、以备课组为单位，落实群众备课制度，请备课组做到如下几点：

(1)群众备课做到“七定”：定时间、定地点、定资料、定中心发言人、定记录人、定上传人、定上教研课老师姓名;

(2)群众备课做到“六统一”：统一教学资料、统一教学进度、统一教学用资料、统一学生作业、统一考试、统一评卷;

(3)群众备课重点备今日的课如何上，由谁教研课;

(4)群众备课后必须请备课组长及时写在小黑板上，发挥小黑板的作用;

(4)群众备课后必须请各备课组立即上传。

三、加强对青年学生的培育，促使青年教师逐渐成长

1、继续组织青年学生学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年学生的教育理论水平。

2、请中、老学生开展对青年教员备课和讲课的指导，探讨课堂教学结构、模式跟技巧，组织青年学生参与各类讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年学生熟悉教学业务，提高教学业务水平。

3、组织青年学生上好教研课，然后统一群众讨论研究，促使青年迅速成长。

4、号召青年学生争取做到如下几点，以促进自己逐渐蜕变为教学骨干：

(1)学习理论，写笔记;

(2)尝试新教法，写教后记;

(3)钻研专业，写论文;

(4)争当班主任，锻炼管理潜力;

(5)争带奥赛，训练解题潜力;

(6)争上教研课，汇报课备课笔记格式，各组各类竞赛课，构成自己的课堂风格，扩大影响。

【第二篇】

本学期教研组主要作好以下几个方面的工作:

一、指导思想:

面向全体师生，以教师发展为本，注重教与学方法转变、创新和实践潜力的培育，大面积提高教学品质。贯彻执行规范、追求效率、崇尚创新的工作态度跟精神，加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提升推进素质教育水平，整体提升教学品质跟水平。

二、工作目标:

20xx~20xx学年度下学期物理教研组的工作，将以提升教学效益为工作方向，以分析学生的实践潜力和变革观念的培育为工作重点，以全力提升全组教师团队的整体能力为工作目标，结合学科种类，构成教学传统，提高课堂教学效益。全面推行新课程标准跟教材的学习及课程推行实验，力争让新课程变革的观念跟要求可在课堂教学中落到实处。

三、主要工作:

(一)理论学习，提高理论水平:

1、20xx~20xx学年度下学期继续要求跟组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习经验进行交流，透过理论学习，树立正确的思想意识，密切联系教学实际，透过理论的利用，增强主体意识和变革精神，切实解决学科教学中存在的主要难题，提高学生的教育理论素养。

2、组织高三年全体数学老师研究20xx年高考要求，学习高中会考说明，明确高考方向，在加强学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步强化学生综合潜力的练习，力争20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省专线等都可超额完成区县校下达的各项指标和任务，取得骄人成绩。同时，高一年、高二年应重视课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高生物学科基础知识跟基本技能、基本潜力的培育，在漳州市统考及模块考试中获得好成绩。

3、组织本组学生再次研究新课本，新教学大纲和新学科课程标准，明确规定，在全面学习交流的基础上，吃透大纲和考试说明的规定，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与策略，继续讨论新的教学的机制与教学思路，扎实搞好教学，努力让教学质量上台阶。

(二)物理组常规教研、科研工作:

1、要增加教学品质，则首先应加强学生备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求学生课前花功夫多，课中利用现代教育科技思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学方法，引导学员用心思维，参与课堂机会多，课外有针对性地指导教师多，课中上课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。

2、继续组织好每日一次的教研活动跟备课组活动，具体时间为每周四上午第3-4节，做到资料落实、时间确保，确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位学生留下详细记载跟学习经验。

3、多交流，共增加，要求组内每个学生按大学规定每天大约听课1节，以老带新，取长补短，充分挖掘潜力。

4、收集本组教师对教学工作的看法跟要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作情况。

5、根据教研组工作计划所确定的备课专题组织学生学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大学生转变教育思想，更新教育理念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

6、做好月考、期中考跟期末考的联考命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末考的联考质量预测，并仔细进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。

7、按照平和一中教务处、教研室的要求，有计划地知道、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度跟学员完成作业，教师批改状况，并迅速反馈。

8、定期抽查各备课组的群众备课状况，并迅速与备课组长沟通，使群众备课的实效真正落到实处，并在教研活动中进行总结交流。

9、加强物理实验室工作的检测指导，使实验室各项工作规范化。并推动演示试验、学生实验的正常进行。要求实行仪器来往档案，将所有设备入册，做到账物相符。要求实验员教师做好演示试验前的打算，协助老师上好演示试验和教师实验课。实验员协助科组教师和师生制作实验小作品，平时做好实验室的保洁工作。在熟悉教材的同时提高数学实验的练习，做到实验与教学相适应，及时看到问题尽早处理。自制实验设备及提升试验仪器，提高实验设备的使用强度。发动化学学生对生物实验室的建设提出合理化的推荐。

10、抓课程转型，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，用心开展“拜师”活动:校内学先进，校外学名师。

总之，我们物理教研组全体成员将在观念上与学校工作模式跟要求大幅高度一致，透过自身的执着努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动走向更高层次。

【第三篇】

本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在升级教育教学理念，努力构建新的教学方法与方法，狠抓教学常规的推进与规范化，切实加强物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教学生的综合能力，以教师为本，进一步强化课型研究，加大青年学生的培育力度，加强完善教研组、备课组建设。

1、教研组活动做到常态化

双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求活动资料充实、形式多样(如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题座谈、校本教研等)，富有实效。

2、加强教育教学理论学习，提高数学老师理论能力

理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为课堂工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单注重知识、方法的传授，也注意学生能力的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。

3、专题研究与教学活动相结合

本学期教研组的专题为《dis在数学课堂教学中深度应用》，全组老师一同参加，在各自的课堂实践中关注并探究如何在数学课堂教学中深度应用dis，使我们的数学课堂更具探究性、实验性。在实践的基础上透过评议、交流各人的探究体会，再组成组内的研究报告。每位同学都要写一篇以上的研究性论文，争取发表。

4、加强备课组建设，发挥群众的力量

各备课组坚持群众备课，推推磨课，并做到群众备课的常态化。每次活动应有计划，有记录，充分发挥组内每位成员的作用，同时提高日常的交流与探讨。各年级均运用自编导学案，在教研中要充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选择的特征，各位同学在群众备课的基础上进行选取性的复备，力求最隹的教学效果，切实加强课堂教学的有效性。

各备课组应对于本年级的教师特点跟课堂目标，采取相应的教学思路。高一要再次突出学生学习习惯的养成及数学学习基本功的养成教育，培养教师对语文的兴趣，使它们偏爱学数学，指导他们如何学习数学;高二以考试为目标，突出面向全体、全面发展的教育模式，继续培养教师的主动学习的观念跟自学潜力;高三年级面向高中，突出潜力与认知方式的提高。透过课改模式及课堂评价的学习，教师改变以前重结果轻过程的教学方法，重视过程的课堂，并且手段是多种多样的：运用试验研究的方式;运用多媒体展现物理过程;运用学生探讨讨论的方式。普遍重视物理过程的教学。

5、按化学新课程标准，进行教学研究，提高常态课堂教学效益

本学期在每位年级举办一次全组教学观摩听课活动，围绕组内确认的专题进行探究。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、实验的详细规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的复查或抽查工作。切实加强备课和上课的品质。重点推动对物理作业的指导，强调数学解题过程，思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题，这是构成严谨的逻辑思维潜力的必要过程。做好演示试验和学员实验，切实培养教师的实验潜力。充分利用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，能够透过课件展示物理过程，使课堂更直观;运用课件，使得物理现象很带搞笑味性;充分利用dis系统。

6、搞好高考复习及课业水平会考复习教学工作

高二、高三面临学业水平会考和高中的检验，要进一步研究江苏201x考试说明，明确复习的目标，同时广泛搜集最新的信息，在复习教学中开展针对性，加强复习课的课堂策略的探究，优化复习效果，同时注意对教师应试心理的指导。

7、校本教材的开发工作

各年级结合课堂实际编写适合我校学生特点的导学案，并在课堂过程中加以修改和加强。

【第四篇】

本学期我校高中数学教研组工作，认真学习和落实《基础教育课程改革纲要(试行)》，紧紧围绕增强课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的推进，深化课堂教学改革，全面提升本校物理老师素质和课堂质量。具体工作主要有下述几点：

一、加强教育教学理论学习，提高数学老师理论能力

1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程变革与课程评价等各种课程改革的材料。