测评：圆的面积导学案_数学_小学教育_教育专区

班级：姓名：比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：圆的面积（1）六年级·数学组·制【学习目标】1、理解圆面积的涵义，理解定理的推论过程，掌握圆面积的推导公式。2、培养动手操作、抽象概括的水平，使用所学知识解决简单实际问题。3、领会转化的数学观念。【学习重难点】1、重点是理解圆面积的涵义，圆面积的计算过程。2、难点是理解圆面积公式的推论过程。学习主题：经历圆的面积计算过程，掌握圆的面积换算公式并可使用公式解决生活中实际问题。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导展示提升环节自研自探 环节合作研究 环节质疑评价环节流程自学指导互动策略展示方案总结归纳 环节 随堂笔记【公式推导】随堂笔记：自研课本 67 页、68 页的情主题一：景图。两 人 小 对 公式计算小 （长方形的长是（ ）。），宽是动动手：子：专家！①把打算好的圆先平均分针 对 自 要求：因为长方形的面积=（ ）×（ ）16 份剪下后拼一拼;平均分 成 32 份呢？64 份呢？你可 发现哪些？研成果交流 分享。针 对 67 页、68 页的 情境图，表所以圆的面积=（）×（ ）六 人 互 助 现你的推导=（ ）②拼成的近似长方形图形 组：圆 与圆有哪些联系？冲刺：过程。

建议：说清拼用字母表示：S=的 面谈谈你是 成 的 图 形 与 同类演练：圆的联系。一个圆形纽扣的半径是积【例题导析】怎样推导面 主题二：1.5cm,它的面积是多少？（格式规自研课本第 68 页的例 1 内 积公式的。 公 式 使 用 小 范）容。挑战：行家！（1）了解分析题意，怎样已知圆的 要求：面积，怎样对于 课求出半径？规范列式求出本例 1 内容圆的面积。求半径？ 实 行 展 示 ，谈谈你的解题方式并自主拓展。基础题： 半径 4cm20cm 选择：直径9dm 6m面积（1）一个圆的长度缩小一原本的1 2圆的面积表格式导学案，面积缩小至原先的（）。A．1 2B.1 4C.1 6（2） 周长相等的正方形和圆圆的面积表格式导学案，它们体积之间的关系是（ ）。A.圆大B.正方形大C.一样大（3）半径是 2 ㎝的圆，它的周长和面积（ ）。A.相等B.面积大C.周长大 D.不能比较。发展题： (1)r=3cm,求 S.（2）d=8cm,求 S.提升题： 小明父亲放牛时把一只羊栓在木桩上。绳子的宽度为 6m，这只羊最多能在多少平方米的草地上吃草？今天你的收获是哪个？把你学到的知识写出来分享给你们！