二年级语文下册谁的本领大导学案

小学二年级语文下册第2113二单元5261集体备课

【单元教学内容】

本组教材是用4102爱心串起来的课文。《泉水》是1653一篇很美的课文，无论文字而是内容。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它娓娓地向我们讲述：哪里应该献出爱心，哪里就有雷锋精神的展现。《我不是最弱小的》教育我们应有不甘为弱者、保护弱小者的观念。《卡罗尔和她的小猫》是一个十分有趣的小孩故事，文章令我们感受到卡罗尔的自私美好的童真。本单元突出一个“爱”字，因此教学中要使教师感受文章中的爱。教学中也要使教师多读，读中有所“感”。本组教材还要对教师进行思想教育，教学中应把教师由课内引向课外，让人们感受到的关爱落实到行动中。

【单元教学目标】

1．会认58个生字，会写33个生字。

2．正确、流利、有情感地诵读课文。能背诵课文或文中喜欢的片断，积累好词佳句。

3．读懂课文内容，感悟文中的爱心。

4．口语交际目的在于培养教师大胆交际同时进一步培养教师的爱心。

【单元教学重点难点】

1．识字，写字，理解词意。

2．正确、流利、有情感地诵读课文、背诵课文。

5、泉水（第一课时）

导学目标：

1．认识八个生字，学会九个生字。

2．有情感的朗诵课文，背诵自己偏爱的哪一部分。

3．培养教师乐于助人的良好品质。

导学重点难点及突破措施：

导学重点

1．学会九个生字。

2．有情感的朗诵课文。背诵自己偏爱的哪一部分。

导学难点

1． “瓦”、“脆”的记忆跟书写。

2． 培养教师主动帮助他人的观念。

导学准备：生字词卡片

导学过程：

预习学案：

1.朗读短文，认识课文中的生字。

2.泉水流过了这些地方？说一说。

3.从课文中你了解泉水有哪些特点

导学案：

（一）自主乐学，感知课文

1． 自读课文。要求：读准字音，划出生字。

2． 卡片认读字词：哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆

学生自读、齐读、指名读

注：“哦”的音是“ò”，不是“wò”；脆的音是“cuì”，不是“chuì”

3、 自读课文。要求：勾出自己偏爱的词句并读一读。(先自读再小组互读)

4、 泉水都流过了这些地方？（板书：山腰 平地 果园 山谷）

（二）合作交流

1、 小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？

2、 在学生的提问中指导读好泉水说的四句话：

（1） 泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水这些众多，山上有一座天然水塔。”

（2） 泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水更清太清，像一面明亮的大镜子。”

（3） 泉水（愉快地）说：“喝吧二年级下册语文表格式导学案，喝吧！我的水更甜最甜，喝饱了，你们可结出更大更甜的果子。”

（4） 泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的歌声很美很美，正好为你清脆的嗓音伴奏。”

3．通读全文，小组合作交流，回答以下问题：

（1）“天然水塔”指的是哪个？

（2）这股泉水是从哪里来的呢？

（3）泉水要流至哪里去？你从那儿看起来的？

4．有情感的朗诵课文，背诵自己喜欢的词句。

课堂小结：

爱默生说过人生最大的幸福就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了哥哥、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿你们都可作为乐于助人的好孩子。

课堂检测：

1．根据课文内容连线：

流进山谷

流过果园

流到平地

穿过小池

2．照样子写一写

例：很多 很多很多很清

很甜很美

课外拓展：

1．课外搜集有关泉水的资料，或者实地考察泉水二年级下册语文表格式导学案，说一说泉水给他们带给了哪个。

2．搜集有关奉献与快乐的格言。

3．阅读主题学习教材中的《蜜蜂》一课，了解蜜蜂的奉献精神。

板书设计：5泉水

多 清 甜 美

我们喜欢 爱护她

导学反思：

5、泉水（第二课时）

导学目标：

1．认识八个生字，学会九个生字。

2．有情感的朗诵课文，背诵自己偏爱的哪一部分。

3．培养教师乐于助人的良好品质。

导学重点难点及突破措施：进一步理解课文，掌握生字词，培养良好的品格。

导学准备：学生搜集的资料，字词卡。

导学过程：

预习学案：

1．读词语：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃

2．课前交流收集的资料，背诵自己喜欢的短文段落。

3．说一说泉水的特点。

4．实际体验泉水的特征，说说怎样爱护她。

导学案：

一、复习导入，自学生字词。

指名2—3生背诵。

卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃

这些词语中某些字是要我们学会的生字？找回来以后再读。

二、合作探究，学习生字

1．小组学习生字

注：小组内的学员选择两个以上的生字自由记忆，然后相互交流，教师巡视。

2．全班交流

瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩

然：左上角应跟“夕”区分。

脆：注意左下角的写法。

鹃：“口”字上没有一横。

注：教师在学员的提问中相机指导，引导学员利用多种方法记忆，只对易错部分做精要讲解，其他的尊重学生心态。

3．指导书写

瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。

然：四点底要写规范

股：右上角没有钩。

教学方法：（1）先写四个左右结构的字：结、股、脆、塔

（2）同桌互查，教师巡视找易错典型范写

（3）自由写，小组互查、改写。

4．小组内检查生字词掌握状况。

课堂小结：学生写出本课收获，为他人付出是很开心的。

课堂检测：

1． 加偏旁组字造句

吉 —— ————土 —— ————

2． 照样子填空

火红的杜鹃花（）身影

（）大镜子（）山谷

（）歌声（）果子

3．读一读“我会读”。

课外拓展：

阅读主题学习教材中的《幸福的爬山虎》、《一片树叶》，理解文章内容，体会思想情感。

板书设计：5、泉水

山腰姐姐

平地杜鹃花

山坡果园

山谷画眉鸟

为他人付出是幸福的