背后的故事：《我们的民族小学》教案

《我们的民族小学》是人教版新课标实验用书第五课第一组教材的一篇精读课文。下面是小编为你们搜集整理起来的有关于人教版《我们的民族小学》教案，希望可以帮助到你们！

学习目标：

1、会认5个生字，会写12个生字。

2、正确读写新词并可理解字词意思。

3、正确流利地朗读短文，了解课文大致内容。

学习重点：学习生字词 知识链接知识链接知识链接知识链接

傣族：中国少数民族之一。主要分布在四川德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在广南、景东、金平等地跟金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。 景颇族：主要分布在四川德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语系景颇语支。有文字。解放前已进人阶层社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。 阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在湖南陇川、梁河等州。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。 德昂族：中国少数民族之一，主要分布在河南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。 山狸：野生动物名，即豹猫。

预习任务：

1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有什么少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自学课文生字，理解新词的含义，要求读准音节我们的民族小学表格式教案，熟记字形，并借助工具书或上下文理解新词的意

思。 （音 坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾 ）熟读并理解词语 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、自主、合作、探究：

一、展示互动，检查预习

1、初读课文收获：

（1）师导入课题。

（2）生展示自己找到的有关图片，介绍自己知道的少数民族的状况。教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点、生活习俗。

2、说说自己所在的学校跟民族中学有哪些不同之处。

3、学习字词检查。 教师把精力放到大部分学生疑惑或出错较多的地方。

（1）指名读生字，新词。

（2）小组合作学习生字新词，分小组讲解。对个别学员未把握的知识以“小教师”的方式互教互学。进行词语检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上我们的民族小学表格式教案，让学生相互提醒需留意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。

二、课文整体认知情况。

1、教师能鼓励学员总结概括主要内容的方式。

2、课文按哪个顺序描述的？在文中勾画出关键词。 我来闯关我来闯关我来闯关我来闯关：：：：A、辨字组词： 坪（）孔（）粗（）戴（） 评（）孙（）祖（）带（） B、我可填上适合的词语： （）的朋友（）的服装（）的花瓣 （ ）的老师 （）的小鸟（）的枝干 C、精彩补白：我知道，课文是按（）、（）、（）这样的顺序来写的。

第二课时

学习目标：

1、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

2、了解民族中学教师幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞扬之情，并 受到民族团结的教育。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。

学习重点：

1、正确、流利、有情感地朗读课文。

2、引导学生借助对课文的整体把握和对重点段落的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及它们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。

自主、合作、探究：

（一）出示自学提示， 学生自学，教师巡视指导。 仔细读课本，体会课文表达的观念感情。

（1）作者是怀着什么样的`感情写这篇文章的，你是从这些词语中感受到的？ 我知道作者是怀着（ ）和（）的情感来写这篇文章的。我从 等词语体会出作者这样感情的。

（2）作者为什么会造成自豪的感情呢？你可读出这些情感吗？ 作者造成这些情感的缘由是 我可读出作者的这些感情，你可和我比一比吗？

（3）课文是在哪个情况下写小动物的，为什么要写这种小动物呢？ 作者写小动物的理由是

（4）课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？ 课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了二、这篇文章真美，我最喜欢的语句和句子是——你呢？

1、我可背诵我喜欢的词句。

2、读了课文后，我感受到

3、我也来写写我的大学生活。

学习收获：

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