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教案模板标准格式篇一：教案基本格式及实例】教案基本格式及实例根据教学评估要求和教学改革发展趋势，要求教案规范化，现对备 课教案提出下述规定：一、基本要求、教师上课必须有完整建立的教案。2、教案可按课程的 “章”为单元编写，也可以 “课时 ”为单元编写。、同一课程讲义格式需同样。、可使用规范教案样本，也能在此基础上按学科种类增加必须项目。、以教学大纲，教学内容，基本教材为根据。、明确教学目的与规定。、将课程内容及其结构与课堂对象的了解结构有机对应，构架教学 内容的逻辑路线教案的标准格式，设计讲述策略。、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。、精心选择教学方法，注明其使用时机。、 详略得当，书写工整，项目齐全。-4y 乙 > ? >、i [[；[,二、教案要素课程章节、学时、教学目的与规定、授课内容与时间安排、教学方 法方式、教学重点、难点、 板书、教学过程、小结、复习思考题。三、教案基本格式 ：、教案首页 填写所授课程的全学期教学计划。主要包含课程名称， 授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教 材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法， 教学重点、难点等。、教案续页填写详细的课堂进度及教师成绩记载、教案正文根据提供的确切教案样本进行具体的预习，可以制作表 格，亦可按次序直接书写三、教案样本（见后页表格）【篇二：最正规的教案格式】教案的规格一、概念教案：是学生经过课堂设计，以培训单元或章节为单位编写的详细 教学方案，是培训模式、教学内容、教学技能的客观体现。

二、基本格式 主要包含课程名称，课程性质，授课老师，职称，授课对象、授课 题目（课题），基本丛书或参考书，教学目的与要求，教学重点、 难点，授课内容与时间安排、教学方法，课堂教学小结，实施状况 及预测等。三、基本原则与规定㈠ 以教学大纲，教学内容，基本教材和教师实际为根据。㈡ 教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学 生实际。㈢ 既可展现传授知识的科学性、系统性，又可表现教学方法的灵活 性，教会学生学习的方式。㈣ 内容不断充实加强，积极吸收本学科专业最新的科 研成果，充 分表现教学改革的观念，培养教师的变革精神。㈤ 教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很高的指导 作用。四、教案和讲稿（讲义）的区别㈠ 讲稿，它所承载的是知识信息。 教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。㈡ 讲稿的模式产生，受教学过程的常识逻辑支配。教案的模式产生，受教学过程的管控逻辑支配。 ㈢ 讲稿与教案，二 者是决定与被决定的关系。㈣ 在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。㈤ 在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。五、教案的表格方式（推荐，此格式充分展现了 5w1h 的模式：目 的、对象、人员、时间、地点、如何做 —方法，步骤，要求） 教案格式（课时教案，推荐）第 __ 次课 授课时间 _年 月日教案格式（课时教案，推荐）【篇三：教案基本格式及实例】教案基本格式及实例一、教案基本格式 ：1 、首页 主要包含课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课 型，学时教案的标准格式，授课题目，基本用书或参考书，教学目的与要求，授课 内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。

、续页 主要包含详细教学内容与时间安排，教学辅助方式的利用， 教学内容的补充等。、末页 主要包含小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点， 实施状况及预测等。二、编写要求1、 以教学大纲，教学内容，基本教材为根据。 2、 明确教学目的 与规定。3 、 将课程内容及其结构与课堂对象的了解结构有机对应，构架教 学内容的逻辑路线，设计讲述策略。、 科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。5 、 精心选择教学方法，注明其使用时机。 6 、 详略得当，书写工整，项目齐 全。20 ~ 20 学年 第 学期 系教研室 课程名称 教材专业、年级、班级 教师姓名 教师 职 称教案编写说明教案又称课时授课计划 ,是任课教师的课堂实施细则。教案可以按每 堂课（指同一主题连续 1~4 节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的次序标明序号。2 、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、 实践课及其他栏内选取打 “"” 3、题目：标明章、节或主题。4、教学内容：是培训的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计 编排，必要时标以 “*”、“#”？“”符号分别表示重点、难点或疑点。、教学方法、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教 学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学 工具。、讨论、思考题跟作业：提出若干难题以供探讨，或成为课后复习 时探讨，亦可要求学生成为作业来完成，以供考核之用。7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8 、日期的填写系指本堂 课讲座的时间。年月日