读书笔记：冀教版五年级英语下册全册导学案全册表格式_英语_小学教育_教育专区

课题 （topic) 主备人 目标点击 重难点 时间预设 导学参考 第一关： 自 主 学 习 （自学、 对学、 群学） 第二关 合 作 交 流 Lesson 1 ：Look! 课型 新授 补充导学案 审核人 年 级 五 1，我可掌握四会单词：look, see, point， 2，我可灵活使用语句 I see ___________ 3，培养观察能力英语表格式导学案，提高对事物的探讨兴趣 我可使用词语 I see ____描述所发现的东西。 自主学习12分钟··合作交流20分钟··当堂检测8分钟 学习步骤（Learning procedure) 1．听录音两遍，注意语音声调。 第一遍跟读。 第二遍跟读，听后回答疑问： What does Jenny/ Danny/ LiMing see? （组内结对一问一答） 2英语表格式导学案，我可熟读课文，并会下面的英汉互译 Look_________ see _________ point_________ look at ________ 一棵绿色的高树_________一条路________ 第一关，我为自己打（ ），满分10分 任务一，朗读我很棒 小组展示：分角色朗读课文。

任务二， 小组讨论 look 和 see 的区分并找代表表明。 然后归纳：look 表示__________________， see 表示__________________ 第三关: 课 堂 提 升 任务三，学生看卡片，练习语法。 Look! I see a _______. 然后分组展示成果。 第二关,组长为我打（ ），满分10分 第四关: 达 标 小 检 测 1 运用实物进行训练。 让学生向周边或窗外看，练习句型 Look! I see a _______. 2 两人一组做问答练习。 What do you see? Look! I see ________. 一．找出不同类的一个单词。 ( )1.chicken dumplings noodles school ( )2. cow rice sheep goat ( )3. bus train airplane kite ( )4.fruit vegetable bicycle meat 二．连词成句 see a I cow brown ___________________________________ school red see I a small ___________________________________ 这节课，老师为我打（ ）满分100分 课后反思 课题 （topic) Lesson 2 ： What Are You Doing ? 课型 新授 补充导学案 主备人 目标点击 审核人 年 级 五 1，我可掌握四会单词： draw sleep quiet loud 2，我可理解并无法利用： What are you doing ? I am ___ing. What is he (she) doing? He (She) is ____ing . 重难点 本课的四会单词和对词汇的灵活运用。

时间预设 导学参考 第一关： 自 主 学 习 （自学、 对学、 群学） 第二关： 自主学习12分钟··合作交流20分钟··当堂检测8分钟 学习步骤（Learning procedure) 1，欣赏歌曲：“I am Drawing” 2，小组运用短语卡片学习语法 draw, sleep， quiet， loud， 3，听录音,跟读课文。 4，熟读课文后我可做下面的英汉互译 Draw a picture ________ read a book________ sing a song ________ 第一关，我为自己打（ ），满分10分 任务一，朗读我很棒 小组展示：分角色朗读短文 任务二，组间互问 In the morning. Who is quiet? Who is loud? What is Jenny /Danny/ LiMing doing? 合 作 交 流 第三关: 课 堂 提 升 第二关,组长为我打（ ），满分10分 1 想一想我们曾经学过的行为动词，如 walk run... 两人一组做动作训练下面的短语。 What are you doing ? 戏. 口令包括： I am ___ing. 2小游 Read a book! Draw a picture! Sing a song! Go to sleep! 组内熟悉口令后，一位代表发口令，全班同学跟着做。

1,把单词补充完整，并连线。 q_i_t 睡觉 l_ _ d 安静的 sl__p 画画 dr_w 看见 s__ 吵闹的 p__nt 指 2，拓展练习（选作） 创设一个任意情景，利用 quiet, loud, sleep, draw, 写几句话。 这节课同学为我打（ ）满分100分 课题 （topic) Lesson 3 Who is singing? 课型 新授 补充 导学案 第四关: 达 标 小 检 测 课后反思 主备人 目标点击 重难点 时间预设 导学参考 审核 人 年 级 五年级下册 1、我可跟同学们一起复习巩固有关家庭成员的词 汇。 2、我可熟练运用句型：Who is ? It’s 3、我可积极完成达标测试题并愿意跟你们分享结果 1、掌握词汇：man woman baby 2、运用句型：Who is ? It’s 自主学习 12 分钟··合作交流 20 分钟··当堂检 测 8 分钟 学习流程（Learning procedure) 第一关： 自主学习 （自学、 对学、 群学） 小组自学，对学： 唱 The family in our House 用以复习有关家庭成 员的词汇，组