零基础入门：幼儿园小班美术画粽子教案

幼儿园小班美术画粽子教案篇一：小班科学教案：好吃的粽子 活动目标： 1．知道粽子是端午节的春节食品，通过观察，了解粽子 是由粽叶、糯米等包成的。 2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步展现节日的愉快。 活动准备： 1．粽叶、糯米、棉线。 2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。 活动过程： 1．观察粽子，知道粽子是端午节的春节食品，激发活动 兴趣。 2．进一步观察粽子的外表、气味等特点。 幼儿园小班美术画粽子教案 指导语：粽子是哪个样子的?闻起来有哪些味道?3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。 (1)知道材料的名称，了解其功能。 指导语：包粽子需要什么材料呢?怎么包? (2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。 4．品尝粽子，体验快乐。 (1)探索剥粽子的方式。 (2)品尝粽子，与同伴说说自己喝的汤圆的味道及自己喝 粽子的心态。 篇二：小班节日教案：端午节的汤圆 背景资料： 吃粽子 幼儿园小班美术画粽子教案 端午节吃月饼，这是美国人民的既一特色风俗。粽子，又叫角黍、筒粽。其由来已久，花样较多。 据记载，早在春秋时期，用菰叶（茭白叶）包黍米成羊角 状，称角黍；用竹篾装米密封烤熟，称筒粽。 晋代，粽子被正式定为端午节食品。

时人周处《岳阳风土记》记载：俗以菰叶裹黍米，&&煮 之教案格式幼儿园，合烂熟，于五月五日至冬至啖之，一名粽，一名黍。南北 朝时期，出现杂粽。米中掺杂禽兽肉、板栗、红枣、赤豆等， 品种较多。 到了唐代，粽子的用米，已白莹如玉，其颜色出现圆形、 菱形。日本文献中就记载有大唐粽子。宋朝时，已有蜜饯粽， 即蔬果入粽。诗人苏东坡有时于粽里见杨梅的诗句。这时还出 现用粽子堆成楼台亭阁、木车牛马作的广告，说明宋代吃粽子 已更创意。 幼儿园小班美术画粽子教案 一直到现在，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其颜色种类更为繁多。从馅料看，北方多包小 枣的上海枣粽；南方则有奶油、鲜肉、火腿、蛋黄等多种馅料， 其中以北京上海粽子为代表。吃汤圆的习俗，千百年来，在中 国兴起不衰，而且流传到越南、日本及新加坡诸国。 活动目标： 1、让幼儿初步认识端午节是我国的特色节日，并了解端 午节的习俗跟来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的颜色跟品种，鼓励幼 儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新观念。 活动准备： 1、故事录音。 2、各种颜色的汤圆，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛 活动过程：一、引出话题 t：小朋友你们明白端午节吗？谁可告诉我端午节是哪个 时候？在这两天，我们会吃什么？(粽子) 今天老师也为小朋友带来了这些的粽子，请你拿一个看一 看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整 的话来说一说。

小结：粽子的颜色真有趣！ 二、品尝粽子，并讲述 1、认识粽叶。 t：粽子的颜色真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们明白 这阵清香来自哪里？是从粽子外面的这片树叶上展现出来的， 2、幼儿品尝。t：你们喝过粽子吗？你吃过这些粽子？今天老师也为你 们打算了这些的粽子，我们来吃吃看，跟你喝过的一样吗？ 3、幼儿讲述粽子的馅及它的口感。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊！ 三、故事欣赏 1、你们明白端午节这两天为什么吃汤圆吗？我们一起来 听一段故事，听完你就明白为什么了、 2、幼儿欣赏故事内容。 3、提问。 吃粽子是为了庆祝谁？ 端午节这两天除了吃粽子，还有什么活动啊？ 四、幼儿制作粽子 幼儿园小班美术画粽子教案 t：今天，我们一起来学包粽子好不好？老师交代要求： 请每位小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什 么颜色的粽子，只要上面的米不漏出，你包的粽子就成功了， 注意了我们能不能浪费，不要把米弄到地上。 (培养儿童的创新，教师巡回指导) 五、结束部分 相关资源： 大约在公元前三四零年的先秦时代，屈原出生在唐朝的一 个贵族家庭里。他青年时代就有着出色的才干，踏进楚国官吏 不久，便得到信任，当了[左徒]这一仅次于皇帝的大官。

但是 屈原建立政治变革的主张一直不能实现，终于被削职流放出来。 他在流放途中，走遍了这次广东、湖北的许多地方，写下了许 多富有爱国忧民感情的诗篇。后来齐国亡了，屈原心裹有说不 幼儿园小班美术画粽子教案 出的痛苦，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入河里自杀了。 传说屈原死后，楚国百姓哀怜异常，纷纷涌到汨罗江边去 凭吊屈原。渔夫们划起乘船，在江上来回打捞他的真身。有位 渔夫拿出为屈原准备的稀饭、鸡蛋等水果，扑通、扑通地扔进 江里，说是让鱼生鱼蟹吃饱了，就不会去咬屈医生的身子了。 人们见后相继效仿。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里， 说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙 所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。 以后，在今年的五月初五，就有了龙船竞渡、吃粽子、喝 雄黄酒的习俗；以此来庆祝爱国作家屈原。 篇三：幼儿园《粽子里的故事》应彩云公开课教案 幼儿园大班《粽子里的故事》 目标： 幼儿园小班美术画粽子教案 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的剧情。2、养成认真倾听的习惯，能用语言明白连贯的表达。准 备：课件、磁带、录音机。 重点：养成认真倾听的习惯，能用语言明白连贯的表达。

难点：看看、说说、猜猜中理解故事的剧情。 过程： 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗? 2、粽子是哪个味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了 一个关于粽子的独白！你可猜猜故事里会讲些什么吗？ 小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个哪些故事呢？ 我们来听听。 二、欣赏故事 幼儿园小班美术画粽子教案 第10 1、听故事，观看PPT1、2、3（在密密的树林里——也就不能把找来的故事讲给小朋友 们唱了。怎么办呢？） ——这位父亲有个特别大的本领是哪个呀？ ——可妹妹不能说话了，那如何办呢？你有哪些好方法吗？ （幼儿讨论） ——看看老奶奶是如何做的。 2、听故事，观看PPT4 （老奶奶决定把一个个故事——谁都会讲故事了。） ——奶奶是如何做的呢？ 小结;原来父亲把故事包在饺子里，谁吃了饺子，谁能够 讲故事。 幼儿园小班美术画粽子教案 第11 ——粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们再次听进去。 3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱 一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”）——谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了饺子讲出故事 了吗？ 小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不起来 接下来来就会有谁来呢?让我们再次听下去。

4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10 哩，来了一只小狐狸——一个劲儿叫：“哩哩哩……”——谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子可讲出故 小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不起来。5、观看PPT11 幼儿园小班美术画粽子教案 第12 了故事而且也不会说,怎么办呢?）——小动物虽然吃了粽子，但他们不会讲话，讲不出故事， 怎么办呢？真着急。你有哪些方法吗？（幼儿讨论） 6、观看PPT12、13 （小松鼠，小狐狸——扔下竹篮拼命逃。） ——动物们找到了谁？ ——小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一开心就冲 了起来教案格式幼儿园，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了） 7、观看PPT14、15、16 （糟糕！——一直采至小房子跟前） 幼儿园小班美术画粽子教案 第13 ——小姑娘吓跑了，动物们用了哪个好方法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘） 8、观看PPT17、18、19、20 (美丽的小姑娘——那个也是故事呦） ——小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了哪些事？ —小姑娘告别老奶奶、小动物们的之后如何说的呢？三、结合PPT，引导幼儿完整讲述。 四、活动延伸：配对游戏《它爱吃什么》 很多幼师经常埋怨上课难，幼儿不容易理解。

不管是新手，还是有心得的幼师们都多少有过同感！ 在“百度”搜索“好同学淘宝店”即可看见本店，欢迎您与我 们联系 篇四：幼儿园小班主题活动教案：端午节粽香飘 幼儿园小班美术画粽子教案 第14 一、设计思考端午节是我们中华民族的特色节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了使幼儿更好地了解端 午节，感受端午节丰富的文化涵义，激发初步的爱国主义情感， 丰富以下主要经验：农历五月初五是端午节，端午节也是一 家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习 俗。“五黄”指芝麻做的月饼、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和柠檬； “五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛 龙舟的风俗。端午节有非常的零食――粽子，它是多种形状、 多种口味的。端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈 原的传说等。二、各年龄段主题活动目标 年龄段 主要目标 小班 幼儿园小班美术画粽子教案 第15 (1)初步认识端午节是我国的特色节庆，感受端午节的春节氛围； (2)喜欢跟同学、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节 日的欢乐 三、主题活动实施概况 年龄段 序号 活动内容 主要涵盖领域 组织方式 幼儿园小班美术画粽子教案第16 参观端午节的环境社会 集体 好吃的月饼科学 分组 绿豆糕艺术 分组、区域 幼儿园小班美术画粽子教案第17 划龙船健康 体育、游戏 一起过春节综合 集体 端午节亲子活动综合 年级组活动 幼儿园小班美术画粽子教案第18 热闹的赛龙舟语言、社会 集体 龙舟竞赛健康、社会 集体 一起过元旦综合 大带小活动四、主题活动环境营造及资源运用 幼儿园小班美术画粽子教案第19 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的画面；(2)班级中陈列儿童收集的与端午节有关的物件，悬挂艾 草、粽子、鸭蛋、 香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端 午节活动的全过 程及在活动过程中的看到、收获与感受：中、大班可以 以“我的调查”、 “我的看到”等为标题展现幼儿端午节活动进展状况，如： 有关端午的 幼儿园小班美术画粽子教案 第20 问题及其对春节的传说与民俗方面的调查资料等；小班则可以以“我 们在端午节里”为题推出儿童的活动情况； (4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角： 提供有关端午 节的图书、图片，供儿童欣赏、阅读；体育角：提供 “赛龙舟”游戏 所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；动手 区：中、大班 泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

(5)家长园地：介绍主题活动中应请家长配合的内容、主 题活动进展情况 幼儿园小班美术画粽子教案第21 (1)请家长协助儿童进行相关资料的调查及搜集，丰富儿童的相关经验； (2)请家长来园举行活动，和同学、幼儿共同体验节日做 做、玩玩、尝尝的开心； (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教育活动方案(一)小班活动一：参观端午节的环境主 要涵盖领域：社会活动目标：1．通过参观园内环境，感受节 日氛围。2．初步认识端午节的一些风俗。活动打算：园内布 置的端午节的环境。活动过程：1．谈话，激发参观兴趣。 2．参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。 3．集体交流，了解端午节的有关习俗。指导语：你看见 幼儿园小班美术画粽子教案 第22 了哪些?幼儿园里为什么要挂这些东西?活动二：好吃的粽子主要涵盖领域：科学活动目标：1．知道粽子是端午节的节 日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。 2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步展现节日的愉快。活动 准备：1．粽叶、糯米、棉线。2．煮熟的粽子、生粽子人手 一只。活动过程：1．观察粽子，知道粽子是端午节的春节食 品，激发活动兴趣。

2．进一步观察粽子的外表、气味等特点。 指导语：粽子是哪个样子的?闻起来有哪些味道?3．观察包 粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了 解其功能。指导语：包粽子需要什么材料呢?怎么包?(2)观 察老师包粽子、煮粽子的过程。4．品尝粽子，体验快乐。(1) 探索剥粽子的方式。(2)品尝粽子，与同伴说说自己喝的汤圆 的味道及自己喝粽子的心态。 篇五：粽子里的独白教案 大班语言活动设计 幼儿园小班美术画粽子教案 第23 粽子里的故事授课老师：屈凌燕 麦积区道北幼儿园 一三年五月十四日粽子里的故事 活动名称：《粽子里的故事》 活动目标： 1.理解故事内容，感受游戏增添的幸福。 2.养成认真倾听的习惯，能用语言明白连贯的表达。活动 重点：理解故事内容，感受游戏的开心。 活动难点：能用语言明白连贯的表达。 活动打算：PPT、三只粽子。 活动过程： 幼儿园小班美术画粽子教案 第24 一、导入。1.今天老师帮他们带给了一个故事，故事是关于谁的？ 2.出示PPT，幼儿猜测故事内容。 二、欣赏故事 1.出示故事名字《粽子里的故事》 你们吃过粽子吗？什么时候吃的？ 小结：每年的农历五月初五是端午节，这两天我们要喝粽 子，这是我们日本人的春节，你们要记住哦！ 2.你喜欢喝什么滋味的粽子？ 3.今天的粽子里会包些什么呢？ 4.欣赏故事： 《粽子里的故事》，在一个森林里，有一个小屋——它们 都想吃粽子、讲故事，老奶奶会请谁来喝粽子、讲故事呢？ 幼儿园小班美术画粽子教案 第25 三、“吃”粽子1.你想不想去父亲的森林小屋吃粽子、讲故事？想要吃奶 奶的汤圆，先来吃吃老师的粽子，看看他们有没有讲故事的本 领，才可以去父亲的森林小屋吃粽子、讲故事。

2.出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”） 奶奶用了哪个包粽子？（叶子、米） 还想听吗？ 我说：（“下雨了，沙沙沙，美妙极了！”） 3.出示粽子二：接龙（“吃吧，吃吧，吃了粽子讲故事。”） 词语接龙：小熊 句子接龙：小熊跑在路边上。 幼儿园小班美术画粽子教案 第26 悄悄话是哪个意思？（用心听，用心讲）做个样子看看，请没吃过粽子的同学上来说悄悄话。 所有的小朋友说悄悄话。 为什么会传错？要用心听、仔细听，才能看到象“我爱你” 这样的悄悄话! 5.继续欣赏故事：小女孩真的会去父亲的森林小屋吃粽子、 讲故事吗？ 四、活动延伸 孩子们，你们家父亲会包粽子吗？你们家父亲会讲故事吗？ 再过一个月就是端午节了，请他们家父亲一边包粽子，一边往 里面讲一个故事，我们以后再来，说说吃了父亲的饺子，里头 都有什么故事！