完美：《范进中举》的教学设计

《范进中举》的教学设计范文

三维目标:

1、知识目标：理解文章内容，欣赏讽刺戏剧。

2、能力目标：培养教师的阅读分析能力，总结归纳能力，口头表达等能力。

3、德育目标：

①认识封建科举制度对人民的戕害，珍惜现在的幸福生活。

②培养团队精神。

教学重点：

１、学生借助讨论理解文章内容，欣赏讽刺戏剧。

２、以教师自主学习为主，培养学员阅读分析、总结归纳、口头表达等能力。

教学难点：

范进发疯的.原因及文章主题的理解。

课时安排：一课时

教学步骤

与内容：

一、导入

（３分钟）

今天我们学习第十九课《范进中举》，此文节选自清代小说家吴敬梓的中篇章回体讽刺小说《儒林外史》。昨天早读课，我们将要解决了生生字范进中举表格式教案，朗读了课本，并认识了封建科举制度的有关知识。

首先请你们把自读提示默读一遍，把重要的短语画出来。（师板书课题、作者）

二、学生自由发言（７分钟）

谈读了这篇电影后的看法，师板书。

三、师生共同讨论（３分钟）

把板书的诸多见解同类组合，避免重复，使之更简明。

四、各小组选择议题（２分钟）

五、分组讨论（８分钟）

要求：①做好笔记并列举发言讲稿，使之条理化。②选出组长。

六、由校长上讲台发言，其它小组可以反驳、补充。（１７分钟）

七、教师补充并总结（4分钟）

本文是《儒林外史》中更精彩的片段之一。它借助范进中举喜极而疯及中举前后生活陷入的变迁范进中举表格式教案，深刻地揭示和批评了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及诋毁社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了专制末世的世道人心，对各种官僚小人，进行了有力的鞭笞和指责。

八、作业

布置:(1分钟)

请你们把胡屠户在范进中举前后的行为、语言及对范进的心态用表格的方式列出出来,并用简洁的语言概括其性格特点。

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