三年级语文：1.我们的民族小学 教案

小学数学新课程标准课本 语 文 教 案 ( 2019 — 0 2020 学年度第二学期 ) )学校：年级：任 课 教 师：语文教案 / 小学数学 / 小学三年级语文教案 编订：X XX 文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 12 页 1. 我们的民族小学 教案教学内容分析: 课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各族人民之间的友爱团结.这是一所美丽的中学,团结的分校,是一所充满了快乐,祥和气氛的大学.课文层次清楚.先写上学的路上和来到医院的场景;再写课上跟课下,最后以骄傲赞美的情感点题:这就是我们的民族小学;古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难忘的中学. 学习状态预测: 本册丛书的第一组课文,是教师从低年级升入高年级.开始学习的第一组课文.首先应考量的是衔接问题,这一组是低年级和中高一两个年段英语课堂的接口出.要借助本组教学,帮助学员及时地适应中高三的数学学习. 教学目标: 认识 5 个生字,会写 12 个字词.正确读写"坪坝,穿戴,打扮"等语句. 教材简介:本教材主要用途为借助学习英语的内容，培养教师的阅读素养、交流能力我们的民族小学表格式教案，学习英语是为了更好的学习跟工作我们的民族小学表格式教案，为了满足人类演进和推动自我价值的应该，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后教师能得到全面的发展跟减少。

本内容是根据教材的内容进行的撰写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 12 页 有情感地诵读课文.背诵自己喜欢的部分. 了解民族中学教师幸福的学习生活,体会课文表达的骄傲和赞扬之情,并得到民族团结的教育. 抄写描写窗外安静的语句,初步体会这些词语的涵义. 教学重点:引导学员通过对课文的整体把握和对重点段落的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及它们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲,赞美之情. 教学难点:体会描写窗外的沉静和小动物凑热闹的语句的表达效果. 教具,学具准备: 教师准备: 1,具有云贵地区少数民族特色的戏剧唱片或 cd 碟片. 2,词语卡片. 学生打算: 搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片,文字资料. 课时安排:2 课时 第一课时 步骤 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 12 页 教师活动 学生活动 设计动机 教学重构 1:( ) 教学重构 2: 一,举行"民族风情"展示会 1,同学们,我国是一个多民族的大家庭.五十六个民族,五十六朵花.不同的民族有不同的服装,更有不同的风俗.下面我们举行一个"少数民族风情"展示会,请你展现自己找到的有关图片,介绍自己知道的少数民族的状况. 1,学生展示介绍,教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点,生活习俗. 通过这一环节加强学生搜集资料的素养,了解我国少数民族的状况,锻炼口头表达能力. 所占时间过多,学生增加不大.可舍去这一环节. 2,教师利用课后资料袋中的照片,补充介绍课文中涉及的彝族,景颇族,阿昌族,德昂族等少数民族的情况. 2,学生听老师介绍. 3,评选最佳学生,颁发小奖品. 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 5 页 共 12 页 3,学生领奖. 二,揭示课题,范读课本. 1,在我国西南边疆地区,有很多民族杂居在一起,共同生活,和睦相处.不同民族的孩子们也在一所学校一同学习.就有这种的一所民族小学,大家愿意不乐意去参观一下 激发学文的兴趣. 2,板书课题:我们的民族小学. 2,学生读课题. 3,教师配乐范读.选择具有云贵民族风情的民歌,如《小河淌水》,《蝴蝶泉边》,《有一个美丽的地方》等配乐. 3,学生欣赏. 优美的戏剧配上学生声情并茂的朗读以唤起学生的跟读欲望. 三,自学认字新词,试读课文. 1,这所民族学校美不美 大家恐怕想亲自去跑一趟,转一圈.请你自己试着读课本,遇到不了解的认字根据拼音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍. 1,学生试读. 让学员读通课文,了解课文主要内容. 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 6 页 共 12 页 2,指名分自然段朗读. 2,学生朗读. 检查朗读情况. 3,教师相机出示每小节中带生字的新词,正音,巩固. 第一自然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族 阿昌(chāng)族德昂(áng)族绚丽多彩 第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸 第四自然段:凤尾竹摇晃(huàng) 3,学生读字,读词. 认识生生字. 四,分组朗读,组间比赛. 分小组朗读,每组读一自然段,各组练习. 各组练后进行复赛. 激发朗读兴趣,练习把课本读通顺,流利. 五,巩固字,词,指导写词. 1,指名读字词,新词. 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 7 页 共 12 页 2,指导书写课后田字格中的字. a.着重探讨指导"戴,蝴,蝶,雀,舞".并且黑板上田字格中示范. "戴",半包围结构,右上包左下,注意各个别位置,相互应结合紧凑. "蝴"左中右结构,相互应靠近些. "蝶"字应注意右旁的构成. "雀"字"小"字下面的撇(丿)要长些. "舞"字后面四竖要写短小,靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是撇折. 学生读韵母. 学生观察字形. 3, 学生写字. 第二课时 步 骤 教师活动 学生活动 设计动机 教学重构 1( ) 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 8 页 共 12 页 教学重构 2 一,复习旧课,导入新课 1,指名朗读字词,新词,检查生字,新词掌握状况. 2,导入:通过上一课的学习,我们将要感受到了民族小学的美.这一课我们要再次朗读感悟,我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美. 个别朗读字词. 检查生字新词掌握状况. 2.明确本课时学习目标. 二,分段读议,加深感悟 1,学习第一自然段 a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你似乎听到了哪些 b.学生读后交流. 可鼓励师生从上学路上的风景,不同民族教师的服装,到校后的活动等方面想象,讲述. c.大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境,谁来读一读 教师评点后再指名练习. d.配乐朗读这一段. 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 9 页 共 12 页 学生读文,想象. 学生交流. c.学生在想象的基础上朗读短文. d.学生配乐朗读. 2.第二,三自然段. a."当,当当!当,当当!"大青树上的钟声敲响了,民族学校的师生起初上课了.请各自轻声朗读第二,三自然段,想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的,说说你是如何了解的. b.学生各自读课本,然后交流. c.如果你是一棵小树,一只小鸟,蝴蝶或者一只兔子,看到小朋友们学习这样认真,课文朗读得如此动听,你会如何做 学生朗读短文二,三自然段. b.学生交流. 激发想像,进行写作交际训练,感受民族小学的美,团结,还有欢乐和祥和. 教师鼓励学员结合自己仔细上课的状况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有兔子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答同学提出的疑问,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫…… 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 10 页 共 12 页 引导学生转换角色,入境体悟窗外的沉静,体会如同是周遭的花草鸟虫猴子都被学校里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅. 4.第四自然段. a.这所民族学校留给你哪些印象 交流体验. b.我们参观了这所民族中学,了解了人们上班,上课学习,下课活动的情境,多么美好的民族小学,多么漂亮的师生!参观结束了,让我们说上几句道别的话. c.抒情地齐读这一自然段. 学生交流. 学生各抒己见,发表自己的见解. c.学生朗读. 三,感情朗读,比赛背诵 1.课文写得更美,你喜欢那一部分 请你有情感地朗读一下. 2.把你喜欢的部分背出来,看谁先背下来. 学生诵读课文并抄写. 完成语言的积累. 四,抄写句子,加强积累 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 11 页 共 12 页 把描写窗外安静的语句抄在作业本上. 抄写句子. 五,拓展活动 你们的课余生活是如何安排的 让我们把一天的课余生活记录下来.可以用日记的方法来记,也可以用列表格的方法来记,以后我们再来交流. 学生完成拓展性学习. 把课内外结合上去,把动脑,动口跟动手结合上去,使阅读,口语交际,习作等练习内容产生一个有机的整体. 教学反思: "民族风情展示会"所占时间过多,学生增加不大.在学习文章的过程中,课文没有写孩子们是如何上课的,于是我使教师自己来看看她们开会的情境.学生们各抒己见,有的说:"他们听到目不转睛."有的说:"他们积极举手发言,还得到了同学的夸赞."有的说:"他们读得既整齐又动听."……这样的合理预测,打开了学生的认知,给了学生想象的空间.此外,我还把知识延伸到课外,在立足于课内,打好语言文字的基础上,把数学知识联系到教师的生活实际中.学完课文以后,我使教师来绘画这所民族小学,同学们都兴趣高涨,动起手来了,画的是各有千秋. 小学数学教案 文讯教育教学设计 第 12 页 共 12 页 XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution