北师大版小学下册二年级语文导学案全册表格式.doc

文档介绍：

小学数学二年级下册第一单元导学案

主备人: 审核人:

( )班

小组:

姓名:

编号:

课题:不懂就问

总课时:两课时

分课时:第一课时

课型:识字课

学习目标:1、认识17个生字,学会8个生字。

2、正确、流利、有情感地朗读课文。

3、初步认识孙中山是一个怎样的人。

交流收集到的资料或照片,大家一起看看孙中山小时候是如何学习的?

【学习流程】

流程一:自学指导

1、用自己偏爱的方法自由读课本,把不了解的生字圈起来。

2、借助拼音,读准音节,读通段落。把你读的不通、不熟的地方,多读几遍。

合作交流

1、划出生字词,同桌互相认读、互相教。

2、跟你的同学比一比,谁认识的字宝宝多,谁读课文更流利?

平行训练:

1、我的声音更好看,我可流利的读课文。

2、我可帮下面的字口头组词。

教理养良意思尺室

流程二:自学指导

1、.观察字的偏旁部首,各部分在田字格中的占位,跟同学相互说说。

2、你可按笔顺写一写吗?

合作交流

1、跟你的同伴说一说,读懂了哪些?

2、问问你的同伴,能解决你不明白的难题吗?如果都不会,向同学请教吧!

【当堂检测】

1、火眼金睛巧连线。

孙 guàn

晃 hū

惯 dài

糊 sūn

呆 huàng

个案补充/反思纠错

小学数学二年级上册第一单元导学案

主备人:马飞云审核人:卢俊峰

( )班

小组:

姓名:

编号:

课题:不懂就问

总课时:两课时

分课时:第二课时

课型:精读课

学习目标:1、朗读短文积累“主动”、“糊里糊涂”、“摇头晃脑”、“鸦雀无声”等词语。

2、懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度跟学习习惯,主动培养不懂就问的习惯。

学习流程一:自学指导

1、大声读课本,把课文正确流利的跟读一遍。

先生讲得更仔细,大家听到最认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学习习惯。

2、再读课文,画出你喜欢的词跟句子。

平行训练

我是智慧星。回答问题,我很棒!新课标第一网

什么叫“私塾”?与我们的课堂有哪些不同?

合作交流

1、孙中山是如何对待学习的?对先生提问为什么要壮着胆子?他使用礼貌用语了吗?

2、观图,同学们的体现与先生的心态怎样?先生的态度前后有哪些差异?为什么会有这样变化?

学习流程二:自学指导

1、你从哪个地方可以看出孙中山勤学好问?

2、孙中山是如何对待学习的?对先生提问为什么要壮着胆子?他使用礼貌用语了吗?

读了这篇短文之后,课文中的什么地方给你留下了深刻印象?

平行训练

我很棒!我可读的太流利。

【拓展延伸】

作业1. 学习了《不懂就要问》这篇短文,你知道了一个什么道理?

【当堂检测】

1、说说你在平日的学习中是如何勤勉好学的。你可把它写出来吗?

个案补充/反思纠错

小学数学二年级下册第一单元导学案

主备人:马飞云审核人:卢俊峰

( )班

小组:

姓名:

编号:

课题:字典大楼

总课时:两课时

分课时:第一课时

课型:识字课

学习目标:1、识字14个,会写8个。

2、正确、流利、有情感地朗读课文。

3、通过各类方式的读,初步理解感受诗歌的内涵。

老师不做事,肚里学问大。有字不了解,可以请教它。你们明白它是谁吗?

【学习流程】

个案补充/反思纠错

流程一:自学指导

1、用自己偏爱的方法自由读课本,把不了解的生字圈起来。

2、初读课本,随文识字。注意读准生字生词,不会的字自己想办法解决。

合作交流

1、划出生字词,同桌互相认读、互相教。

2、跟你的同学比一比,看谁读的更恰当、流利、有感情。

平行训练:新课标第一网

你可帮那些字戴上漂亮的小帽子吗?

Pian zhang zhu zhi zi dian

篇章住址字典

tian zhuan jia wa ɡe da

添砖加瓦疙瘩

流程二:自学指导

1.观察字的结构部首,各个别在田字格中的占位,跟同学相互说说。

2.你可按笔顺写一写吗?

合作交流

1、跟你的同伴说一说,你从课文中读懂了哪些?

2、问问你的同伴,能解决你不明白的难题吗?如果都不会,向同学请教吧!

【当堂检测】

1、找朋友(给字组词语)。相信你可以独立完成。要加油哦!

血( )( ) 造( )( )

读( )( ) 答( )( )

总( )( ) 典( )( )

小学数学二年级上册第一单元导学案

主备人:马飞云审核人:卢俊峰

( )班

小组:

姓名:

编号:

课题:字典大楼

总课时:两课时

分课时:第二课时

课型:精读课

学习目标:1、在读大学会积累好词好句。

2、有情感地朗读文学,理解诗歌的含义,体会诗歌的韵律跟节奏。

3、认识查字典的好处,培养查字典的兴趣,养成查字典的良好习惯。

学习流程一:自学指导

1、大声读课本,把课文正确流利的跟读一遍。

2、再读课文,在你喜欢的小节前标出三角。

平行训练

给同学读一读自己偏爱的小节。

合作交流

1、读了课本你了解了些什么?你能找到课文中的原句吗?

2、想一想第1节中为什么应连用两个“真大”“好多”呢? “常常”“总是能”“满意”又说明了哪些呢?

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学习流程二:自学指导

1、字典给了我怎么的帮助?“连忙”一词你是如何理解的?

2、为什么“我”现在已离不开它?那么,你爱它吗?结合自己的心得来说一说查字典有哪些好处吧。

3、你们想不想学这个小朋友,去拜访一下字典大楼呢?

平行训练

1、我很棒!我可读出诗歌的节奏,同桌对读。

2、我可背会诗歌。

【拓展延伸】

作业:你觉得字典大楼有哪些特征,试着仿写一节诗歌吧。

【当堂检测】

1、你会读以下的句子吗?如果不会,就查一下字典吧!

实验根据住址食盐

砝码拜访登门智慧

2、手牵手,好朋友。

疙添登址瘩耐费牌

dēnɡ zhǐ gē tiān nài dɑ pái fèi

个案补充/反思纠错

小学数学二年级下册第一单元导学案

主备人:马飞云审核人: 卢俊峰

( )班

小组:

姓名:

编号:

语文天地

总课时:两课时

分课时:第一课时

课型:基础练习课

学习目标:1、独立完成 5页的前三题,掌握一些汉字规律。

2、完成填一填,并可用成语说出一句通顺的话

3、完成照样子说一说,并可补充相应的句子。

同学们,今天我们将借助《语文天地》的学习,掌握一些数学基础知识,你们准备好了吗?

【学习流程】

流程一:自学指导

1、用自己偏爱的方法自由读一读这些字2013年北师大版二年级数学上册导学案表格式全册2013年北师大版二年级数学上册导学案表格式全册,把音节跟声调标出来。

2、注意观察字形,相信你一定可以书写的太工整。

3、完成“小天平”。你看到了哪些规律吗?你能够列出那些字是相同的情况吗?

合作交流

4、完成“小铅笔”。跟你的同学比一比,谁认识的句子多,谁说话很流利。