事实：人教版六年级数学下册教案：第2课时 正、负数的表示

第2课时正、负数的表示

教学导航：

【教学内容】

借助数轴理解正数和负数的含义（教材第5页例3）。

【教学目标】

1.借助数轴初步理解正数、0、负数。

2.初步体会数轴上数的排序，完成对数的构架的初步形成及其正数与负数的非常。

【重点难点】

认识数轴、0。

教学过程：

【情景导入】

教师用CAI课件演示教材第5页的主题图。

教师：如何在一条直线上表示出它们运动后的状况呢？

【新课讲授】

教学例3。

（1）教师：怎样用数来表示这种学生跟大树的相对位置关系呢？

组织学生在小组中议一议，然后汇报。

（2）教师结合学生的汇报新人教版六年级数学下册表格式教案，用课件出示数轴，在相应点的下方标出

对应的数。

（3）让学生说出直线上其它几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数产生相对完整的了解。

（4）教师总结：我们可以在直线上表示出正数、0、负数，像这种的直线我们叫做数轴。

（5）引导学生观察数轴:

①从0起往右依次是？从0起往左依次是？你看到哪些规律？

②在数轴上分别找到

1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别至1.5和-1.5处，应怎样运动？

师及时小结，数轴除了可以表示实数新人教版六年级数学下册表格式教案，还可以表示整数、分数。每个数都可在数轴上找到他们相对应的点。

【课堂作业】

1.完成教材第5页的“做一做”。学生独立练习，指名汇报。

2.完成教材第6页练习一的第4题。第4题组织学生独立完成，并在

小组中互相交流、检查。教师用讲稿出示答案、订正。

答案：

1.略

2.第4题：点A表示的数是-7；点B表示的数是-4；点C表示的数是-1；点D表示的数是3；点E表示的数是6。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有哪些收获？

【课后作业】

完成练习册中本课时的练习。

教学板书：

第2课时正、负数的表示

上面这种的直线叫做数轴。

教学反思：

本堂课教师的要点在于能否在数轴上找到表示负分数的点，学生很容易混淆,像

这样的一些点，教师应重视此内容的指导和练习。