最新人教版二年级数学上册全册导学案_二年级数学_数学_小学教育_教育专区

最新人教版二年级数学上册全册导学案 教学内容 教科书 P1——2 连加连减 课 型 新授 1、在实际生活情景中让学生把握用竖式计算连加连减式题的方式， 教学目标 计算时可用口算的应用口算。 2、培养学生计算能力，提高教师的口算能力，并培养教师利用物理 知识解决实际问题的素养。 竖式的书写 数位的对齐 算术卡片、课件 教 学 过 程 学生活动 教师活动 活动一、 谁可把电报发得既快又准？ 口算 13-5= 18+7= 86-4= 64-40= （说出计算方式） 9+4+3= 14-5-4= 8+7+3= 7+4+6= 1．同学们在干什么？ 活动二、 1）你看到了哪些数学信息？你能用 第一位同学折了 19 个 一段完整数学语言将这一事件告诉 第二位同学折了 27 个 大家吗？ 第三位同学折了 26 个 师板书： 2）你可强调什么疑问？ 列式计算 师结合学生的难题进行随机指导 当学员提出“一共折了多少个？”时 出式问题卡片 2．探究交流： 1 9 4 6 1）三个数相加该怎样计算呢？先自 +2 7 +2 6 己想一想，把方法写在练习本上。 4 6 7 2 2）教师指导，学生构建三个数相加 的方式，同时鼓励学生可构建多种不 同的计算方式。

也可以用简便写法 1 9 +2 7 4 6 +2 6 7 2 师：同学们有两种计算方式，第一种 象平房，第二种象楼房，你喜欢哪一 种呢？ 教学重点 教学难点 教学准备 个人调整 活动三、计算 还剩多少只？ 竖式计算 第 1 页 共 1 页 最新人教版二年级数学上册全册导学案 【检测反馈】 独立完成想想做做 1 独立完成想想做做 2 2、练习，用自己喜欢的方式计算 46+25+17 37+28+19 3．折了这么多的船。同学们的功劳 可真大啊， 现在把他们分发给小明 25 只，小红 28 只 你可强调什么疑问呢？ 板书： 引导学员用不同的方式算出剩下的 船，学生借助实践心得得出可以先算 出分掉的船，再求剩下的船。 4．今天你有哪些收获呢？ 教师鼓励比较不同，小结方法 三、实际应用 1、谁可完成以下的题目 评讲 2、完成作业 3、引导完成 2 页第 3、4 题。算好后 学生说说计算方式。 四、课堂小结：今天学习的知识，我 们可缓解生活中的什么难题？ 板书设计 教后思考 第 2 页 共 2 页 最新人教版二年级数学上册全册导学案 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教科书 P3——4 加、减混合 课 型 新授 1、使学员探索并初步掌握 100 以内数的加减混合的方式。

2、发展学生缓解简单实际问题的观念跟能力。 初步掌握 100 以内数的加减混合的排序并且原则。 能恰当的使用竖式计算加减混合运算式题。 实物投影、主题图 教 学 过 程 学生活动 教师活动 活动一、竖式计算。 （一）填空。 1﹑笔算加减法时﹐相同数位要 36+28+17= ( ) ，先从个位加减。 65－25－21＝ 2﹑个位相加满十向十位进 男生一共折了 38 只人教版二年级数学上册表格式导学案，女生 一共折了 42 只。送给幼儿 园 33 只，还剩多少只？ 竖式计算 60-38+40 ( 十位退( ) 。如果个位不够减,就从 ) 。 个人调整 （1）出示主题图。了解信息人教版二年级数学上册表格式导学案，说说图 的意思，编编应用题。小组交流。个 别回答。 2、小结。加减混合运算需要如何进行 计算？计算时应留意什么疑问？引导 学生归纳、总结。 试一试 简单的推导还可以口算 1、请将以下竖式填写完整。 活动二、用竖式计算。 52＋29－38＝ ＋17＝ 65－28 3、练一练。 完成第 2、3、4、5 题 填上数，使三角形每条边上三个数的 和相同。 第 3 页 共 3 页 最新人教版二年级数学上册全册导学案 3 0 【检测反馈】 学生独立完成。

1 2 8 0 教师巡视、指导。集体订正。 意什么难题教师鼓励梳理。在列竖式 6 2 和同学交流发现。 独立探讨 今天我们学生了哪些知识？你既学会 并说计算方式。 了哪些？计算加减混合运算时必须注 完成第 1 题。 时，相同数位要对齐，不够减时应退 位，相加满十要进位。 板书设计 教后思考 第 4 页 共 4 页 最新人教版二年级数学上册全册导学案 教科书 P5 练习一 课 型 练习 1．根据加减混合式题的运算次序，正确地列竖式进行推导。 教学目标 2．提高学生的计算能力。 3．培养教师良好的书写习惯，激发师生学习英语的兴趣。 教学重点 能恰当的进行推导加减混合式题。 教学难点 理解加减混合的涵义，掌握运算次序。 教学准备 图片，磁铁 教 学 过 程 学生活动 教师活动 个人调整 活动一、练习一 一、复习导入 第1题 口算 连加、连减 老师：同学们，你们还记得上节 课我们学了哪些吗？ 用不同方法练习 老师：那老师现在先要听听大家 掌握得怎么样了？ 说说区别 24+28+26=78 78-59-11=8 活动二、列式计算 老师：先算什么，再算哪个？怎样 笔算，你还记得吗？那我们动笔在 说说图意 我们的本子上列竖式算一算 活动二、列式计算，看 2、 小华有 41 支铅笔，他又买了 13 谁先完成 支，后来用去了 25 支，他也有多 第一天拾了 28 个 少支？ 第二天拾了 25 个 学生列式后，说明这是加减混合运 第三天拾了 37 个 算。

老师：怎样计算？ 三天一共拾了多少个？ 二、自主探究： 出示第 3 题图，理解图意，自主探 【检测反馈】 究 计算 三、课堂练习： 三筐分别是 26、30、28 1、教材练习一第 4 题。 另三筐分别是 24、522、 你了解到哪些信息？ 26 你可给他算起来吗？ 交换两筐，使苹果同样 出示思考题 多。 你看出哪些？ 要求做什么？ 教学内容 板书设计 教后思考 第 5 页 共 5 页 最新人教版二年级数学上册全册导学案 教科书 P6——8 解决难题 课 型 新授 1.使学生充分感受解决难题方法的多样性，积累解决实际问题的 教学目标