人教版小学数学四年级上册单元教学计划

人教版小学语文四年级上册单元教学计划 第一单元 一、 单元教材分析 本组教材的单元主题是“自然奇观”， 其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》 和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》， 还安排了 很多与主题紧密相关的学习内容， 如“资料袋” 中有相关背景材料的介绍；“口语交际” 与“习作” 要求教师就自己知道的自然奇观展开交流、 进行习作练习； “日积月累” 中， 安排的是描写自然景色的趣联。 通过学习本组教材， 使教师感受到大自然就像一位神奇的魔术师， 鬼斧神工，天机独运人教版小学语文四年级上册表格式教案， 在世界上留下了 那么多绮丽的自然风景和奇异的自然现象， 学生热爱大自然的观念感情便会油然而生。 二、 教学设计模式 本单元教学依据整组教学的模式来进行综合设计： 用综合实践活动贯穿整个教学单元的课堂过程， 把课本学习、 语文园地和积累运用的课堂有机地排在活动的各个环节， 使单元教学过程作为一次融课内学习与课外实践活动于一体、 语文学习与热爱大自然教育融为一体的系列化综合活动过程。 以此激发学生对整体认知单元教材的兴趣， 培养教师从总体上认知、 把握单元学习内容的素养， 提高教师综合英语能力， 激发师生对单元学习主题进行研究的欲望。

三、 单元教学目标 知识与技能： 1.认识“罩、 屹” 等 27 个生字， 会写“潮、 称” 等 27 个字词。 积累词语， 要求会读会认 27个词语， 会写会运用 22 个词语。 2.能恰当、 流利、 有情感地朗读短文， 并积累课文中的精彩语段、《语文园地》 中的“日积月累” 描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。 3.培养教师通过朗读、 想象、 结合自己的生活心得及把握关键字词等方式来感受语言的观念跟能力。 4.培养学员围绕主题进行资料收集、 观察、 实践研究的素养、 口头和书面表达自己的探讨结果、 体验跟体会的素养。 过程与技巧： 1． 采用“整体认知、 部分体验与主题实践、 整体感受” 的方式， 进行单元整组教学， 在单元各篇短文和课外资料进行联系阅读， 更深切地感受文章所抒发的感情跟思想； 通过整体回顾来进行知识跟思想的平台整理。 2.在感受课文所描写自然景观美好的同时， 引导学生积极、 主动地体会作者的抒发方法，寻找景物描写的通常办法跟规律。 在阅读、 实践研究的基础上无法利用自己的语言生动地叙述大自然的景色。 情感、 态度与价值观： 1.在阅读中展现大自然的壮美、 美丽与奇妙人教版小学语文四年级上册表格式教案， 进而形成热爱大自然的观念感情。 2.认识语文在生活中的价值， 热爱语文， 享受语文实践的真谛。 四、 教学重难点： 1、 培养教师整体学习单元内容的素养， 使知识变得系统化， 各篇课文...