人教版四年级下册语文第二单元表格式教案_语文_小学教育_教育专区

教学内容人教版四年级下册语文第二单元表格式教案第二单元 以诚待人本组教材以 “以诚待人” 为专题，选编了精读课文 《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》 《将心比心》，还有一个语文园地。 《中彩那天》反映了单元解析 一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了善良守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。 《万年牢》告诉读者做哪些事都应讲究认真，实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更 赢得了对方的珍视。 《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却可给人内心的震撼，告诫他们做事要自立自强，多为他人着想。四篇文章富有了丰富的人文内涵，语言质朴，但内容生动感人。学习本组课文学生在增加英语素质的同时，受到心灵的陶冶，促进教师形成良好的个性修养。教学目标知识与技能： 1、认识 20 个生字， 会写 28 个生字。 能会写会运用 29 个句子， 会读会认 23 个词语。2、能够看懂课文，复述课文。 过程与技巧：能够恰当、流利、有情感地诵读课文体会文章的抒发方式，培养教师阅读素养。 情感态度与价值观：感悟人物形象，加深对诚信的理解，并可付诸行动。教学重点 学生利用课文中获取的阅读方式去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的例子，加深了解，并付诸行动。

教学难点 学生利用课文中获取的阅读方式去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的例子，加深了解，并付诸行动。教学方法 通过抨击、研讨、探究、实践等多种形式感知“以诚待人”学习模式 合作解疑、自主研究、自我阅读教学准备 生字卡片，预习课文课时安排 10 课时20 / 15教学内容三维目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 课时安排 课时目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备课堂环节 一、导入课 文二、检查预 习人教版四年级下册语文第二单元表格式教案 5、中彩那天 知识与技能： 1、认识 6 个生字，会写 14 个字词。正确拼读本课词语。2、能恰当、流利有情感的跟读课文。 过程与技巧：体会叙事条理清楚，首尾照应的表达形式，能复述课文，提高口头表达能力。 情感态度与价值观：懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富最珍贵的道理，并可联系自己的生活说说体会。 体会故事中人物的感情变化人教版语文表格式教案人教版语文表格式教案，理解正直与守信的珍贵；对“道德问题”这一含义的理解。 讲授法 合作解疑法 生字卡片 2 课时第一课时学习字词、词，初步认知课文内容，理清作者写作顺序。 能流利阅读课本，理清作者写作顺序。

理解作者的作文的顺序。 讲授法 合作解疑法 生字卡片教学步骤 第一课时教师活动 1、导入课文，揭示课题。世界上有比金钱财富最珍贵 的东西吗？讲一个简短生动的故 事。（出示：一位母亲说： “一个 人即使活得善良，有信用，就等于 有了一大笔财富。 ”请按照父亲的 这句话做一道加法题。 做对了吗？我们可以从最近要学的课本 《中彩那天》中去探寻答案。板书 课题。2、检查课前预习情况。 （ 1）抽读课文。要求：读准 字音，读通段落，学生活动诚实﹢信用﹦财富读课题，读准“中”的字音，理 解“中彩”的含义。（ 2）交流生字词自学情况。 读自己画出的生生字， 说说通过查字典或联系上下文理解 词语的含义， 提出自学后还不能 理解的词语。二次备课三、默读课 文3、默读课文，课堂上课。 按事情的出现、经过、结果， 结合课文中描述的独白列出提纲， 准备复述故事内容。 4、自学反馈。 （ 1）解答疑难，提示生字词21 / 15四、自学反 馈人教版四年级下册语文第二单元表格式教案学习的难点。（ 2）理解事情出现发展差异（ 2）各自试着把这些情感变化的过程，为复述做打算。用朗读恰当的表达起来。5、理解课本内容， 指导朗读。

（ 1）思考： 父亲中彩后，“我”的心态有什么差异， 为什么会有这种的差异？五、理解课 文内容、指 导朗读（ 3）指导试读，评价、点拨。 5、课堂作业：抄写生字词。板书设计 教学反思5、中彩那天妈妈爸爸课时目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备课堂环节第二课时 1、体会叙事条理清楚，首尾照应的表达形式，能复述课文，提高口头表达能力。2、懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富最珍贵的道理，并可联系自己的 生活说说体会。理清课文内容，体会人物心灵变化，能复述课文。引导学生塑造正确的道德是非观。比较法讨论法一些有关诚信的故事教师活动学生活动二次备课22 / 15一、复习听 写 二、画出母 亲的话 三、体会文 章思想内容四、课堂作 业 五、课外作 业板书设计人教版四年级下册语文第二单元表格式教案1、听写词语。2、抽读课本，画出父亲说的话。 母亲的话使作者深刻地感受到哪些？（出示：是呀，中彩那天妈妈 打电话的时侯， 是我家最富有的时刻。）为什么？3、进一步学习课本内容，体会文章思想内容。（ 1）合作学习，深入研究。探究问题一： “你母亲正面临的着一个道德问题。 ”这个道德问题是哪个？为什么说这是一个道学生各自对于上述弊端阅读德问题？思考，准备交流。

探究问题二： 父亲最终拨电话 小组内探讨交流。给库伯，让他把车辆开走，你认为各小组推荐代表在班上交流，父亲这样做值得吗？为什么？在交流中引导学生写出自己例如：的真实想法， 教师能将师生的A 、课文说到库伯家里很有钱， 想法加以归纳引导学生探讨。完全有能力去买一辆轿车， 而“我”家里很穷， 父亲有这么期待得到一辆车子， 是否可以去跟库伯商量一下，把车留下。B 、彩票上 K 字记号除了父母，没有任何人了解这件事， 不用打电话给库伯等等。（ 2）小结：教师对各组的讲话作点评。 注意培养教师正确的价值观。 3、体会开头跟结尾的联系。并看看为什么中彩那天妈妈打电话的之后， 是我家最富有的时刻？ 齐读课本的开头跟结尾。（理解这个“富有”的特殊含义）4、课堂作业。完成课后习题“小作文” 。提示：开展想像，把原本“我们”家里各自的看法、语言、神态等几方面写成一段话。5、课外作业。联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。父亲5、中彩那天 梦寐以求 中彩得车 烦恼开车 高兴还车母亲 诚信、读信用是财富23 / 15教学反思人教版四年级下册语文第二单元表格式教案课题 教学目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 课时安排 教学环节 一、明确学习 要求 二、阅读短文三、精读课文四、评价父亲6、万年牢知识与技能： 1、认识 8 个生字2、学习作者描述清楚，有简练的表达形式3、学习独立阅读课本、培养自学能力 过程与技巧：通过对万年牢的理解，知道做事要正直守信。

情感态度与价值观：了解课文内容，体会做人要仔细，做事严肃，讲究实在的道理想想课文围绕儿子做的糖葫芦将诸如哪几件事？从这些地方可以看出老爸做事严肃、在，联系生活实际跟朋友交流读后的感受。什么是万年牢阅读法 讨论法 使用工具书等方式自我阅读法，合作探究法朗读短文2 课时教师活动学生活动二次备课一、读一读课文前面的提示语， 了解阅 读的要求，明确学习本文的目的规定。 二、独立阅读课文，培养独立阅读素养三、读通课文，让教师说说那位母亲帮 你留下了这些印象？对母亲的言行作 出评价。 四、围绕学生对“父亲”的评价再次引 导学生走进文本。从字里行间， 从准确 的描写中展现父亲是个办事认真、 实实 在在、讲究商业道德的人。根据阅读提示，默读课文， 边读边动笔做记号，画出课 文围绕儿子做糖葫芦讲了那 几件事？并在书上做简单的 批注，读后根据自己的批注 进行交流。 小组探讨后汇报。找出关键段落并看看你是咋 样理解的。 1、“早晨起来，父亲去市场 上买来红果……”说明父亲 采购当天最新鲜的果蔬作为 材料，对买来的材料既经过 严格的挑选……“……有一 点儿……”这些都反映了父 亲做生意是如此认真跟实 在。

2、对于制作工艺最是一丝不24 / 15五、体会“万 年牢” 在文中 的意思人教版四年级下册语文第二单元表格式教案苟，…… “ 吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。五、文中曾三次提到“万年牢”3、父亲的手艺出了名被一家1、联系上下文说说它的含义老板邀请去当大哥，……不2、说说三处“万年牢”中间的互相联 系到一年就辞掉了这份工作， 反映了儿子凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。六、讨论父亲受雇于店主这件事老板的这些生意经好不好？他这样做联系生活实际发表各自的看会带给什么结果？法，以提升认识能力。板书设计6、万年牢 糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮——“万年牢”做生意讲实在——“万年牢” 做实实在在的人——“万年牢”教学反思课题 教学目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 课时安排课时目标教学重点 教学难点 教学方法7、尊严知识与技能： 1、认识 6 个生字，会写 14 个字词。正确读写本课的词句。2、有情感的跟读课文，复述课文。 3、体会文中描写人物神态、动作、语 言的词句，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。过程与技巧：通过探讨，理解哪些是有良知的人。情感态度与价值观：怎样做才是有尊严理解“富有”的真正意义，做有尊严的人。

让学生懂得处世的道理，时刻维护自己的尊严。讨论法 分析法 辩论法 表演法自主学习法、讨论，分析生字卡片 2 课时1、自主学习字词，初步认知课文。第一课时2、了解课文结构。 初步认知课文了解课文结构讲授法25 / 15学习方法 教学准备 教学环节 一、导入新 课二、初读课 文三、再读课 文四、理解、 指导朗读课 文自主学习法 生字卡片人教版四年级下册语文第二单元表格式教案教师活动学生活动（一）导入： 故事导入，复述课文 今天老师就跟大家一起来学习哈默 年轻时候的一个小故事， 从中我们就 能找到问题的答案，体会深刻的道 理！（板书课题《尊严》 ） （二）初读课本 请同学们自由朗读短文，画出字词， 查词典或联系上下文理解字词的意 思，读正确，读流利。 （三）再读课文 画出课文中体现这个年轻人尊严的 一部分？作者是借助什么写作技巧 来体现哈默的尊严的？ （四）理解课本内容，指导朗读。找 出年轻人与杰克逊大叔的三次对话。 齐读三次对话。生指责自由读文， 并探讨： 课文讲了 一件什么事？ 快速浏览课文。 用笔在书中标注出年轻人与 杰克逊大叔的三次对话。二次备课板书设计教学反思课时目标 教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 教学环节第二课时 理解什么是良知，树利学生自尊自省的观念。

能够复述课文 理解什么是良知，树利教师自尊自省的观念。理解什么是良知，树利教师自尊自省的观念。导引法议论法、表演法 有关尊严的故事教师活动学生活动26 / 15二次备课一、分析对 话，讨论二、演一演 三、师生互 评四、总结课 文五、知识延 伸人教版四年级下册语文第二单元表格式教案 （一）分析第三次对话，讨论：1、通过三次对话这年轻人给你留下 了哪些印象？学生分小组讨论。2、杰克逊姐姐如何了解年轻人将会 是百万富翁？ （二）演一演（二）然后按照自己的理解，（三）师生互评。在小组内读一读、演一演这三 次对话。1、正是由于年轻人的高尚品格才深 深打动了杰克逊姐姐， 愿意将自己的 女儿嫁给他， 这正是对他崇高人格的显然跟讽刺。 我们一起来看一看杰克 逊大叔是如何夸他的？你是如何理 解这句话的？生齐读这句话“别看他以后什 么都没有，可他百分之百是个 富翁，因为他有尊严。 ”2、小结：年轻人拥有了这么多的高 贵品质， 但是它的顺利还要经过不懈 的尽力与追寻。 板书：努力 （四）总结课文：是啊！年轻人维护 了自己的尊严， 哪怕从一件小事中叶 要保持做人的良知，坚持做人的方法，最后得到他们的信任与尊敬，成 为一位赫赫有名的石油大王。

（五）知识延伸：其实，在我们的日学生按照日常经验交流自己会常生活中，也会遭遇这样那样的问 题，我们既是怎样选择呢？我请各位 读一下下面的小故事：选择如何做星期天的早晨，阳光温暖。三年 级的林林和好朋友一起上街买东西。 突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着亲戚来到人群里， 想看一看究 竟。还没等人们挤进人群，却被一位 商人模样的人堵住了。 “小朋友，你 想有许多钱吗？”中年商人低声问 道。 林林不假思索地说： "当然了！ "" 那我帮你一个赚钱的机会。 看你长得 文文静静，一定是学习很好的小孩。只要你上台说，吃了我们厂出产的 ‘健脑灵片’学习才好的，我就帮你 一百元钱 ?"可是我没喝过这些药啊！生互相争论，汇报。我该如何办？ "，林林为难地问底下 的同学。 同学们，假如你就是林林的同事，你 来帮助一下林林该如何选取， 并写出 你的原因。27 / 15六、课堂小 结人教版四年级下册语文第二单元表格式教案 师总结：同学们的辩论最精彩，其实 老师只想告诉大家：在生活中，无论 遇到哪些事， 都要处处维护自己的尊 严！做一个顶天立地的人！板书设计 教学反思7、尊严逃难人 （哈默）石油大王课题 教学目标教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教学准备 课时安排 教学环节 一、导入新课8* 将心比心知识与技能： 1、理解课文内容，体会生活中唯有将心比心，才会让人与人之间多一些宽容与理解。