《我们的民族小学》第二课时教案

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第二课时

一、复习旧课，导入新课

1．指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。

2．导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

二、分段读议，加深感悟

1．第一自然段

a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你似乎听到了哪些？

b.学生读后交流。

可引导学生从上学路上的风景、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。

c.大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境，谁来读一读？

教师评点后再指名练习。

d.配乐朗读这一段。

2．第二、三自然段。

a．“当我们的民族小学表格式教案，当当！当，当当！”大青树上的哨声敲响了，民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的，说说你是如何了解的。

b.学生各自读课本，然后交流。

教师鼓励学员结合自己仔细上课的状况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有兔子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答同学提出的疑问，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……

c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子，看到小朋友们学习这样认真，课文朗读得如此动听，你会如何做？

引导学生转换角色，入境体悟窗外的沉静，体会如同是周遭的花草鸟虫猴子都被学校里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。

反复朗读这几句话。

d．下课了，小朋友做些什么？操场会是如何的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。

4．第四自然段。

a．这所民族学校留给你哪些印象？交流体验。

b．我们参观了这所民族中学，了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景，多么美好的民族小学我们的民族小学表格式教案，多么漂亮的师生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

c．抒情地齐读这一自然段。

三、感情朗读，比赛背诵

1．课文写得更美，你喜欢哪一部分？请你有情感地朗读一下。

2．把你喜欢的部分背出来，看谁先背起来。

四、抄写句子，加强积累

把描写窗外安静的词句抄在作业本上。

五、布置综合性学习

你们的课余生活是如何安排的？让我们把一天的课余生活记录下来。可以用日记的方法来记，也可以用列表格的方法来记，以后我们再来交流。

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