一年级小学数学教员教学反思范文

身为一位到岗不久的学生，课堂教学是我们的工作之一，通过课堂反思可以快速累积我们的教学心得，教学反思应该如何写才好呢？下面是小编精心整理的一年级小学数学教员教学反思范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

本学期我担任一年级的数学课堂工作，不知不觉一学期即将结束了，担任一年级的课堂工作我认为最繁忙很辛苦，其中也颇具欢乐。，由于从高一段年级下来对课堂一年级经验不足，就向有心得的同学取经，我不断反思自我的课堂。总结这一学期语文课堂工作如下：

一、培养学生的良好习惯。

良好的习惯是好的开端，是迈向成功的一半，开学我就强调孩子们的习惯培养，做为语文老师我注重孩子们的姿势站姿，1、在讲课前应把数学书跟文具盒放在桌子的左上角上，在自我的桌子前坐好要求头应正，身腰直。左手在下右手在上，等待学生上课。有了充分的打算孩子们的精神饱满。有利于上课。2.、写字习惯的培养，让孩子们做到一尺、一寸、一拳头，头正、身直、脚放平。教给儿子握笔姿势。3读书习惯。让孩子们做到开始用右手读，到后来两手捧着用眼读。有了好的习惯使学生做到有条不紊。

二、认真研读课本，备好课。

对于一年级教材来说，资料繁琐，做到有计划的教学，需要扎实的备好课，我深入学习新课标，明确一年级教学目标，看好参考书，抓住本课的课堂重难点，由于个别资料是儿童学前学过的，我就适当节减，抓住没有巩固好的资料，反复纠正练习，做到有的放矢。除了备好课本，还要备好教师，个别学员没上大班，拼音不好，就要重点培训。一节课40分钟，中间我采用猜字谜，放儿歌，做游戏的方式激发学生的进取性，这就必须扎实备好课。做到不打无备课仗，也适应大学随时推门听课的要求。每个小节认真的在参考书上划出，怎样教记在数学书上，让孩子们做到的我就自我先做到，做到写好每个字，我课前自我先练好写好。

三、教给教师学习的技巧，兴趣教学。

有了很高的习惯，和充分地备课，还要学会放手。这将要教给教师学习的方式，授之以渔，做到事半功倍，如我教给孩子们在课前备课课文怎样预习，读熟二类字，划出自然段，把二类字圈在课本中，找出不了解的字。在教学识字，采用加一加，减一减，利用人名，儿歌，等技巧记住汉字，拼音教学中编成儿歌，加深小雨点的记忆，编儿歌一口咬掉牛尾巴，记住“告”。读书，容易读破句子，我就叫孩子拍手读书做到不拖腔，不读破词语。兴趣教学是多年来倡导的，兴趣是很高的学生，有了学习兴趣，收获就大。我力争做到兴趣教学，每课我利用多媒体教学教案教学后记怎么写，做成教学幻灯，充分利用先进的课堂资源，做到直观教学，生动趣味，猜字谜、做游戏，闯关，使学生在游戏中不知不觉的学会知识。

四、采用小组合作教学。

学校在郭主任的带领下，倡导小组教学，，小组教学不仅仅管好教学纪律，还发挥了学员自主学习，真正做到把教学交给教师，以师生为主体，知识学生自我掌握牢固，在课堂生字时以小组讨论实际的方式，各自说出自我的方式，说出字词的含义，各抒己见。加深理解。发挥每个成员的作用，也做到了面向全体。培养了小教师。

五、采用激励表彰法。

在每天教学我都要仔细的小结表扬，有时穿插表扬，给读书好的的，坐的好的。除了说你这个朋友真棒，读书声音真洪亮，写字真漂亮，还要发给孩子小星星，攒到五个后换小红花，或者本子，小小激励调动学生的进取性。

六、培养课外阅读习惯。

让学生读好小熊过桥经典之外，在家里我坚持学生亲子阅读每日记好1-2篇记录。坚持下去，收获较大，部分孩子可很好的写完一篇文章。对之后课文教学理解有很好的帮忙。

本学期，我又担任某班的数学课堂工作。一学期来，我仔细扎实地看待教学，虚心向对方学习，在实践中累积了属于自我的教学感悟。现从下面几个方面加以总结：

一、不断提高专业能力，与时俱进。

为提升自身的业务水平，本学期我认真参与组内团体备课活动，进取找问题，谦虚请教别人，寻求缓解问题的绝佳方式。为了上好每一节课，我一直像以往一样认真研读课本，并结合本班学生的实际优点，备好课，上好课。平时，我坚持自我独立备课，所以在课前的打算是最充分的，为提高教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我全力推动教学常规。并以教师为主体，有目的、有条理地鼓励人们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的练习，学生们已经学会带着困惑认真地进行英语合作学习，学会了对于文本强调一些有品质的弊端。课余，我进取参加各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方式，更新一些教学模式，从而推动自身专业的演进。

二、进取开展语文活动，全面调动学生学习英语的兴趣。

一期来，在教学方法上，我总结出了童谣识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量使教师多识字。除了课内识字外，我还引导学员在课余识字，引导学员平时注意观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的昵称，学校各处的名称或者街道上的广告牌，家里的报摊、包装袋、超市的货架都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词句教学是巩固识字、提高英语能力的重要构成个别，在以前的课堂过程中我更多关注的是学生对句子是否正确地认读，词语的累积重视不够，而本期我强调了这一点。课堂上，我通过图片或客观事物，化写实为详细，为学生简便理解词语服务。有时设计多种形式的训练，指导教师反复运用字词，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生认知很敏捷，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓宽学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提升教师教学表达本事。

针对本班学生的特征跟实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的方法，除上好英语课以外，我还组织了下面活动：一是坚持早上课引读字词笔顺训练，培养教师识记生字以及恰当书写的本事。二是每天少量的课外阅读活动，提高教师拼读水平，培养学员独立阅读的本事，拓展学生的知识面。三是开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励教师在生活大学英语。

三、加强期望生转化工作，缩短学生差距。

本班个别教师与其它同事存在着较大的差别，为促进每个学生可在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中建立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强培训工作，课堂中营造机会，给予引导，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有增加。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了巨大提升。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解本事逐渐提高，并累积了那么多语文知识，每个的教师的数学成绩都有了不一样程度的提升，我心里觉得非常忙碌、安慰。我会继续努力!

时间毫不停息地跑着，我担任一年级的班主任以及本班的数学课堂工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反省着自我，努力让自我不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：

本学期，我坚决贯彻学校的有关教育教学计划，严格执行大学的各项教育教学体系跟要求，认真完成各项任务，使学生在取得成为一个现代公民所需要的基本语文知识和技能，为教师的终生学习奠定良好的基础。

一、抓好学生的学习习惯：

作为今天进入一年级的小学生来说，如何可使它们在40分钟的教学上扎实地听讲，是非常重要的。所以，培养教师良好的学习习惯是我教学工作起初的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等方式，将学员学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都必须教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培养，我班学员都可养成良好的学习习惯。

二、认真备课。

不但备学生以及备教材备教法，根据教材资料及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的创意教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好教师的基础知识教学：

一年级作为教师走进大学的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须应为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在强调教师的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。[由整理] (1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何使学生可把这虽然乏味的知识学得生动趣味，又可较好地掌握，我与年级里、科组里的学生常常交流，并向他们学习课堂经验，以使自我可令学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我对于教师因材施教，每一天鼓励学员读课外书，并一直鼓励教师对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等方式促使学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文课堂工作的难点。能使每一个学生写一手好字，是我最大的愿望。所以，在以前的教学工作中，我异常注意对学生写字的规定。首先，要使学生写好字，作为她们的数学老师，我最强调自我在教学板书、给教师的留言等方面帮学生做一个很好的示范。其次，引导学员学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。异常是习惯方面的要求，如如何握笔，坚持怎样的写字姿势，这些通常易于忽略，而恰恰正是这妨碍了学生的写字质量的提升，甚至制约到用眼卫生和骨胳发育。所以，在推进学生写好字的同时，我最重视教师有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何使学生可从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我一直设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式在需要程度上促使了学生读书的兴趣;其次，我强调在阅读教学的过程中，尽量引发学生可开启想象的翅膀，读出自我的体会出来。第三，注重自我的示范性。由于一年级的教师模仿性较强，所以在教学生读课本之前，我都应异常注意这篇短文的句式、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出较好的示范。

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩很好，可是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还必须在下学期给予她们更多的关注与帮忙。

2、家长配合不够。说明我一父母的沟通还不够，这将是我应仔细探讨的问题之一。

从六年级到一年级，这个跨度真的巨大，似乎由一个主角处于至另一个新的主角。这种主角转换使我很难适应，感觉自我这一个学期过得很浑浑噩噩的，可能忽视掉了众多东西，可是我也在尽力摸索，摸索中适应我的新主角，和孩子们一齐成长，一齐收获，去找寻突破，尝试做一个合格的一年级教师。期末了，回想这学期以来的课堂工作，感觉真的挺累，没有了自我学习的空间，早出晚归整天在大学陪着学生，可是看到学生一天天提高了既认为最失望。具体总结如下：

由于我校所居住的二堡村近年这些搬迁，这一届生源复杂，外村镇的占大半，离校远靠车送的也不少，给管理带来难度。家长富了不是那么注重教育，孩子们也没有吃苦耐劳精神凭兴趣，所以使它们偏爱学习寓教于乐更为重要。如何使小孩欢乐学习在不断的反省与实践中，我悟出了一些头绪。

一、与生活相联系

一年级孩子英语学习的第一张通行证就是汉语拼音。由于父母的年纪特征，为了让儿子加深印象就需要反复训练，从而常常显得枯燥无味。所以在教学中我联系实际指导学员用因此说辞说句，有时与某学生与后来出现的事联系上了学生很开心很乐意大胆试着说词说句甚至说一段话。

二、儿歌激趣学拼音

儿歌里的节奏跟韵脚，都可能出此时孩子们的语言里，至于这些游戏特性非常鲜明的儿歌，更能使幼儿饶有兴趣地诵读不止。幼孩们创造性地利用语言，正是从进取地投入语言游戏起初的，在准确的字母教学中最是不离儿歌。

比如张开眼睛aaa，圆圆脸蛋ooo，扁扁脖子eee，一竖加点iii，乌鸦回家uuu，u上两点üüü等等不一而足;不仅仅如此我还引导孩子们进行构思，自编了许多琅琅上口的好儿歌，如声母教学中的拉开天线听广播，右下半圆bbb，举着旗子爬山坡，右上半圆ppp……和平鸽，爱和平，9字拐弯ggg，西瓜西瓜我爱吃，像个叉子某x等等等等。我欣喜地看到，孩子们是如此喜欢儿歌，能马上读写拼音字母了。教学也展现出一派生机勃勃的景色，丝毫不认为枯燥乏味。声韵搭配进行拼读的之后，我既教她们：前音轻短后音重，两音相连猛一碰;还有标调歌：韵母里头先找a，没a再找o和e，iu都有标尾巴;三拼音有点难，可是用一句儿歌就能搞定:声轻介快韵母响，三拼连读很顺当;还有历年来ü上两点的省写规则这是一个难点，我们还有一首儿歌突破它：jqx真淘气，碰到ü儿两点要摘去，摘去两点还是üüü。