人教版小学六年级英语上册教学计划_教学计划_教学研究_教育专区

人教版六年级英语上册教学计划本学期我担任六年级上册英语课堂工作。根据学员的实际状况，拟定下列教学计划： 一．学情分析.六年级的教师对外语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进 生的转换工作。激发学生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使人们初步确立学 习数学的自信心，培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习 习惯，使它们初步具有用英语进行简洁日常交流的素养。同时培养教师的观察、记忆、思维、 想象和成就能力。教师在课堂过程中要提出语言的综合利用6年级上册英语书表格式教案，注意学生素质的培养，突出对学 生学习兴趣的调动，重视知识的灵活扩展，真正将英语课堂的目标推进到实处。在五年级的对 话的基础上，增加了阅读的内容跟难度。本册中所涉及的通常以后时、一般将来时、过去时等 句型中对人称、是动词的变化、行为动词的利用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础， 为六年级的毕业考试打好基础。 二．教材分析本册丛书是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程读本研究所英语课程课本 研究开发中心，与加拿大 Lingo Media 国际集团合作编写的一套全新的学校英语教材。

这套教 材是按照教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校 6 年级的师生使用。本册教 材的特征是：1．强调语言采用。2．注重素质培养 3．突出兴趣促使 4．重视双向交流 5．融 合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实现整体设计 三．教材重难点 1、能按规定掌握所学单词。 2、能按规定掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行 简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点 1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段 所学句型中对人称、动词的变化、行为动词 的利用。2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、 写作、阅读。 3．教学内容与教师的生活心得知识层次的 有机结合。四．教学机制 １、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学、学中用，从 而确保师生英语学习的可持续性发展。 ２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。 ３、培养教师拼读音标的素养，确保师生自主学习的品质。 ４、设计全面、高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化机制： 1、对后进生要求要适当，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得顺利； 3、让后进生充分发展自己的能够。还是应狠下功夫监督教师去完成教学作业与课后作业，课后做到个别补课，尽量避免差生 的数量。做好与父母的沟通工作，与班主任多做交流6年级上册英语书表格式教案，大家齐心协力完成六年级的课堂任务。优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的韧性问题，让心有余力的优秀生留有扩充延伸知识的机会，积极鼓励学生独立构想，主动构建，寻求缓解问题的方式。五．教学进度 由于本学年教学时间相对较短，所以教学时间变得非常紧张，因此对本学年的教学作如下安排： 教材共四个单元。每单元８课，其中６节新授课，计两周一个单元。书本知识共３２课，不排除因为课文难，学生接受较慢而降低课时。教学中还穿插各种方式的小测验，丰富多彩的数学活动，还有数次作业、考试的分析，同时因为放假、学生差异、教学容量、教师研修、考 试等其它客观原因的妨碍，我将按实际应该对课时进行适度调整，力求达到最佳效果。总而言之，这半年是六年级学习学校数学的最后半年，本学期英语课堂的目的就在于要让学 生爱学、乐学、善学。为学校的语文学习打下基础，同时学生充分利用“情景教学”这一重要 方法扩展教学方式，培养、维持跟发展学生学习数学的兴趣，提高语文课堂的效果。