苏教版小学数学五年级上册练习7教学设计_五年级语文_语文_小学教育_教育专区

?? 7一课时 备课时间 教学目标1. 会背《朝代歌》。 2.了解古代历代的一些名人。教学重点会背《朝代歌》。教学过程一 教学第一部分。 1.导入谈话： 任何国家的历史对那些国家的人民都是极为重要的。我国有着 悠久的汗青和灿烂的文化，同学们从小就要认识历史。今天，我们来学背《朝代 歌》。 2.学生试读《朝代歌》。(不会读的字查词典或问同学) 3.教师示范读。 4.教师将《朝代歌》中的各个朝代分解出来，并作简短介绍，特别应学生注 意朝代的顺序。 5.学生自读、互相读、分组读。 6.学生说说了解这些朝代以及那些朝代的名人。 7.学生熟读并背诵。 二 教学第二部分。 1.要求教师说出从书本跟课外读物里了解的古代名人。(看谁说得多) 2.同学之间相互交流，把近代名人和朝代一一对应。 3.学生试着填写表格。(看谁填写得多，填写得对) 4.师生共同评议。(对填的非常多、特别好的，加以表扬) 三 布置作业 1.抄写并背诵《朝代歌》。 2.抄写并背诵成语。?? 7二课时 备课时间 教学目标1.写好钢笔字。 2.熟记十二条成语或四字熟语。教学重点熟记十二条成语或四字熟语。教学过程一 教学第二题(写好钢笔字) 1.指导。

(1)根据题目，明确规定。 (2)引导学生观察古诗的抒写格式，注意字与字、字与标点之间的距离。 2．练习。 (1)学生训练描红、仿写。要求注意行款布局，一气呵成。 3．展示(重点是行款格式) 二 教学第三题(诵读与积累) 1.指导。 (1)学生自读十二条成语或四字熟语。不了解的字可以查字典词典或问同学。 (3)教师范读后，学生自由读。 (4)大体了解词语的含义。 (以下几条成语的含义供参考) 哀鸿遍野：比喻到处都是流离失所的难民。 铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。 替天行道：这里指依据天意，在人间做正义的事业。有时也用以借指代行人 民群众的意愿。 2．练习。 (1)学生大声自由练读。 (2)同座位练习背诵。 3．反馈。 (1)指名读。 (2)集体读。 (3)集体齐背。?? 7三课时 备课时间 教学目标1.练习口语交际，讲述《水浒传》故事。 2.学写毛笔字。教学重点训练口语交际小学五年级语文上册教案表格式，讲述《水浒传》故事。教学过程一 教学第四题(口语交际) 1．课前打算。 布置学生选择 《水浒传》 中的一个精彩的或让自己感兴趣的故事成为重点阅 读，并自己有表情地练说故事。 2．审题。 (1)复习《林冲棒打洪教头》，教师简介《水浒传》，引出“水浒”故事。

(2)教师进一步确立本次口语训练的流程：先分组讲故事，然后每组派代表 上台讲故事，其余学生评议。 3．练习。 (1)学生分组，在小组里讲“水浒”故事。 (2)每组派代表登台讲故事。注意：声音要洪亮，举止要大方，感情要丰富， 要学着去表演。 (3)全班同学评议：故事这些地方讲得精彩?哪些地方讲得不够好?有没有讲 错的地方? 4．反馈 教师对师生讲的故事进行评议。 二 教学第五题(学写毛笔字) 1．审题。 明确本次学写的偏旁：匕字旁、戈字旁。例字：北、戏。 2．指导。 (1)学生读帖，小结写好“匕字旁、戈字旁”的要点。 (2)教师范写，讲解“北、戏”的结构特征跟写法。 3．练习。 (1)学生仿照课本来写小学五年级语文上册教案表格式，注意基本笔画的位置。 4．反馈展示