二年级语文下册《语文园地五》教学设计

二年级语文下册《语文园地五》教学设计

教学目标：

1、认识9个汉字，了解偏旁与字词的关系。

2、学会积累表达“笑”的词语。

3、学会积累“寻找”这一类的词语。

4、熟读《好天气与坏天气》的故事，做到正确、流利，读懂内容。

教学重点：

1、认识9个汉字，了解偏旁与字词的关系。

2、学会积累表达“笑”的词语。

教学难点：

1、学会积累“寻找”这一类的词语。

2、熟读《好天气与坏天气》的故事，做到正确、流利，读懂内容。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

进行了一个单元的学习，我们既学会了众多的知识，现在令我们一起来整理一下吧……

学生自由畅谈。

导入新课：让我们一起来学习《语文园地五》。

二、识字加油站

1、出示“厨房、厕所、车厢、大厦”。

领读词语教弟子规教案怎么写，出示拼音学生自读。

依次出示照片，学生说一说这些照片展现的内容，你了解这种场所的好处吗？

（预设）：厨房是做饭的地方。

观察那些汉字与“厂”的关系，试着说一说。

2、出示“洞穴、窟窿、窑洞、窄小”。

领读词语，出示拼音学生自读。

依次出示照片，学生说一说对这种图片的`认知。

（预设）：洞穴狭小而潮湿。

观察那些汉字与“穴”的关系，试着说一说。

3、出示“厨房”等全部词语，认读词语，开火车读。

学生自由表述。

4、观察那些词语，并说一说发现。

预设：都是“厂”“穴”的偏旁。

5、出示要求会写的9个生字，讲解并使学生组词。

6、出示生字：说一说你所积累的同偏旁的词语。

三、字词句运用

1、读一读，再选择一两个词语演一演。

出示课件：微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵

2、小组自由交流、表演：逐一出示照片帮助理解。

3、读一读，再选择一两个词语演一演。

出示课件：眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑

4、小组自由交流、表演：逐一出示照片帮助理解。

5、我的表演：一个同学说，一个同学演出，大家做观众。

6、读词语，注意变色的个别，试试怎样读更好。

出示三个句子：

（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我最乐意给您说话。”

（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

（3）老师和颜悦色地说：“看的视角不同，杨桃的样子也就不一样。”

讨论读好句子的关键：

（1）“连蹦带跳”读得要活泼一些，后面要读出反问的语气。

（2）“难为情”读出为难惭愧的语调，注意省略号的断断续续。

（3）“和颜悦色”是同学的举止，读校长的话语，语气要亲和，语调要温和而语重心长。

四、我的看到

1、出示词语“教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软”，引导学生观察。

指导：我看到“寻”和“找”的含义相同，“寻找”的含义也跟他们差不多。

2、同学们自由谈论其他词语。

总结出词语特点。

3、想一想还有什么词语？

预设：这样的词语也有：遥远、摇摆、海洋、错误……

五、日积月累

1、今天一起来读《弟子规》。

播放歌曲：中华弟子规。

冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切

置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。

唯德学，唯才艺，不如人，当自励。

若衣服，若食物，不如人，勿生吴。

——《弟子规》

2、了解这种句子的含义。

3、《弟子规》告诉了我们哪个？

预设：生活中应留意仪表，穿衣戴帽都应留意，要养成良好的生活习惯。

预设：要培养自己的才德，注意修养自身，不要攀比吃穿。

4、我还了解《弟子规》里的句子！

泛爱众，而亲仁，有余力教弟子规教案怎么写，则学文。

朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。

事非宜，勿轻诺，苟轻诺，进退错。

……

5、用自己的话说一说这些词语的含义。

六、我爱阅读

1、读一读文章，你读到了哪些？

2、主要讲了一件什么事情？讲的是谁？

学生一句一句地读，轮读、小组合作读。慢速咬准字音，不断加快速度地读。

3、练习快速、流利朗读，熟读。

小组派代表展示。

4、把文章读通顺、读流利。想一想短文里一共有几个人物？

5、找一找文中表示心情的词句。（预设：“高兴”“害怕”“不知怎么办”“哈哈大笑”“哭”）

6老奶奶为什么哭个不停，老爷爷是如何劝她的？听了老爷爷的话，她如何做的？

7、读了这个故事，你懂得了哪些？

（预设：要用积极自信的态度对待事情。）

【二年级语文下册《语文园地五》教学设计】相关文章：

1.二年级语文下册《语文园地五》教案

2.二年级下册语文《语文园地二》教学设计

3.语文园地五“习作”教学设计

4.《语文园地五》的教学设计

5.《语文园地五》教学设计

6.二年级语文下册《语文园地八》教学反思

7.二年级语文下册语文园地七教学反思

8.语文二年级下册《语文园地六》教案