经典回顾：2017-2018学年度第一学期二年级体育课堂计划及讲义全册详案

2017-2018年小学二年级上册体育课堂计划

小屯小学杨国龙

一、学生基本状况分析

二年级的教师年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这种特性，着重对学员进行入门教育跟纪律性教育。小学二年级的教师进入生长发育的早期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各个别肌肉发展不平衡小学小学二年级体育课表格式教案，上腹部协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易调动。二个年级各有千秋，因此在课堂中按照学校的特质进行因材施教。

（一）生理发育特征

1、二年级学生通常为7岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是脊椎骨骼的下降，比身体增长需要快。

2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水分多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的骨膜较厚，关节囊韧带薄而下垂，关节周围肌肉较粗壮，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较好，容易出现脱臼。因此在体育活动跟训练时不易进行剧烈运动。

3、二年级学生神经系统调节肾脏活动的功用已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应避免血管负担过重和体力活动过度。

（二）心理发展特征

1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和准确形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但却以不随意性为主。

2、二年级学生参与集体活动时的集体观念相当模糊，还不能清楚地意识到自己跟集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、二年级学生还不具备自我评判能力，对活动的顺利与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批判的话语不放在心理，一会就恢复到原始状况。

二、教材分析

本学期学习主要内容

走和跑

①知道自然快速走的动作方式，

②会做出手肘曲肘前后摇摆的自然快跑及前右脚着地沿直线进行迅速走动作。

跳跃：

①了解在踏跳区内起跳的重要意义

②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后往前上方跃起、两腿并拢上提的起跳基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。

投掷：

①知道投掷的恰当动作方式。

②能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

技巧：

①道前滚翻的动作方式跟要求

②能作出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的联结紧密，方向正，翻滚动作正确。新课标第一网

韵律活动：

①道节奏操的名称跟动作方式。

②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

体质测试：

（1）身高、体重

(2)坐位体前屈

三、教学目标

1、通过体育教学向师生进行体育卫生保健教育，进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤，增强学生健康,增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

2、通过本学期的课堂让学员初步掌握立定跳远动作，跑步的基本原则，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养教师运动兴趣。进一步学会一些基本跑步、游戏、韵律活动跟表演的方式，发展身体素质和基本活动素质。培养教师的基本活动素质和一些动作方式，保持恰当的全身姿势。积极参加体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养教师认真、负责的切实态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。

3、在一、二年级体育课教学中，以健康第一为指导观念，以适应社会需求及体育课的特征跟一、二年级学生心理，生理特征在教学中以运动参加，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用游戏小学小学二年级体育课表格式教案，教学大赛等有主题的教学渗透到课堂中去，使教师在身体素质，心理健康等方面全面发展。同时使学在特定的情景中借助观察、体验、掌握学习的方式。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、德育渗透

德育是教育的心灵，育人是教育的本质。把德育改革与课程变革紧密结合起来，以新课程变革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都变成德育的有机组成部分，使每一个老师都变成德育工作者。因此，作为一名体育老师，在教学中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学要从提高体质出发，加强课堂教学，经常对教师进行思想品德教育，有意识地培养教师爱国主义、集体主义精神及社会道德、家庭美德、诚实守信等诸多优良品质。

五、提高教学效率的举措：

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以提高教师锻炼身体的效果。

3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发师生兴趣，采用由易至难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。

4、练习上，精讲多练，以校长为主导，学生为主体，动作逐渐过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织方式，采用辅助与诱导，讲解示范与模仿训练；增强练习强度、密度，提高学员学习兴趣，有利于掌握和技能产生与提升。

5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了适合的机会，才能充分令学生去创造，这样除了满足了学生的兴趣跟表现欲望、发展特长，而且还大大促进了学生创新观念跟创新素养的提升。

六、进度表

二二年年级级体体育育课课教教案案

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