学习笔记：小学2年级语文《表内除法》表格式教案

课题名称 除法的初步了解 课时 1 课时 教材分析与思考 教学目标 知识 技能 1、 在分一分的操作活动中， 抽象出加法算式。 2、 能了解并初步理解除法算式中各个别的涵义， 会读除法算式。 情感态度价值观 3、 在用算式表示分东西的过程中感受数学的简捷性，从而促使进一步学好数学的兴趣。 教学重点 在 操作活动中 认识除法算式。 教学难点 理解除法算式中各个别的涵义 教法设想 学法设想 教学准备 视频展示台、 小棒、 圆形等 教与学的过程 教师活动 学生活动 教学意图 个性设计 导入新课 导入 激趣 一、 分一分数学表格式教案， 说一说每人用 24 根小棒， 按两种规定分一分， 并在小组内交流分的过程。⑴平均分成 4 份⑵每 3 根一份学习新常识初学新知识 自主学习 合作探究二、 分一分， 认识除法算式 1、 认识“÷” ⑴拿出 8 个小●， 平均分成 4 堆， 每堆有几个？⑵你能不能用一个算式来表示 8 个、4 堆、 每堆有 2 个之间的关系呢？2×4＝84×2＝8还可以用哪个算式来表示呢？ ⑶教师： 还可以用这种一个算式来表示： 8÷4＝2 （板书） 谁知道 8÷4＝2 是哪个算式吗？给各个别取个名字。

板书：8 ÷4＝ 2除法除号⑷怎么读这个 算式呢？ 学生试读。结合分的过程， 说一说 8、 4、 2 分别表示哪些？⑸小结： 把几个东西平均分成几份，每份的个数是一样多。 这个过程跟结果可以用一个除法算式来表示。学 生 操 作 口答。掌握新常识 汇报展示 师生评拨 三、 分一分， 用乘法算式表示结果1、 体育委员安排 12 个小朋友跳绳，每 3 人一组， 可以分成几组？⑵写出方程板书 12 ÷ 3＝ 4⑶说一说各个别的名称。 板书被除数除数商⑷说一说 12、 3、 4 分别表示哪些？2、 小结： 今天我们对除法进行了初步了解， 要分的总量作被除数， 平均分成的份数和每份数作除数或商。⑴学生操作总结提高段 总结延伸 课堂总结 练习设计 四、 课堂活动1、 摆一摆， 填一填2、 圈一圈，填一填 板书设计 教学反思小学数学教学案 年级： 2 年级备课组：执笔：审核： 课题名称 除法的初步了解 课时 第 2 课时 教材分析与思考 教学目标 知识 技能 1、 在分一分的操作活动中数学表格式教案， 体会除法算式的涵义。 2、 能了解并...