电子教案格式要求

。。小学电子备课实施细则

提高教学品质的关键在于提升课堂教学品质,课堂教学质量的高低,在巨大程度上取决于教师的备课质量。一支笔、一本教案、一本教参的传统个人备课模式耗费了教师们许多时间用于教案的抄写工作，教师忙于应负检查教案格式要求，根本没有时间去很好地钻研教材、教法，同时也不利于教师间的纵向交流合作，效率低、效益差。电子备课的方式有利于提高学生的备课效益，目前许多大学也都有顺利的事例。近年来，我校45周岁以下的中青年教师都完成计算机的等级考试，教师的信息技术水平已有了长足的进步。综上所述，我校试行“电子备课”的契机已基本成熟。

为规范学校电子备课程序，使之规范化、制度化，有利于广大教师的详细操作，特建立该施行细则。

一、教师必须在备课上下功夫,不上无打算的课。我校教案分为三类，文本简案、文本详案、电子备课。从事专职教学不足5年的学生，必须写文本详案。40岁以上学生可以写文本简案，也可以进行电子备课。其余学生可以进行电子备课，也可以写文本详案。符合条件的学生即使要参加电子备课，要在学期开始前向大学教导处提出申请，经教导处同意后方可实施。

二、教师上课时教案格式要求，必须先写出教案（电子备课或文本教案），课后及时写出课后小记。无教案或先上课后补教案则视为无打算上课。