工作经验：小学三年级语文教研上半年工作计划

小学三年级语文教研上半年工作计划

教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和数学教研组工作计划的统一谋划，主要围绕以下几方面召开工作，促进教师、学生的共同发展。职场范文网小编为你们整理的初中数学教研上半年工作计划资料，提供参考，欢迎阅读。

工作计划一

一、指导思想

坚持“以人为本”的教学模式，以全面深化素质教育为目标，以推进课程变革和提升教育教学品质为重点，本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和数学教研组工作计划的统一谋划，主要围绕以下几方面召开工作，促进教师、学生的共同发展。

二、工作目标

1.认真学习教育理论，树立现代教育的理念。

2.规范常规教学，保证素质教育的全面推进。

3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4.加强青年学生的培育，促进年级组学生团队能力的全面提升。

三、具体工作及主要机制

(一)打造学习型团体

1.学习内容

(1)学习教育教学理论，深入学习《语文课程标准》，树立新的教学模式，明确教学目标跟要求，把握教学内容的差异，进一步提升教学水准和教学品质。

(2)学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业能力。推荐学生阅读书单：《打造儿童阅读环境》

(3)树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的常识储备，增强个人的活力与修养。

2.学习方法

(1)鼓励通过网络学习，转发老师们平时发现的好帖美文，让更多的英语老师可直接读到这些好文章。

(2)走进图书室阅读，让学习更有气氛，更可落到实处。

(3)组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。

(二)加大教学研究力度

坚持“科研兴教，科研育师”的观念，将教育科研深入到物理课堂的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究成效。本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一节活动。

1.改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高研究成效。本期计划采取如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课;再备课、再磨课、再讲课与再评课。充分发挥教研组和特级教师推动作用。

2.组织案例学习。选取有特征的录象课或教学实录供各位学习，然后组织自由探讨或写出观后感。

3.备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要方式。

备课组长每周举行并主持一次集体备课会议，讨论并确认近期的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与练习等相关内容。要求做到：①有固定的集体备课时间、地点;②确定主讲人;③主讲人要打算充分，提前备课;④每次备课主讲人要有具体的记载。

(三)积极推进有意义的语文活动，增强教师文化积淀，丰富校园文化生活。

1.本学期年级组拟进行诸如写字比赛，作文比赛，阅读检测，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发师生学习语文的兴趣。

2.加强教育科学研究，着手实施我组《循环日记的实践与指导》课题起步阶段的心得探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作，上传资料，为下阶段的逐渐建立做打算。

三、创新常规教学工作

1.每篇语文课制定学案，原则上按课时划分2课时，将预习内容，课中练，课后练设计在一张上。关注表达形式，一节课设计一到两个主问题展开争论。

2.修改原有教案，形成导学案。教师做好教学的预设，对教师教学生成应进行智慧点拨、引领、提升。

3.建立4人小组，制定小组加减分制度。考核团队，鼓励后进，来推动年级组师生的整体发展。

具体安排：

二月

上旬：

1.制定本年级的语文组工作计划。

2.拟定学生阅读跟古诗背诵计划。

3.确定本学期四本必读书目——《宝葫芦的秘密》、《小英雄雨来》、《时代广场的蟋蟀》、《长袜子皮皮》。

4.教研组活动，统一备课格式，学习总目标要求。开始使用《学案》。

中旬：

1.拟定好周练和学情调研安排表。

2.召开大组学习，落实改革精神。

3.开始写《循环日记》。

下旬

1.组织教学检查、月考工作。

2.测试必读书目《宝葫芦的秘密》。

3.本学期第一次硬笔书法展览。

三月份

上旬：

1.安排教学研讨日活动：许红《“你需要把这条鱼放掉!”》、张维娜执教写字课。

2.做好语文“先学后导、自主合作”教学方式探究的课题申报工作。

中旬：

1.开展学生书法培训。

2.高林生老师进行第一次国学讲座。

下旬：

1.开展第一本必读书目交流活动。

2.参加“辩课进校园”的活动。

3.参加大组学习，交流听课心得。

四月

上旬：

1.组织期中考试。

2.陈学红老师参与“句容市35周岁以上学校数学老师教学大赛”活动。

3.开展“读书节活动”。

4.围绕清明节，开展“缅怀英烈的古诗”硬笔书法展。

中旬：

1.开展学生书法培训。

2.开展教学研讨日活动

3.主题阅读活动举办。

下旬：

1.开展第二本必读书目《小英雄雨来》交流活动。

2.教研组教学检查。

3.循环日记展览。

4.召开大组学习，交流读书心得。

5.组织年级组教授参与“句容市小学教师高效课堂教学评比活动”的授课活动。

6.制作书签展览活动。

五月

上旬：

1.主题阅读活动总结。

中旬：

1.开展教学研讨日活动：许红《“你需要把这条鱼放掉!”》、张维娜执教写字课。

下旬：

1.开展第三本必读书目《时代广场的蟋蟀》交流活动

2.组织教学检查，迎接句容市调研活动。

3.三年级“循环日记”展。

六月份

上旬：

1.开展第四本必读书目《长袜子皮皮》交流活动。

2.“年级十佳书写能手”比赛活动。

中旬：

1.制订复习计划，进行全面复习。

2.落实复习计划、进行字词和背诵单项知识过关。

下旬：

1.继续复习。

2.期末考试，做好阅卷和统计工作。

3.学业评价，期末工作小结。

工作计划二

一、指导思想：

本学期，我校语文教研工作将认真贯彻教科局和大学有关教育教学工作指导意见，继续落实基础教育课程变革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步提高教学研究方法。坚持“促进学生专业发展，促进教学方法改进，促进师生全面发展”的教研方向，加强课堂研究，促进学生专业成长跟教育的均衡发展，稳步增强我校语文学科的课堂质量跟品位。

二、教研组成员概况：

本教研组是一支中青结合的教研团队，我们要充分利用资源加强教研活动，工作中我们可互相配合、取长补短，达到共同提升。

三、工作目标：

1、提高教学效益，深化课程变革。

2、树立独特教研风气，将教研活动再次推进落细。

3、更新观念，提高了解，形成学习型群体，全面提升学生教学水准。

4、加强教师阅读习惯的培育，努力打造书香校园。

四、工作重点：

由于疫情影响，本学期的教研活动主要从下面四方面开展：

(一)各年级制定教学计划

九年级4月25日开学

第一阶段：完成新课教学

第二阶段：全面复习与平台归纳知识点。

第三阶段：进行各个考点的专题检测与点拨。

第四阶段：进行综合检测与知识点查漏补缺。

七八年级5月11日开学

第一阶段：完成新课教学

第二阶段：网课期间所授古诗文重点落实

第三阶段：板块复习

第四阶段：综合训练，全面复习

(二)公开课教学

为了迎接教科局的教学大比武活动，夯实专业基础，提升教育质量，本学期语文组继续推进公开课示范带动讲评活动。公开课教学活动是大学教研活动的一种重要手段。抓公开课教学，一是为了促进学生深入备课，提高教员的自身能力;二是为了促进学生间互研互学，增强教研，教改意识;三是为了激励学生勇敢参与课改，积极构建、锐意进取。公开课的课堂要表现层次性，教学素质强、经验丰富的教授上示范课或研讨课，在课堂中起到示范作用。公开课教学应认真践行去年坚持且未产生的“说讲评”一体化听课制度。

(三)课外阅读

阅读是一切学科的更重要的基础，阅读素养也是学习力的基础。如果父母一直没有时间看课外书，就等于说应父母抛弃了所有学科的学习。加强阅读，不仅是时代对物理教学的呼唤，更是全球范围教育成功的经验。要在大语文观的指引下，把课外阅读纳入数学课堂的轨道。本学期，课外阅读依然是我校语文教研的重头戏。

1.发挥教师的榜样力量

教人读书的人，自己要爱读。作为教师要利用业余时间博览群书，坚持每日阅读打卡。时常将自己的读书笔记展示给学生看，用自身的阅读行为感染学生，以自身的示范作用推动学生。

2.定期展评激励教师

学校设计统一的阅读笔记本，以学校为单位进行校外阅读笔记定期展评。评选出“书香班级”“阅读之星”，发挥教师的表率力量三年级语文高效课堂表格式导学案，相互鼓励、共同进步，逐步培育教师良好的阅读习惯。

3.利用“边角料”时间阅读

本学期时间紧，任务重。要教会学生赢得读书时间。初一二教师每月抽出一节课时间安排学生共同阅读。初三可以运用教学“边角料”的时间使教师进行课外阅读。比如一节课45分钟，如果教学任务提前完成而有多余时间，可以使教师进行课外阅读。当然需要教教师善于抓茶余饭后的时间。

(四)“整本书阅读”课题研究

近年来，无论是国家层面的全民阅读计划，还是中高中改革，以及教师核心能力的培养，都共同指向了教师阅读能力的提高。整本书阅读观念在我国数学教育史中存在已久。随着新课程改革的推动，整本书阅读逐步成为数学教育的探究热点。本课题基于我校教师整本书阅读现状，从构建整本书阅读教学方法与思路、组建整本书阅读共同体、积累整本书阅读实践案例等方面共同推动师生整本书阅读的落地实施。

本学期在举行阅读活动的基础上，确立整本书阅读课题研究，旨在帮助学员实现深度阅读，教师提供阅读策略的指导，如建立分期阅读、讲解背景知识、教授阅读方式路径以整体把握文本。最后应勇于创造阅读环境，激发学生的阅读兴趣，培养教师的阅读习惯。使整本书阅读课题研究扎实有效步步深入。

五、具体措施：

(一)保证语文老师完成教导处规定的讲课、听课任务。认真落实组内学生的公开课、示范课活动，务实有序开展说讲评为一体的备课活动，加大评课力度，做到两个转变。由关注学生课堂教学中的闪光点三年级语文高效课堂表格式导学案，转移到关注学生在教学上的心态和状况;由关注学生在教学中的行为体现转移到校长在教学上对教师学习的助推和师生的学习效果上来。提高听课评课的品质，不断优化课堂教学结构，提高学生的业务水平。尝试探究素质教育下的课堂教学新模式。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1.组织本教研组老师进一步学习新课程教学法、新课程教学设计相关理论著作，加强理论与实践并重的理念。

2.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排教学，向课堂要质量、要成效，提高教学单位时间的使用率，做到堂清、周清。

3.推行集体备课制度，强调学生之间协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人应强调备课内容的重难点分析，教法的组织跟学法的指导。

4.组织本组学生学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为系统，夯实教师课堂基本功，促进学生自身的成长。

(三)教研组常规活动落实到处，教研组活动每周一次，教研组成员全员参与，并做好记录，记录应完善、整齐、详实。

(四)服从学校教导处指导意见的规定，每周进行一次教学常规检查，努力做到有记录，有小结，有提升。