陶罐和铁罐2下载

陶罐和铁罐导学案学科英语学校三年级主备人张贞使用人章节七课题《陶罐和铁罐》课 型新授时 间学习目标1、我会分角色陶罐和铁罐表格式导学案，有情感的跟读课文1、 学习正确对待人和事物的方式。学习重难点懂得应多看别人的特点，正视自己的劣势。课前打算课件课时安排第二课时导 学 过 程教师引导评价1、 复习导入：上节课我们学习了《陶罐和铁罐》的字词和句子，现在我们检查一下同学们的把握状况。2、 阅读感受、合作交流1、朗读短文第1到9自然段，把陶罐和铁罐的对话找回来。2、铁罐是如何一次次奚落陶罐的，我们一起来看看。（课件出示陶罐和铁罐的对话）3、课文学到这里，你

能否用一个词语来概括陶罐和铁罐的性格？（板书：谦虚、傲慢）铁罐用他的长处奚落陶罐的自傲，真是太过分了。假如你就是他们其中的一个，你会如何说？（同桌互相说）4、练习分角色朗读短文。学生自由朗读10——17自然段，思考：1、 许多年后，陶罐和铁罐的命运怎么？2、 被挖出的陶罐是不是被他们的称赞冲昏了头？3、 他被他们挖下来后，说的第一句话是哪个？3、 展示点拨 课件展示4、 学习了课文，你有哪些收获？小组交流，选出代表全班交流。五、课文小结：其实在我们成长的过程中，我们要多看看人家的特点，在发现自己优点的同时，也要看见自己的特点，我们要学习陶罐的谦逊尊重，也要善待我们大家在一起的美好时光，现在请你们起立，同桌脸对嘴，边握手边小声说：握握手，我们都

是好朋友。陶罐很容易碎，这是他的 短处 ，铁罐很坚固，这是他的＿长处＿。要学会专心听老师朗读短文。指正读错的字。教师及时给予指正，引导。当堂检测：练习册P97课后作业：假如铁罐还没有完全消失,经过这件事情后,他们之间既会出现哪些事呢?写一篇童话故事吧!板书设计：27、 陶 罐 和 铁 罐谦 虚傲 慢↓ 许多年后 ↓成了文物 无踪无影多看对方的特点陶罐和铁罐表格式导学案，正视自己的劣势课后反思：