小学三年级上册语文《我们的民族小学》原文、教案及知识点

【导语】《我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱跟团结。这是一所美丽的大学：美得更有特征，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟，还有凤尾竹，更突显了学校的农村氛围跟民族传统。以下是无忧考网整理的（小学三年级上册语文《我们的民族小学》原文、教案及知识点），希望帮助到您。

小学三年级上册语文《我们的民族小学》原文

早晨，从草地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多小学生，有苗族的，有哈萨克的，有景颇族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到大学，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得非常绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的鸟儿打招呼，向敬重的阿姨问好，向高高飘扬的队旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课本，那声音真好听！这时候，窗外十分平静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在树叶上，好像都在唱同学们读课本。最有趣的是走来了几只猴子。这些山林里的同学是这样好奇地唱着同学们读课本。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多鸟儿，连兔子、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族学校。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝杈上。凤尾竹的影子，在纯白的粉墙上摇晃……

小学三年级上册语文《我们的民族小学》教案

教学目标：

1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。

教学重点：

引导学生借助对课文的整体把握和对重点段落的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及它们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情。

教学难点：

体会描写窗外的静静和小动物凑热闹的词语的表达效果。

教学准备：

课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、创设情境，激趣导入。（出示资料袋中的照片）瞧我们的民族小学表格式教案，从草地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花跟太阳花的小路上，走来了许多人，他们分别是什么民族的，让人们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。

教师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族

2、初读课文清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳我们的民族小学表格式教案，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去那呀？（我们的民族小学）对，那即使一个充满喜悦，美丽而漂亮的地方，今天你们一起去走一走，看一看，保证他们去了就舍不得离开。提出读书要求：自己小声读课本，划出不认识的字，借助拼音读一读。

二、揭示课题，范读课文。

1、在我国西南边疆地区，有很多民族杂居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这种的一所民族小学，大家愿意不乐意去参观一下？

2、板书课题：我们的民族小学。

3、教师配乐范读。选择带有云贵民族风情的民歌，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

三、自学认字新词，试读课文。

1、这所民族学校美不美？大家恐怕想亲自去跑一趟，转一圈。请你自己试着读课本，遇到不了解的认字根据拼音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2、学生试读。

3、指名分自然段朗读。教师随机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生觉得陌生的词语也该提醒。坪坝（bà）绒（róng）球花傣（dǎi）族景颇（pō）族阿昌（chāng）族德昂（áng）族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山狸凤尾竹摇晃（huàng）

四、分组朗读，组间比赛

1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2、各组练习后进行比赛。

五、巩固字、词，指导写词。

1、指名读生字，新词。

2、指导书写课后田字格中的字。

a、着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互应结合紧凑。“蝴”左中右结构，相互应靠近些。“蝶”字应注意右旁的构成。“雀”字“小”字下面的撇（丿）要长些。“舞”字后面四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。

b、学生写字。

3、抄写词语表中列举的本课的词语。

第二课时

一、复习旧课，导入新课

1、指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。

2、导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

二、分段读议，加深感悟

1、第一自然段

a、请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你似乎听到了哪些？

b、学生读后交流。可鼓励教师从上学路上的景色、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。

c、大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。

d、配乐朗读这一段。

2、第二、三自然段。

a、“当，当当！当，当当！”大青树上的哨声敲响了，民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的，说说你是如何了解的。

b、学生各自读课本，然后交流。教师鼓励学员结合自己仔细上课的状况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有兔子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答同学提出的疑问，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……

c、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子，看到小朋友们学习这样认真，课文朗读得如此动听，你会如何做？引导学生转换角色，入境体悟窗外的沉静，体会如同是周遭的花草鸟虫猴子都被学校里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。

d、下课了，小朋友做些什么？操场会是如何的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。

4、第四自然段。

a、这所民族学校留给你哪些印象？交流体验。

b、我们参观了这所民族中学，了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景，多么美好的民族小学，多么漂亮的师生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

c、抒情地齐读这一自然段。

三、感情朗读，比赛背诵

1、课文写得更美，你喜欢哪一部分？请你有情感地朗读一下。

2、把你喜欢的部分背出来，看谁先背起来。

四、抄写句子，加强积累把描写窗外安静的词句抄在作业本上。

五、布置综合性学习他们的课外生活是如何安排的？

让我们把一天的课余生活记录下来。可以用日记的方法来记，也可以用列表格的方法来记，以后我们再来交流。

小学三年级上册语文《我们的民族小学》知识点

同音字组词：

跤(摔跤)交(交代)郊(郊区)骄(骄傲)

坪(坪坝)平(平坦)评(批评)瓶(花瓶)

戴(穿戴)代(古代)带(带领)袋(口袋)傣(傣族)歹(歹徒)

铜(铜钟) 同(同意) 童(童话)

形近字组词：

坪(坪坝)招(招呼)蝴(蝴蝶) 评(批评)绍(介绍)湖(湖水)

多音字组词：

尾：wěi(尾巴)好：hǎo(好朋友)干：gān(干巴巴)

yǐ (马尾儿)hào(好奇)gàn(树干)