初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略⊙

懂昧扛粪炙初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学 案中预习导学的有效性策 初中语文课堂论文浅谈小学外语导学案中预习导学 的有效性策略 ww dearedu. com 浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略初中语文课堂论文浅谈小学数学导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 【摘要】“导学案”教学法在教学内外创设一种主动愉悦的课堂氛围，预习导学是“导学案”教学法中非常重要的一个环节，是推动“主体先行”的关键环节。通过教师自主学习， 培养教师的自学能力。既增加了教学有效性，又提高了学员学习的兴趣，较好地推进了能力 教育。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 【关键词】导学案自学能力 兴趣 有效性 主体性初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 一、英语课堂中的导学状况：初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 教师层面:在数学课堂过程中，教师把众多的注意力集中在课堂教学上。虽然也是个别校长要求教师做预习作业，但是预习作业的方式十分地单一，要求不太明确。

主要存在的弊端有： 教师对预习的规定不太明确，导致学生预习时主次不分，时间分配不均，没有做到难简分 明，浪费宝贵时间。教师要求学员朗读短文，可是对朗读过程监控不力，使教师为读书而 读书，一旦完成要求的遍数，就万事大吉。对不通顺的地方敷衍了事，对不了解的生字听之 任之。预习时教授强调的弊端层次较低，即使学生不严肃加以思考，也可回答,缺乏预习 的必要性。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 学生层面:由于老师对预习的随意性处置，以及预习内容的单一、预习形式的单一和预习时同学游离在外等因素，长久以来，学生对预习也是可有可无，出现了预习质量不高、不 看教材直接做,也可做预习等一系列假预习的状况。学生的自学能力、独立构想能力非常欠 缺。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 所以，教师要充分利用好外语导学案中预习导学部分,实现“主体先行”的关键环节，提高课堂有效性。初中语文教学论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 二、预习导学设计中要遵循的规律:初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 dear edu. com （一）预习导学中的问题设计应有侧重点初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 很多课文知识点较多，如果规定学员一次性预习所有内容，那只能是蜻蜓点水，浅尝辄止，甚至会由于内容更加复杂，而磨灭他们预习的兴趣。

例如设计课文《France calling》预习导学时，课文内容庞杂而复杂，其中涵盖了近40 个新授单词和词汇。所以我采用了避 重就轻的办法，围绕法国名胜古迹这一话题展开设计了一系列预习作业，让学员在魅力的法 国名胜中唤起出认识欧洲的兴趣。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com （二）预习导学中的问题设计应有深度性、层次性初中语文课堂论文浅谈小学数学导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 预习应当以读为核心，但老师如果仅仅简单要求教师把文章中的新词汇划出来，并写好这些词汇的英语跟英文，或是回来唱录音，并尝试大声朗读这篇短文。由于教师对读书过程能够 监控，一旦学员完成学生要求的遍数，就万事大吉。所以预习导学的设计应有深度性，使学 生意识到，要解决学生设计的难题不吃饭不行，看书不看详细也不行，光看书不反思不行， 思考不深不透也不行。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 问题设计要满足不同层次学生的意愿，要让优秀生从导学案的设计中感觉挑战，一般学员得到鼓励，学习困难的学生也可尝到顺利的愉悦，让每位教师都学有所得，最大限度地激发学 生的学习积极性，提高教师学习的自信心。

初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com （三）“新旧知识,做好衔接”初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 预习导学的难题，既可以是新知识的铺垫，也可以是以前所学知识的评述。初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 三、预习作业类型多样化：初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 dear edu. com 不断变化的预习作业方式，使教师对常识的渴望有一个新鲜感，可以从多方面激发学生的认知活动，使学员养成良好的学习习惯。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 常规型作业初中语文课堂论文浅谈小学数学导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com (1)通读课文，根据文章大意，完成老师设计的改错。初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com (2)自学生字词，形式可以是中英互译，字词辨析。初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com (3)摘抄好词好句，文章写得精彩的词句、章节，可以鼓励教师反复朗读、品味。

初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com (4)搜集与文章相关课外阅读材料。此项作业设计又丰富了教师的知识面，拓宽阅读量，又让学生针对文章有很深入地了解。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com (5)提出问题。引导学员在预习中充分探寻有困惑的地方，这有利于学生深入理解课本。鼓励教师在备课中多问几个为什么。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com (6)写作课的备课练习，可以布置为“读懂写作指导”“写清段落提纲”,还可为“搜集有关词语”.初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com (7)阅读课的备课作业，可以是“按课文回答疑问、判断正误、选择填空”等，使学生搞明白文章大意，还可以是“对课文中带给新意的熟词混淆的成语，进行预测词义或非常和归 纳”，使学生知道一词词义、一词多用、词随句变的道理。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 阅读型作业初中语文课堂论文浅谈小学数学导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 有目的、有计划的阅读有关话题的语文课文，拓宽知识视野，让学员从阅读中体会语言品味。

完成阅读作业时能指导学员又可查阅资料，也可以上网查阅，增加教师学习渠道。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 趣味型作业初中语文教学论文浅谈小学数学导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 适当设计趣味型预习作业，如做数学小调查、小统计、英语小报等，激发并保持学生的兴趣。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 例如：在学到英语的家庭成员及各自的职业时，我没有按教材讲一个美国家庭，而是使教师提前一天回家询问父亲的家谱，而后用英文列出人物关系及职业。学生热情高涨中学英语导学案格式，作业交上 来有图表说明的，有文字说明的，有全家福合照后附简介的，还有一位同学拿来自己参加a birthday party 时的录像带，配有英文介绍。这样，不仅把该课的内容不讲自通，而且学 生为了介绍清楚人物关系及职业，还翻词典，查资料，找出了例如cousin，sister-in-law 等一些未来才学到的词汇，丰富了常识，开拓了视野。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 在学习8B chapter4《A dangerous servant》时，让学生收集家用电器的中文名称；在学 习“电话交流”时，让学员下午用英语打电话互相致问候；搜集四季的相关信息；找一找身 边的英语，如中文商标、中英文广告、标牌等；也可以运用一些在西方社会非常热门的创意 作业法，如“crossword puzzle”——纵横填字谜中学英语导学案格式，就是一个寓教于乐的作业。

初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 dear edu. com 中学生的认知正进入以形象思维为主的发展阶段，因此创设合理的尽早的活动，能激发师生多感官参与课堂活动。使它们认为完成作业不是一件苦事或繁重负担，表现出喜悦和求知欲 望。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 四、课堂教学中有效地利用预习成果初中语文课堂论文浅谈小学数学导学案中预习导学的有效性策略 dear edu. com 首先，批阅预习导学后，应第二次备课。教师要有意识地借助多种途径获取学生预习的反馈信息，有助于我们在教学上把握好重点和难点，以让上课的讲解更具针对性。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com 其次，教师可以采用多种途径检查和评价学生预习：初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com （1）课前,教师要浏览或抽查学生的教材或预习本，或在课前请校长检查等。初中英语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性策略 ww dearedu. com （2）上课时，教师通过询问,要求学员自答预习中强调的难题，及时反馈。

对学生在预习中思而不解或解之有误的困惑给予点拨，为学员扫除障碍，指引途径。对于活动化的预习作业， 可使教师在教学上展现预习成果，教师适时加以纠正和点拨。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 dear edu. com （3）课后，由于布置了课前备课作业，课堂上既清楚了结果，转嫁到课后的作业也就控制了，减少了。不仅增加了课堂的有效性，教师本身也从繁重的作业批改中解脱出来，把重点 放在检查学生的学习态度跟自改的准确度上。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 dear edu. com 综上所述，预习导学是“导学案”教学法中非常重要的一个环节，它又可充分展现学案的导学功能，又是推动“主体先行”的关键环节。为教师提供一种适合学情的、有针对性的课前 预习的方向，为每一个学生成就体现自我的系统，并通过课堂评价的鼓励作用，促成学习的 良性循环。初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策略 ww.dear edu. com 语教学论文浅谈中学英语导学案中预习导学的有效性 ww.dear edu. 稻玖励释孪馅苫初中语文课堂论文 浅谈小学语文导学案中预习导学的有效性策 ww.dear edu. 捉窍初中语文课堂论文浅谈小学数学导学案中预习导 学的有效性策略暴坑肝稍捐 dearedu. com