冀教版小学三年级数学上 4 整十整百数两位数乘以一位数的笔算 教案（表格式

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2017-11-02 16:36 次

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【冀教版小学三年级数学上 4 整十整百数两位数乘以一位数的笔算 教案（表格式 ...资源内容简介】:

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整十、整百数除以一位数的笔算教学设计

上课地点 上课时间

研究

内容 整十、整百数除以一位数的笔算 三年级上册 设计及执教人

页码：

【教学目标】

1.经历探索整十、整百数除以一位数口算方法的过程，主动理解并获取整十、整百数除以一位数的笔算方法，能恰当口算得数。

2.在构建算法的过程中，能应用已有知识表明想法、交流算法，发展简单的剖析、推理等思维能力，积累利用已有知识探求新知和相关计算的经验。

3.体会探索算法获取成功的感受，树立学习数学的自信心，进一步展现数学在缓解实际问题中的应用。

【渗透基本数学观念的思路选择】

渗透类比观念、建模思想、转化思想、函数思想。

【教 学 设 计】

一、创设情境，导入新课

1.谈话：今天有一位小朋友想跟我们班的小朋友一起来上课，你们欢迎吗？不过，要把他请回来冀教版三年级英语上册表格式教案，必须回答正确老师出的难题，一起来挑战。

2.出示问题：

（1）6÷2= 12÷3= 24÷4= 30÷5=

（2）80里面有（ ）个十。

(3) 120里面有（ ）个十。

(4) 600里面有（ ）个百,有（ ）个十。

3.过渡：这是我们之前学过的表内除法并且数的组成冀教版三年级英语上册表格式教案，看来小朋友掌握的都不错。现在我们就把那位新同学请回来吧。咦，他是谁？今天这节课我们就跟图图一起继续学习有关除法的口算。

【设计动机：数学课堂活动需要制定在教师的思维发展水准和已有知识经验的基础之上。学习的内容与学员的已有知识背景越接近，他们就越容易接纳新知。选取已经学过的表内除法和数的构成，唤醒学生已有的口诀求商的常识基础，自然引发了新的学习内容。】

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压缩包内容：

整十整百数两位数乘以一位数的口算教案.docx

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