自白读课本想想题目中的“一分钟” 在课文中指的是哪个。

自白读课本想想题目中的“一分钟” 在课文中指的是哪个。学生自读后说一说 二、听故事 感悟“一分钟”。 1、师范读 思考 你从故事中听清楚了哪些 2、自由读文 学习词组。 同桌互相检查自读情况。3、识字。 出示生字。小组内相互说说哪些字自己早已了解如何认识的 再学习其它不了解的字。 交流识字原则。选择喜欢的一个字上台说说怎样记住它。并组词 说话。 多种方式读生字词。三、朗读。 分自然段朗读注意读准音节。 汇报读。指名读全文。四、写字指导 观察字形交流写时应留意的地方。 修改意见 教师范写师生评说。 学生练写。第二课时 一、复习 多种形式认读生生字 导入新课。 二、朗读感悟 1、教师范读 学生整体认知课文 想一想 听了教师读课本 你明白了哪些 生自由谈2、自由朗读 讨论 元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的之后 他会想些什么 先使教师自己念书感悟体会元元当时急于的心态 小组探讨谈谈自己的看法 揣摩元元的心理 通过朗读表达元元当时的情绪注意读出叹息、自责的语气。 三、讨论 你认为一分钟重要吗我们必须如何做 四、练习 出示课后“找找说说”和学习伙伴的话。引导学生读一读弄清意思。 同桌比一比互相练习组字、组词。

全班交流。五、拓展 以“我给元元改毛病”主题 引导学生想一想今后元元应该如何做 联系生活实际 实现情感迁移 训练表达 也是恰当的行为引导 体现语文课堂的综合性。 出示要写的字“叹、哈、迟、闹”认读词句。 观察这几个字的字形结构交流写字时应留意的地方。 3、师重点示范 指出关键笔画 如“闹”字的“门”要写得稍大一点 给里面的“市”留出足够的空间。 学生训练对照欣赏与检查。 写字练习中 引导学员学会欣赏品味汉字的形体美 还要做出客观评判 以超过互助的效果。 有关珍惜时间的名言节省时间 也就是使一个人的有限的生命变得有效 而也即等于延长了人的生命。 鲁迅 时间就是生命 时间就是速度 时间就是力量。 郭沫若 少壮不努力 老大徒伤悲。 《长歌行》 我从来不认为半小时是微不足道的挺小的一段时间。 达尔文 你热爱生命吗 那么别浪费时间 因为时间是构成生命的材料。 诸暨市南屏小学电子教案语文 编写者 执教时间2012年9月 课题 难忘的每天共2课时 教学目标 1、认识13个生字。会写10个字。 2、正确、流利地诵读课文 体会小作者的兴奋 紧张和对邓小平父亲的崇敬之情。 3、激发对计算机的兴趣 认识自已肩负责任的重大。

教学重点 教学难点 重点 1、学习生字。2、正确流利地朗读短文。 难点 体会小作者的情绪 激发对计算机的兴趣了解自已肩负责任重大。 教学准备 第一课时出示课文《邓小平爷爷植树》中的相片 小朋友们 你还记得这张照片吗 上面的奶奶是谁 还记得 他讲到的话吗 学生自由答 今天 我们既将看到邓小平父亲 他仍然是如此亲切 今天他要去参观一位小朋友的计算机表演 那位小朋友兴奋极了 这真是他难忘的每天。板书 《难忘的一月》。初读课文 整体认知人教版二年级语文上册教案表格式。 1、带着刚刚的困惑读课本 思考。 2、说说读了这个独白你知道了哪些 学生汇报。解决课前强调的难题。 3、自读课文 圈出难读跟不了解的认字。然后拼读课文下边小礼物里的生字 认真读一读。 三、识字写字。 1、读准字音 指名读 领读 比赛读 重点指导读准 “算、怦、容、灿”几个生字。 2、识记字形。鼓励教师自主识字 交流识字的方式。 可能用熟字带生字的方式识字 也可以用组词竞赛识字 还可以瘵带有生字的语句板书 让教师读词句或组词识字。 3、写字指导 指导教师观察生字的写法 自已先试着描红 然后老师示范提醒 独体字要写在田字格的正前面。 B、“及”字的笔顺是先写ノ C、“身”字的第六笔右边不出头 最后一笔右边要出头。

第二课时一、复习字词。 1、出示部分字词学生认读 巩固识字。单个读 学生领读 开火车读 2、今天我们再次来看《难忘的一天》这个独白。 二、朗读感悟。 1、学生自已读课本 标出自然段 并将词语读通顺 读流利。 2、说说自已的感受 再读课本提出更想知道的难题。 3、边指导朗读 边重点解决两个问题 为什么我一开始比较激动于是就平淡了出来 文题对照说说“我”为什么忘不了这两天。 围绕第一个问题 着重体会“我”紧张而兴奋的心态和邓爷爷的和蔼可亲 抓住“怦怦地”、“慈祥的笑容”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读。 围绕第二个问题 着重体会“我”在这两天的最大收获是受到邓爷爷的激励 认识到肩上责任的重大。可鼓励教师朗读短文 谈谈自己的见解或进行小组探讨。引导学生从“见到了邓爷爷”、“邓爷爷和蔼可亲”、“我得到了邓爷爷的夸赞”等非常表面的理解 上升到“忘不了肩上担负的责任” 抓住“沉着地”、“顺利地”、“仔细地”、“赞许地”、“兴奋地”、“计算机的普及应从娃娃抓起”等词语进行品读。对于“肩上担负的责任” 学生不易理解 学生需懂得应从高中好计算机 从小树立远大理想就可以了。 最后一段 细读 理解“天 仿佛格外的绿 阳光 仿佛变得灿烂”这一句的写作动机。

是不是天跟阳光真的变了呢 为什么跟起初的不一样了呢 三、训练写 抄写反映邓小平父亲慈祥和善的语句。写的同时播放《春天的故事》 全课课堂在戏剧声中结束。 设计意图 在戏剧中写 对于陶冶学生的情操、提升教师的观念认识是最有感染作用。 诸暨市南屏小学电子教案语文 编写者 执教时间2012年9月 课题 语文园地二 共2课时 教学目标 1、认识本课的11个生字。 2、复习本单元的内容。 教学重点 教学难点 识字写字 复习 教学准备 第一课时一、我的看到 我会认。 出示多媒体课件 出示新字不出示拼音 让教师猜一猜这个字读哪个 猜对了奖金 并看看猜的原因 激发学生识字的兴趣。 2、找找每组中两个字的相似点跟不同点。引导学生看到这是用了哪个识字方法 熟字加偏旁 3、你能够用其它方式来记住这几个字吗 4、多种形式读生字 给你喜欢的字另组词。 5、你可用那种方式还了解这些字 进行交流。 我会读。 1、读读加点的字 看看你有哪些发现 2、多种形式读句子 想一想提手旁的字跟什么有关 3、你能够写出其他类似的字吗 说字造句。 二、日积月累 读读比比。 1、分小组比赛读 要求读准字音。 2、指读每组词 比较带点的字的相似点跟不同点。

3、用喜欢的方法读。 读读记记 学生同学互读姓氏歌。新课标第一网 回忆这是我学过的哪种识字原则谁可举其他的事例 修改意见 第二课时一、学习查词典。 1、复习音序查词典的技巧 查下面这种字 比一比谁更快。2、今天我们还要来学习一种利用字的偏旁来查词典的方式 部首查字法 教师介绍部首的意思人教版二年级语文上册教案表格式。 3、教师举例 示范部首查字的方式。 4、全班分成几个组 各请一名会部首查字的小教师鼓励学员查以下生字 5、引导学生归纳部首查字法的方法。确定部首 找部首页码 数剩下笔画 查找生字 6、比赛进行书中训练。评出“查字典小能手”。 第三课时 一、口语交际 1、创设情境 激发兴趣。 王宁选自己当劳动委员 对这件事 你有哪些想法 学生自由谈 王宁选自己当劳动委员受到了你们的支持 谁来看看原因。 如果班里改选班干部 你会不会选自己 2、设定岗位 组织竞选。ww b1co 设立岗位启发竞选。 针对学校的实际状况来进行 也可以假定岗位。 小组内指定岗位进行训练。 3、竞选展示。 小组内进行交流 选出优秀代表 上台“演说” 台下同学进行评议。 二、展示台 这次的展现台是“露一手”。内容不限 形式不拘一格 是师生展现才能 相互学习的良好契机 在整个过程中应使学生真正可展现自己 体验快乐。要鼓励学员选好展示的内容跟方法 并且应为展示做好准备 展示时使每人都可“露一手” 这项活动能不受时间所限 以后也可以不定期的进行。