最新人教版小学五年级上册体育教案全套

2016--2017学年度第一学期五年级体育电子教学设计

体 育 课 时 计 划

第 二 周 1课次本课1.队列队形：成八列纵队走 教材2.游戏：投活动篮 内容 初步学习成八列横队走的动作，能恰当练习。 本课发展协调能力，提高身体灵敏.速度素教学质。 目标 培养学生勇敢.机智.果断的品质跟友好交往.共同进步的好习惯。 时间2518

教材重难点 重点：身体协调用力 难点： 动作正确.协调连贯 运动参与 √ 积极参加到集运动技能 √ 体的训练中来。本课身体能力 基本掌握小篮重点心理健康 球的基本动作。领域 体验并学会与社会适应 √ 同伴合作完成任务。 次数- 16 - 教学内容与要求 教与学方式.措施 预计问题与处理方式 预计问题： 1学生站成的四列横队不整齐。 2学生精神不饱满 处理方式： 教师语言跟手势指挥。 预计问题： 1.教师讲解的动作时学员不能安静下来。 2.教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。 3.学生训练没有按照老师的规定进行训练。 处理方式： 教师逐渐用语言进行引组织方式 场地布置 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ?同上队列四列横队。× × × × × × × × × × × × × × × × ?一.课堂常规： 1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。 2.宣布课的内容跟任务。 1.教师语言应清晰。 2.教师讲解课堂要求跟任务。 1.学生站四列横队。 2.学生认真听讲，注意观察 二.基本部分： 准备活动： 1.小游戏：《石头.剪子.布》 讲解游戏的要求。 听从指挥注意力集中 2.专项准备活动。 师生共同练习。 学生充分活动各关节 一.队列队形：成八列横队走 1.教师讲解动作技巧跟要领。 2.教师做分解跟完整动作示范。 3.教师给师生部分指导。 4.学生示范训练 1.学生扎实听讲动作技巧跟要领。 2.学生集体训练。 3.学生分组训练。教师巡回观察，纠正错误动作 4.学生认真训练。 二.游戏“活动的篮筐” 教法： 2016--2017学年度第一学期五年级体育电子教学设计

123 1.教师讲解游戏规定和规则，教师做恰当示范。 2.学生扎实听讲，练习方式，分组训练，按规定和排序依次进行。。 3.学生训练比赛,分组赛事。 学生训练比赛。 4.教师做恰当评定胜负。 三.结束部分： 一.放松； 二.小结； 师总结本次课的情况 学生严肃听讲小学体育教案模板范文，精神饱满。 下课 导并强调一定的要求。 小游戏比赛，反复进行小学体育教案模板范文，在规则要求的赛事时间内，得分多的队为胜， 预计问题：不注重放松处理方式：教师逐渐介绍放松的方式。 平均心率 练习密度 心理负荷场地设备 小篮球4个 负荷预计 128 36 1.6 课后小结 负荷曲线预计

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第 二 周 2课次年 月 日 本课1.复习并增加基本的队列队形 教材2.游戏：投活动篮 内容 初步学习成八列横队走的动作，能恰当练习。 本课发展协调能力，提高身体灵敏.速度素教学质。 目标 培养学生勇敢.机智.果断的品质跟友好交往.共同进步的好习惯。 时间2518

教材重难点 重点：身体协调用力 难点： 动作正确.协调连贯 运动参与 √ 积极参加到集运动技能 √ 体的训练中来。本课身体能力 基本掌握小篮重点心理健康 球的基本动作。领域 体验并学会与社会适应 √ 同伴合作完成任务。 次数- 18 - 教学内容与要求 教与学方式.措施 预计问题与处理方式 预计问题： 1学生站成的四列横队不整齐。 2学生精神不饱满 处理方式： 教师语言跟手势指挥。 预计问题： 1.教师讲解的动作时学员不能安静下来。 2.教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。 3.学生训练没有按照老师的规定进行训练。 处理方式： 教师逐渐用语言进行引组织方式 场地布置 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ?同上队列四列横队。× × × × × × × × × × × × × × × × ?一.课堂常规： 1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。 2.宣布课的内容跟任务。 1.教师语言应清晰。 2.教师讲解课堂要求跟任务。 1.学生站四列横队。 2.学生认真听讲，注意观察 二.基本部分： 准备活动： 1.小游戏：《石头.剪子.布》 讲解游戏的要求。 听从指挥注意力集中 2.专项准备活动。 师生共同练习。 学生充分活动各关节 一.队列队形：成八列横队走 1.教师讲解动作技巧跟要领。 2.教师做分解跟完整动作示范。 3.教师给师生部分指导。 4.学生示范训练 1.学生扎实听讲动作技巧跟要领。 2.学生集体训练。 3.学生分组训练。教师巡回观察，纠正错误动作 4.学生认真训练。 二.游戏“活动的篮筐” 教法： 2016--2017学年度第一学期五年级体育电子教学设计

123 1.教师讲解游戏规定和规则，教师做恰当示范。 2.学生扎实听讲，练习方式，分组训练，按规定和排序依次进行。。 3.学生训练比赛,分组赛事。 学生训练比赛。 4.教师做恰当评定胜负。 三.结束部分： 一.放松； 二.小结； 师总结本次课的情况 学生严肃听讲，精神饱满。 下课 导并强调一定的要求。 小游戏比赛，反复进行，在规则要求的赛事时间内，得分多的队为胜， 预计问题：不注重放松处理方式：教师逐渐介绍放松的方式。 平均心率 练习密度 心理负荷场地设备 小篮球4个 负荷预计 128 36 1.6 课后小结 负荷曲线预计

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2016--2017学年度第一学期五年级体育电子教学设计

体 育 课 时 计 划

第 二 周 3课次年 月 日 本课1.复习并增加基本的队列队形 教材2.游戏：投活动篮 内容 初步学习成八列横队走的动作，能恰当练习。 本课发展协调能力，提高身体灵敏.速度素教学质。 目标 培养学生勇敢.机智.果断的品质跟友好交往.共同进步的好习惯。 时间2518

教材重难点 重点：身体协调用力 难点： 动作正确.协调连贯 运动参与 √ 积极参加到集运动技能 √ 体的训练中来。本课身体能力 基本掌握小篮重点心理健康 球的基本动作。领域 体验并学会与社会适应 √ 同伴合作完成任务。 次数- 20 - 教学内容与要求 教与学方式.措施 预计问题与处理方式 预计问题： 1学生站成的四列横队不整齐。 2学生精神不饱满 处理方式： 教师语言跟手势指挥。 预计问题： 1.教师讲解的动作时学员不能安静下来。 2.教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。 3.学生训练没有按照老师的规定进行训练。 处理方式： 教师逐渐用语言进行引组织方式 场地布置 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ?同上队列四列横队。× × × × × × × × × × × × × × × × ?一.课堂常规： 1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。 2.宣布课的内容跟任务。 1.教师语言应清晰。 2.教师讲解课堂要求跟任务。 1.学生站四列横队。 2.学生认真听讲，注意观察 二.基本部分： 准备活动： 1.小游戏：《石头.剪子.布》 讲解游戏的要求。 听从指挥注意力集中 2.专项准备活动。 师生共同练习。 学生充分活动各关节 一.队列队形：成八列横队走 1.教师讲解动作技巧跟要领。 2.教师做分解跟完整动作示范。 3.教师给师生部分指导。 4.学生示范训练 1.学生扎实听讲动作技巧跟要领。 2.学生集体训练。 3.学生分组训练。教师巡回观察，纠正错误动作 4.学生认真训练。 二.游戏“活动的篮筐” 教法：