和时间赛跑第二课时导学案_语文_小学教育_教育专区

学习好资料欢迎下载《和时间赛跑》第二课时导学案学习目标：1 有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的个别。 2 联系上下文和生活心得，理解重点段落的含义。能把握课文中的涵义深刻 的句子，在吟诵中感受情感，在朗读中积累语言。 3 引导学生联系生活实际，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。 并感受时间的涵义，激发珍惜时间的观念，立志养成跟时间赛跑、珍惜时间的好 习惯。学习重难点：引导学员联系生活实际，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。学习方法：导学自主 学法指导：抓住作品的优美的语言感悟，小组探讨，合作研究。 学习准备：老师：发放导学案和时间赛跑表格式导学案，制作多媒体课件。 学生：学案自学，查找资料。 学习时间：1 课时 学习过程：课前 自学提示默读课文，进行下列自主学习。1. 找一找课文中父亲说到了这些事物永远都不会回来了。2..课文当中还提到了这些事物也是这种永远不会回来呢？3.. 为了珍惜时间“我”决定跟时间赛跑，文中写了“我”和时间赛跑的那几件 事？学习好资料欢迎下载4.我为什么“着急”“悲伤”又为什么“高兴”“快乐”呢？5. 我收集的有关珍惜时间的语录有：课中 一、小组合作（学生把自学所得进行小组内交流，教师巡回参加、倾听、把握学情） 二、班级展示 1. 交流小组合作研究的内容2. 作者跟时间赛跑后展现怎么 ？找出有关句子读一读，并结合课文内容阐述自 己的感受。 3.“假若你仍然跟时间赛跑，你就可以顺利”。用准确事例来说说自己对这句话 的理解跟体会和时间赛跑表格式导学案，可以用自己的生活心得来表明，也可以用其他人的例子来表明。 4. 我收集的有关珍惜时间的语录有？三、质疑研究 学习至此，你也有不懂的疑问吗？提起来大家一同讨论。 四、自悟自得 学了这篇短文，你有什么收获？（引导学员从句子积累、写作技巧、个人感受等方面总结。） 五、测评反馈：1. 读读下面的几句话，体会带点词语的含义，再选一组词造句。 虽．然．我明白人依然走不过时间，但．是．可以比以前走快一步。 假．若．你仍然跟时间赛跑，你就．可以成功.2. 我可说出自己与时间赛跑的事情。课后反思 学生方面：通过本节课的学习，你觉得自己表现如何？你有哪些收获？今后的尽力方向是哪个？老师方面：学习好资料欢迎下载