2013年秋季三年级上册数学教案表格式(全册).doc

20132014年秓季学期三年级数学上册教 第一课时课题：毫米的认识 教学目标： 知识与技能：认识长度单位毫米，建立1毫米的宽度概念，会用毫米厘米度量比较 数学。教学重点、难点：体验1 毫米的实际重量，并产生形象，培养学生的估测方式。 教学准备：挂图、米尺、硬币、直尺、大头针、曲别针、彩带等 教学过程： 板书设计： 毫米的认识 厘米=10毫米 教学反思： 第二课时 课题：分米的认识 教学目标： 情感、态度、价值观：培养教师估测意识跟能力。教学重点、难点：认识分米，建立1 分米的宽度概念，形成正确的表象，选用适合的单 量物体的宽度。教学准备：米尺、硬币、直尺、大头针、曲别针、彩带等。 教学过程： 教师：XXX 学科：数学 任课班级：三年级 板书设计: 分米的认识 厘米教学反思: 第三课时 课题：千米的认识 教学目标： 知识与技能：认识千米，建立1千米的宽度概念，知道1千米等于1000 情感、态度、价值观：进一步培养学生的佔测意识跟实践能力。教学重点：建立1 千米的宽度概念，会用千米表示实际重量。 教学难点：建立1 千米的宽度概念，会用千米表示实际重量。 教学准备：挂图、卷尺等 教学过程： 板书设计： 千米的认识 千米=1000米体验1 千米有多远 10 米跑了（）步1000 米总共走了（）步 教学反思： 第四课时 课题：米与千米之间的计算 教学目标： 情感、态度、价值观：培养教师灵活解决实际M题的能力。

教学重点、难点：掌握米与千米之间的计算方式。 教学准备：挂图等 教学过程： 板书设计： 米与千米之间的折合 千米=1000米1000 千米教学反思： 第五课时 课题： 吨的认识 教学目标： 知识与技能：让学员认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。 学重点：认识重量单位吨，建立1吨的厚度概念。 教学难点：学会估计生活中的物体的品质 教学准备：实物挂图等。 教学过程： 板书设计： 吨的了解 000千克 教学反思: 第六课时 课题：米的了解训练课 教学目标： 知识与技能：巩固长度单位千米（公里），知道1千米=1000 情感、态度、价值观：通过课堂，培养教师的推理能力，巩固1千米的宽度概念。 学重点：巩固长度单位千米（公里），知道1千米=1000 难点：复习米与千米的关系，会进行单位之间的换算教学准备：图片、尺子等 教学过程： 板书设计： 米的认识练习课 千米=（）米7000 米+8000 米=（）千米 6000 教学反思：第七课时： 课题：长度、质量计量单位综合训练 教学目标： （一）知识与技能：让学生进-步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间 情感、态度、价值观：培养教师学会观察生活的素养。

教学重点、难点：通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的计算关系。 教学准备：尺子、图形等 教学过程： 板书设计： 生活中的数学 长度单位有：毫米、厘米、分米、米、千米 量单位有：克、千克、吨生活处处有英语，学 好化学没问题。 教学反思： 第二单元：万以内的加法和减法 一课时课题：两位数加两位数连续进位加 教学目标： 培养保护野生动物的观念。教学重点、难点：掌握连续进位加的推导方式，理解连续进位加的算理。 教学准备：挂图等 教学过程： 板书设计： 两位数加两位数连续进位加 98 教学反思:第二课时 课题：三位数加三位数进位加 教学目标： （一）知识与技能：在把握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加 （二）过程与技巧：进一步培养学员的计算能力跟估算的方式。（三）情感、态度、价值观：提高学生计算的速度跟准确性，建立学好数学的自信。 教学重点、难点：掌握进位乘法的推导法则教案表格式，估算的方式。理解那一位上的数相加满十， 就要 向前一位进1,在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 教学准备：课件、挂图等 教学过程： 板书设计： 三位数连续进位加 376 +2 84 教学反思：第三课时 课题：三位数减三位数退位减法 教学目标： 过程与技巧：采用合作学习的方法，掌握三位数减三位数、被减数中间有0的连续 情感、态度、价值观：培养良好的学习习惯，对教师进行热爱祖国大好河山的教育教学重点：三位数连续退位的计算方式。

教学难点：被减数屮间有0 时连续退位的方式。 教学准备：挂图等 教学过程： 板书设计： 三位数减三位数连续退位减法 =169（千米） 59教学反思： 第四课时 课题：加减法的一些简便计算 教学目标： 情感、态度、价值观：提高教师的计算能力，培养学员的良好的学习习惯。教学重点、难点：灵活采用法则解决实际问题。 教学准备：卡片、挂图、小红旗等 教学过程: 板书设计： 加减法的一些简便算法 减数是接近整十、整百两数，多减儿要加儿。 教学反思： 第五课时 课题：加法的验算 教学目标： 的乐趣。教学重点、难点：通过加减法的互逆关系，理解并把握加法的验算方法，体现方式的多样 教学准备：挂图、卡片等课堂过程： 板书设计： 加法的验算 135+48=183 +48-135- 教学反思：第六课时 课题：减法的验算 教学目标： 知识与技能：通过营造具体的情景，使学生初步学会加法的验算，并借助加法 验算方法的交流、让学员体会算法的多元化。 情感、态度、价值观：让教师用所学到的验算知识去解决生活中的难题，体会用数 学的真谛。 教学重点、难点：理解验算的涵义，学会减法验算的技巧 教学准备：挂图、卡片等 教学过程： 板书设计： 减法的验算 200-183=17 17183200教学反思： 第七课时 课题：加减法计算练习课 教学目标： 过程与技巧：在开放性练习屮，使学员初步掌握答案不唯一的审题思路，培养 思维的灵活性。

（三）情感、态度、价值观：指导教师学会和别人合作，注重教师合作观念的培 教学重点、难点：熟练计算两位数加两位数、三位数加法、减法的有关式题。教学准备：计算卡片、练习奖品等 教学过程： 板书设计： 加减法练习课 川500 元可以买什么商品，还剩多少钱？ 500-210-2 08=82 500-328-85=87 （根据各小组的提问选择不同的答疑板书出来）教学反思： 第八课时 课题：验算练习课 教学目标： 情感、态度、价值观：培养检验的观念跟习惯。教学重点、难点：能熟练进行加减法验算。 教学准备：计算题卡等 教学过程： 板书设计： 验算的练习课 列竖式计算，并验算 234 +276=124+3 25 二987-324=875+293 二729-273= 教学反思 第九课时 课题：整理与复习 教学目标: 过程与技巧：培养学员简单的整理、归纳的素养，体验与同伴互相交流学习的真谛（三）情感态度与价值观培养教师书写认真，计算认真，仔细检测、验算的良好学习习惯 教学 重点、难点：正确熟练计算三位数加减三位数，培养学生强调问题跟解决难题的能力 教学准备： 教学过程： 板书设计： 整理与复习 知识结构图（略） 教学反思： 第三单元四边形 第一课时 课题：四边形 教学目标： 找出四边形的特征。

（三）情感、态度、价值观：通过主题图的课堂，对教师进行热爱跑步、积极参与体育 锻炼 的观念教育。 教学重点、难点：根据四边形的特征对四边形进行分类。 教学准备：课件、图形卡片、钉子板 教学过程： 板书设计： 四边形 有四条边 有四个角 教学反思: 第二课时 课题：平行四边形 教学目标： 情感、态度、价值观：探宄平行网边形的特征。教学重点、难点：初步了解平行M边形的特点。理解长方形、正方形与垂直叫边形之间的 关系。 教学准备：投影仪、计算机、钉子板、每人一张长方形纸、剪刀、每位教师准务一份七巧 教学过程：板书设计： 平行四边形 特征：不稳定性 教学反思 第三课时 课题：周长 教学目标： （一）知识与技能：通过活动让学员理解、掌握周长的概念，培养学员动手操作及概括 能力。 情感、态度、价值观：使教师取得学习成功的感受。教学重点、难点：使学生初步理解周长的意义 教学准备：各种颜色的纸、树叶、绳子、直尺、卷尺等。 教学过程： 板书设计： 周长 封闭图形一周的宽度，叫做这个图形的周长。 教学反思: 第四课时 课题：长方形周长计算 教学目标： 情感、态度、价值观：培养教师动手操作及概括能力。教学重点、难点：长方形周长的计算方式。

教学准备：长方形纸片 教学过程： 板书设计 长方形的边长计算 教学反思： 6+6+4+4=20 （厘米） 6*2+4*2=20（厘米） （6+4）*2=20 第五课时课题：正方形周长 教学目标： 情感、态度、价值观：培养教师动手操作跟思维能力。教学重点：探索正方形周长的汁算方式及恰当汁算正方形的周松。 难点：探索正方形周长的推导方式。 教学准备：正方形纸片 教学过程： 板书设计： 正方形周长的计算 8+8+8+8=32 （厘米） 32（厘米） 教学反思： 第六课时 课题：估计 教学目标： 情感、态度、价值观：使学生养成估计得意识跟习惯，提高对物理学习的兴趣。教学 重点、难点：能较准确地估计出物品的厚度。 教学准备：刻度尺；铅笔盒每组一个；彩带数条，双面胶。 教学过程： 板书设计： 估计 不用尺子，画一条8 厘米长的线段。 教学反思： 第四单元有余数的乘法 第一课时 课题：有余数的除法（一） 教学目标： 情感、态度、价值观：培养教师的学习兴趣及初步的观察、概括能力。教学重点、难点：知道有余数的除法的涵义，来自生活中。 教学准备：实物投影 教学过程： 板书设计：有余数的除法 运动场上每4 人一组小朋友在跳绳。

篮球场上每5 人一组准备打篮球比赛。 板报下面摆的花是每3 盆摆一组，旁边也有众多盆花。 教学反思: 第二课时 课题：有余数除法（二） 教学目标： 情感、态度、价值观：提高学生处理信息和缓解M题的素养。教学重点、难点：掌握有余数除法的推导方式。 教学准备：教学课件、投影 教学过程： 板书设计： 有余数的除法 234-5=4 教学反思：第三课时 课题：有余数的除法（三） 教学目标： 情感、态度、价值观：使学生初步展现有余数除法之间的关系。教学重点、难点：理解被除数、除数、商、余数之间的关系。 教学准备：练习卡片每人一份。 教学过程： 板书设计: 有余数的除法（三） 14 =[]……[]18+7 244-7 教学反思：第四课时 课题：解决难题 教学目标： 识教案表格式，提高教师的学习兴趣。教学重点、难点：用有余数的减法解决实际问题。 教学准备：7 枝铅笔、口算卡片若干张、信封8 个、学生每人10 教学过程：板书设计： 解决难题 有32 人跳绳，每6 人一组，可以分成几组，还多几人? 口算： 32 （组）…之人笔算：5 答：可以分成5组，还多2 教学反思:第五单元 第一课时 课题：秒的认识 教学目标： 知识与技能：时间单位“秒”的认识，知道1分=60 情感、态度、价值观：初步确立吋、分、秒的吋间思想，养间的观念跟习惯。

教学重点：时间单位“秒”的了解，知道1 分=60 难点：让学生借助观察、探宄分与秒之间的关系，收集有关时间的信息，培养教师的实践能力。 教学准备：钟囬 教学过程： 板书设计： 秒的了解 教学反思：第二课时 课题：简单的时间计算 教学目标： 过程与技巧：初步确立时、分、秒的时间观念（三）情感、态度、价值观：养成遵守和爱护时间的了解跟习惯 学重点：掌握简单的时间单位的计算方式难点：求经过的时间的方 教学准备：时钟模型教学过程： 板书设计：简单的时间计算 例1:2 时=(60 60+60=120 45-30=1 教学反思:第三课时 课题：时、分、秒（练习课） 教学目标： 情感、态度、价值观：养成遵守和爱护时间的观念跟习惯教学重点、难点：会进行一 些时间的简单计算。 教学准备：钟而 教学过程： 板书设计： 第六单元 第一课时 课题：多位数乘一位数 教学目标： 数学。让教师了解生活中处处有乘法。教学重点、难点：通过观察可熟练用乘法问题。 教学准备：主题图口算卡片 教学过程： 板书设计： 整十、整百、整千的数乘一位数的口算 坐旋转木马每人2 人要多少钱？2X9=18 坐旋转木马每人2元，10 人要多少钱？ 2X10=20（元） 坐碰碰车每人3 元，20 人要多少钱？ 3X20=60 教学反思:第二课时 课题： 乘法计算 教学目标： 情感、态度、价值观：激发学生的学兴趣跟热爱生活的感情，感受数学与生活的紧密 联系。