《制作统计表》教案_教师资格笔试小学信息技术

《制作统计表》教案_教师资格笔试小学信息技术，中公讲师为你们进行录制教师资格笔试备考系列视频，希望对大家考生有所帮助。以下为学校信息技术《制作统计表》教案。

小学信息技术《制作统计表》教案

一、教学目标

1.学生就能精确插入表格，添加或删除行与列及其输入内容。

2.通过小组探讨跟上机实践，提高学员的交流合作跟动手实践能力。

3.在作品展现中增加学生的审美素质，在不断操作实践中促使求知欲。

二、教学重难点

【重点】插入表格和添加或删除行与列。

【难点】采用多种方法，灵活的制作表格并编辑表格。

三、教学过程

(一)导入新课

教师强调问题，如何形象直观的表达起来校医院对于每个学生健康状况的知道呢?学生探讨后回答，可以借助表格的方式将健康指数反映出来。教师总结：word不仅是超强的文字处理工具，其能够对数据进行简单的统计。教师强调问题：如何在word中制作一个调查表呢?顺势引出--《制作统计表》

(二)新课讲授

1.确定应该调查的内容

教师设置小组活动，前后四个人为一个小组，结合实际状况，思考健康状况指数可以从这些方面进行表现，并强调问题：这些项目分别是哪个?之后将学生强调的项目进行整理，并总结出最终应调查的内容。进一步进行鼓励：那将这种内容分类统计呢，引出下一部分内容。

2.制作表格

教师进行鼓励：想要制作一个统计表，首先必须了解表格。教师强调问题：表格由这些个别组成?教师对学员进行引导，讲解单元格、行、列内容。进一步鼓励：既然要用表格来统计数据，那怎么建立一个表格呢?建立表格的方式有几种呢?安排小组合作，前后四个人为一个小组，讨论5分钟的时间，随后学生对探讨结果进行询问，总结出完善表格的两种方式：常用软件栏上的“插入表格”按钮、“表格”菜单-“插入”。之后讲解当我们插入表格期间因为实际的意愿，发现行跟列数不够，或者有多余的行跟列，此时就必须对表格进行简单的编辑，教师强调问题：如何添加或删除行跟列呢?教师在这里应重点提出能否选定整行跟整列，即选中以后指针的差异。同学独立构想后来，会提问出两种方式： “表格”菜单-选择插入以及删除再选择对应的行列;选中整行和整列，鼠标点击右键，在跳出的快捷菜单中选取插入行、删除行、以及插入列跟删除列。

当表格建立以后，此时就可以在表格内输入内容了，教师强调问题，如何在表格中添加内容或者怎么切换单元格呢?教师安排师生自主研究，之后进行询问。学生认真尝试，并总结出：当单元格中有光标不停闪动时，意味着可以进行输入内容了，并且可以借助tab、回车、→切换到下一个单元格。每一个统计表都有属于它独一无二的标题，如何可把标题居中呢?学生探讨期间写出：需要将单元格进行合并，并且将文字居中，即可实现标题栏的制作。

3. 填写并统计数据

教师鼓励学员对于数据的填写部分应分工完成，每一位学生负责不同的项目，以便提升填写效率。总结出当收集好数据然后，为了无法直观简洁的看出学生的健康状况，需要对数据进行预测整理与分项目统计，并且安排学员独立完成。最后校长提醒学生应对文件进行保存，并进行询问保存的几种方式。完成新课讲授内容。

(三)巩固加强

在学生把握了基本操作期间，开展一个小比赛。请学生以同学为单位进行比拼，看看谁可在最短的时间内制作好表格。

(四)小结作业

小结：教师提问制作表格的操作方法，学生进行提问。教师可以点评同学们听课很严肃，记忆力真强。

作业：制作一张课程表。

四、板书设计

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面试过程：

1.候考：考生持面试准考证、身份证信息技术表格式教案，按时抵达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评工具系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确定后信息技术表格式教案，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写讲稿(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生根据准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容跟测试项目进行问答，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与大学类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级学校)、心理健康教育(高级小学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的统考面试时，需笔试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官根据评分标准对统考面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经主管签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。